ପାଠ ଉପସ୍ଥାପନା

ଆରମ୍ଭ

ଘରେ ବା ବିଦ୍ୟାଳୟରେ ଦୁଇ ପିଲାଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ ଝଗଡ଼ା ବା ମାଡ଼ପିଟ ହେଲେ କ'ଣ ହୁଏ ବୋଲି ଶ୍ରେଣୀକୁ ପଚାରନ୍ତୁ।

ପ୍ରଶ୍ନ: ସେମାନଙ୍କୁ ଅଟକାଇବା ପରେ ପିତାମାତା ବା ଶିକ୍ଷକ ସେମାନଙ୍କୁ କ'ଣ କରିବାକୁ କହନ୍ତି? ଉତ୍ତର: ସେମାନେ ପରସ୍ପରକୁ କ୍ଷମା ମାଗିବେ ବା ଦୁଃଖିତ ବୋଲି କହିବେ। ସେମାନଙ୍କୁ ପରସ୍ପରକୁ କ୍ଷମା କରିବାକୁ କୁହାଯାଏ।

ପ୍ରଶ୍ନ: କ୍ଷମା କରିବା କ'ଣ ଲୋକମାନଙ୍କ ପାଇଁ ସହଜ?

ଉତ୍ତର: ନା, ପ୍ରାୟତଃ ଏହା ବହୁତ କଠିନ।

ପାଠର ମୁଖ୍ୟ ବିଷୟଗୁଡ଼ିକ

1. ଥରେ ଜଣେ ଶିଷ୍ୟ ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଏହି ପ୍ରଶ୍ନ ପଚାରିଲେ: “ମୋର ଅନିଷ୍ଟ କରିଥିବା ବ୍ୟକ୍ତିକୁ ମୁଁ କେତେ ଥର କ୍ଷମା କରିବି?” ଯୀଶୁ ଉତ୍ତର ଦେବା ପାଇଁ ଏକ କାହାଣୀ କହିଲେ।

2. ମାଥିଉ 18:23-34 ର କାହାଣୀ କୁହନ୍ତୁ। ଧ୍ୟାନ ଦିଅନ୍ତୁ: ଦୁଇ ଦାସଙ୍କୁ ନାମ ଦେଲେ ଆପଣଙ୍କ ପାଇଁ କହିବା ଓ ପିଲାମାନଙ୍କ ପାଇଁ ବୁଝିବା ସହଜ ହୋଇପାରେ।

ଦିନେ, ଜଣେ ମହାନ ଓ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ରାଜା ତାଙ୍କ ପ୍ରତ୍ୟେକ ଦାସ ତାଙ୍କଠାରୁ କେତେ ଋଣ କରିଛି ତାହା ଯାଞ୍ଚ କରିବାକୁ ସ୍ଥିର କଲେ (18:23)।

ଜଣେ ଦାସ ତାଙ୍କର ବିପୁଳ ଋଣୀ ଥିଲା; ଯାହା ସେ କେବେ ମଧ୍ୟ ନିଜ ମାଲିକକୁ ଫେରାଇ ପାରିବ ନାହିଁ (18:24)।

ଦାସ ଋଣ ଶୁଝି ନ ପାରିବାରୁ ରାଜା ଆଦେଶ ଦେଲେ ଯେ ତାକୁ ଓ ତା'ର ପରିବାରକୁ ଦାସ ରୂପେ ବିକି ଦିଆଯାଉ (18:25)।

ତଥାପି, ସେମାନଙ୍କୁ ବିକିଲେ ମଧ୍ୟ ରାଜାଙ୍କ ଋଣ ଶୁଝିବା ପାଇଁ ଯଥେଷ୍ଟ ଟଙ୍କା ମିଳିବ ନାହିଁ। ତେଣୁ ଦାସ ରାଜାଙ୍କୁ ବିକ୍ରି ନ କରି ଶୁଝିବା ପାଇଁ ଅଧିକ ସମୟ ଦେବାକୁ ବିନତି କଲା (18:26)।

ବଦଳରେ, ରାଜା ଋଣ ମାଫ୍ କରିଦେଲେ। ସେ ଏତେ ଋଣୀ ଥିଲେ ମଧ୍ୟ ଦାସକୁ ମୁକ୍ତ କରି ଛାଡ଼ିଦେଲେ (18:27)।

3. ବାହାରକୁ ଆସିବା ବେଳେ ସେହି ଦାସ ଆଉ ଜଣେ ଦାସକୁ ପାଇଲା, ଯିଏ ତା'ର ଅଳ୍ପ ଋଣୀ ଥିଲା। ସେ ସେହି ଋଣୀକୁ ପ୍ରାୟ ମାରିଦେବାକୁ ବସିଲା ଓ ଋଣ ଶୁଝିବାକୁ ଦାବି କଲା (18:28)। ଅନ୍ୟ ଦାସ ବିନତି କଲେ ମଧ୍ୟ ସେ ଶୁଝିବା ପାଇଁ ଅଧିକ ସମୟ ଦେବାକୁ ମନା କଲା (18:29-30)।

ଚିତ୍ର 9 ଦେଖାନ୍ତୁ। ଅନ୍ୟ ଦାସମାନେ ଦେଖୁଥିବା କଥା ଦର୍ଶାନ୍ତୁ।

4. ଅନ୍ୟ ଦାସମାନେ ଯାହା ଘଟିଲା ତାହା ରାଜାଙ୍କୁ ଜଣାଇଲେ। ଯେଉଁ ଦାସ ଏତେ ଦୟା ପାଇଥିଲା, ସେ ସାଥୀ ଦାସ ପ୍ରତି ଏତେ କ୍ଷମାହୀନ ବୋଲି ଶୁଣି ରାଜା ତାକୁ ବହୁତ କଠୋର ଦଣ୍ଡ ଦେଲେ (18:31-34)।

କାହାଣୀ ପ୍ରତି ଆମର ପ୍ରତିକ୍ରିୟା

ମୁଁ ଭାବୁଛି ଆପଣମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରୁ ଅଧିକାଂଶ କେହି ବଗିଚା ବା କ୍ଷେତରେ କୋଦାଳି ଧରି କାମ କରୁଥିବା ଦେଖିଛନ୍ତି କିମ୍ବା ସାହାଯ୍ୟ କରିଛନ୍ତି। କୋଦାଳି ଭଲ କାମ କରିବାକୁ ବହୁତ ଧାରୁଆ ହେବା ଉଚିତ। ଧରନ୍ତୁ ସେ ନିଜକୁ କାଟିଦେଲେ। ଯଦି ସେ କ୍ଷତକୁ ଧୋଇ ସଫା ନ କରନ୍ତି ତେବେ କ'ଣ ହେବ? ତାହା ଖରାପ ହୋଇଯିବ ଏବଂ ଶୀଘ୍ର ଚାଲିବା କଷ୍ଟକର ଓ ବେଦନାଦାୟକ ହେବ।

ଯଦି ଆମେ ଆମର ଅନିଷ୍ଟ କରିଥିବା ଲୋକମାନଙ୍କୁ କ୍ଷମା ନ କରୁ, ତେବେ ସେମାନଙ୍କ ପ୍ରତି ଆମର ଖରାପ ଭାବନା ମଧ୍ୟ ବଢ଼ିଯାଏ। ଆମେ ଦେଖାଇ ନ ଥିଲେ ମଧ୍ୟ ଆମେ କ୍ରୋଧୀ ଓ ତିକ୍ତ ହୋଇଯାଉ।

କ୍ଷମା କରିବା କେତେ କଷ୍ଟକର ହୋଇପାରେ ଆମେ ସମସ୍ତେ ଜାଣୁ, ବିଶେଷକରି ଯେତେବେଳେ ଅନ୍ୟାୟ କାହାଣୀର ଦାସ ରାଜାଙ୍କ ପାଖରେ ଯେତିକି ଋଣୀ ଥିଲା ସେତିକି ବିରାଟ ହୋଇଥାଏ! ତଥାପି, ଖ୍ରୀଷ୍ଟିୟାନ ଭାବରେ ଆମେ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କୁ ସେମାନଙ୍କ ଅପରାଧ କ୍ଷମା କରିପାରିବା କାରଣ ଈଶ୍ୱର ଆମର ସମସ୍ତ ପାପ କ୍ଷମା କରିଛନ୍ତି। ଈଶ୍ୱର କାହାଣୀର ରାଜା ପରି। ଆମେ ଯେଉଁ ଦୟା ପାଇଛୁ, ସେହିପରି ଦୟା ଅନ୍ୟମାନଙ୍କୁ ଦେଖାଇବାକୁ ସେ ଆଶା କରନ୍ତି। ଆମେ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କୁ କ୍ଷମା କଲେ, ଈଶ୍ୱରଙ୍କ କ୍ଷମାକୁ ଅଧିକ ଭଲ ଭାବରେ ବୁଝିପାରୁ ଏବଂ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କୁ କ୍ଷମା କରିବା ସହଜ ହୁଏ।

ମୁଖସ୍ଥ ପଦ ମନେ ରଖାନ୍ତୁ

Copyright © Global Recordings Network. Used by permission.

ପାଠ - 9: ହିସାବ ରଖିବା କ୍ଷମା ନୁହେଁ

ଶାସ୍ତ୍ରପାଠ: ମାଥିଉ 18:21-35; 6:14-15

1. ସଠିକ୍ ଉତ୍ତର ବାଛ

କ), ଖ) କିମ୍ବା ଗ) କୁ ଗୋଲ ଚିହ୍ନ ଦିଅ:

• ଦାସ ବିନତି କଲା ବେଳେ ରାଜା କ'ଣ କଲେ?
  କ) ତାକୁ ଘଉଡ଼ାଇ ଦେଲେ ଖ) ଋଣ ମାଫ୍ କଲେ ଗ) ତାକୁ ଅଧିକ କାମ ଦେଲେ 👉 ଖ) ଋଣ ମାଫ୍ କଲେ
• ଦାସ ଅନ୍ୟ ଦାସ ପ୍ରତି କ'ଣ କଲା?
  କ) ତାକୁ କ୍ଷମା କଲା ଖ) ତାକୁ ଖାଦ୍ୟ ଦେଲା ଗ) ତାକୁ କ୍ଷମା କଲା ନାହିଁ 👉 ଗ) ତାକୁ କ୍ଷମା କଲା ନାହିଁ
• କାହାଣୀରେ ରାଜା ପରି କିଏ?
  କ) ଈଶ୍ୱର ଖ) ଦାସ ଗ) ଲୋକସମୂହ 👉 କ) ଈଶ୍ୱର

2. କ୍ଷମା କରିବା ନା ନାହିଁ? କ୍ଷ/ନ

କ୍ଷମା କଲେ କ୍ଷ ଓ କ୍ଷମା ନ କଲେ ନ ଲେଖନ୍ତୁ:

• ମୋ ବନ୍ଧୁ ମୋ ପେନ୍ସିଲ୍ ଭାଙ୍ଗି ଦୁଃଖିତ କହିଲା। ମୁଁ କହେ, “ଠିକ୍ ଅଛି।” ( ___ ) 👉 କ୍ଷ
• ଏକ ସପ୍ତାହ ପରେ ମଧ୍ୟ ମୁଁ ମୋ ଭଉଣୀ ସହ କଥା ହେଉ ନାହିଁ। ( ___ ) 👉 ନ
• ମୁଁ ମନେ ରଖେ ଯେ ଈଶ୍ୱର ପ୍ରଥମେ ମୋତେ କ୍ଷମା କରିଛନ୍ତି। ( ___ ) 👉 କ୍ଷ

3. ଅନୁପସ୍ଥିତ ଅକ୍ଷର

ଅଭାବ ଥିବା ଅକ୍ଷର ପୂରଣ କରନ୍ତୁ:

• କ୍ଷ _ __________ 👉 କ୍ଷମା
• ଦ _ __________ 👉 ଦୟା
• ଦୁଃ _ ତ __________ 👉 ଦୁଃଖିତ

4. ଆଲୋଚନା ପ୍ରଶ୍ନ

• କ୍ଷମା କରିବା କାହିଁକି କଷ୍ଟକର?

ନମୁନା ଉତ୍ତର: କାରଣ ଆମେ ଆଘାତ ପାଇଥାଉ ବା କ୍ରୋଧିତ ହୋଇଥାଉ।

• ଆମେ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କୁ କାହିଁକି କ୍ଷମା କରିବା ଉଚିତ?

ନମୁନା ଉତ୍ତର: ଈଶ୍ୱର ଆମକୁ ଏତେ ଅଧିକ କ୍ଷମା କରିଛନ୍ତି।

• ଆମେ ଖରାପ ଭାବନା ରଖିଲେ କ'ଣ ହୁଏ?

ନମୁନା ଉତ୍ତର: ସଫା ନ କରାଯାଇଥିବା କ୍ଷତ ପରି ସେଗୁଡ଼ିକ ଖରାପ ହୋଇଯାଏ।

5. ମୁଖସ୍ଥ ପଦ:

ମାଥିଉ 6:14 — “ଯଦି ତୁମେ ମନୁଷ୍ୟମାନଙ୍କ ଅପରାଧ କ୍ଷମା କର, ତେବେ ତୁମ୍ଭମାନଙ୍କ ସ୍ୱର୍ଗୀୟ ପିତା ମଧ୍ୟ ତୁମ୍ଭମାନଙ୍କୁ କ୍ଷମା କରିବେ।”

ଏଫିସୀୟ 4:32 — “ପରସ୍ପର ପ୍ରତି ଦୟାଳୁ ଓ କରୁଣାମୟ ହୁଅ, ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କଠାରେ ଈଶ୍ୱର ଯେପରି ତୁମ୍ଭମାନଙ୍କୁ କ୍ଷମା କଲେ, ସେପରି ପରସ୍ପରକୁ କ୍ଷମା କର।”

6. ଚିତ୍ରରେ ରଙ୍ଗ ଭର:

ହସ୍ତକଳା 1: ହୃଦୟ ପଟି କାର୍ଡ

ସାମଗ୍ରୀ: ଲାଲ କାଗଜ, ପଟି ଆକୃତିର ଧଳା କାଗଜ, ଗମ୍, କ୍ରେୟନ

ନିର୍ଦ୍ଦେଶ:

• ଲାଲ କାଗଜରୁ ଏକ ହୃଦୟ କାଟନ୍ତୁ।
• ତା' ଉପରେ ଏକ ଧଳା “ପଟି” ଲଗାନ୍ତୁ।
• ଲେଖନ୍ତୁ: “ମୁଁ କ୍ଷମା କରେ।”

ପାଠର ମୁଖ୍ୟ ବିଷୟ: କ୍ଷମା କରିବା ଆମର ହୃଦୟକୁ ସୁସ୍ଥ କରେ।

ହସ୍ତକଳା 2: କ୍ଷମା କାର୍ଡ

ସାମଗ୍ରୀ: କାର୍ଡ, କ୍ରେୟନ, ଷ୍ଟିକର

ନିର୍ଦ୍ଦେଶ:

• ଏକ କାର୍ଡକୁ ଅଧା ଭାଙ୍ଗ କରନ୍ତୁ।
• ସାମନାରେ ଏକ ହସୁଥିବା ମୁହଁ ଆଙ୍କନ୍ତୁ।
• ଭିତରେ ଲେଖନ୍ତୁ: “ମୁଁ ଦୁଃଖିତ। ଦୟାକରି ମୋତେ କ୍ଷମା କର।”

ପାଠର ମୁଖ୍ୟ ବିଷୟ: ଈଶ୍ୱର ଯେପରି କ୍ଷମା କରନ୍ତି, ଆମେ ମଧ୍ୟ ଦୁଃଖିତ କହୁ ଓ କ୍ଷମା କରୁ।

ଖେଳ 1: ଦୁଃଖିତ କୁହ, କ୍ଷମା କର

ଖେଳିବା ପଦ୍ଧତି:

• ଦୁଇ ପିଲା ମୁହାଁମୁହିଁ ଠିଆ ହୁଅନ୍ତି।
• ଜଣେ “ମୁଁ ଦୁଃଖିତ” କହେ ଓ ଅନ୍ୟ ଜଣକ “ମୁଁ ତୁମକୁ କ୍ଷମା କଲି” ଉତ୍ତର ଦିଏ।
• ସେମାନେ ହାତ ମିଳାନ୍ତି; ପରବର୍ତ୍ତୀ ଯୋଡ଼ି ଯାଏ।

ପାଠର ମୁଖ୍ୟ ବିଷୟ: କ୍ଷମା ବନ୍ଧୁତ୍ୱକୁ ପୁନଃସ୍ଥାପନ କରେ।

ଖେଳ 2: ଋଣ ମାଫ୍ ପାଇଁ ମୁଦ୍ରା

ଖେଳିବା ପଦ୍ଧତି:

• ଜଣେ ପିଲାକୁ “ଋଣ” ଭାବରେ କିଛି କାଗଜର ମୁଦ୍ରା ଦିଅନ୍ତୁ।
• “ରାଜା” ଋଣ କାଗଜ ଚିରିଦିଏ ଓ କହେ “ତୁମେ ମୁକ୍ତ!”
• ସେହି ଦାସ କେତେ ଖୁସି ହେବା ଉଚିତ ସେ ବିଷୟରେ କଥା ହୁଅନ୍ତୁ।

ପାଠର ମୁଖ୍ୟ ବିଷୟ: ଈଶ୍ୱର ଆମର ପାପର ବିରାଟ ଋଣ ମାଫ୍ କରିଛନ୍ତି।