ପାଠ ଉପସ୍ଥାପନା

ଆରମ୍ଭ

ଶରଣାର୍ଥୀ ଓ ବାସହରା ଲୋକମାନେ ନିଜର ମୂଳ ଦେଶ ବା ଅଞ୍ଚଳକୁ ଫେରିବାର କାରଣ କ'ଣ ତାହା ଶ୍ରେଣୀକୁ ପଚାରନ୍ତୁ। ଫେରିବାର ସବୁଠାରୁ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ କାରଣ ହେଉଛି ସେଠାରେ ପୁଣି ଖାଦ୍ୟ ଅଛି ଏବଂ ତାହା ଏକ ନିରାପଦ ସ୍ଥାନ।

ପାଠର ମୁଖ୍ୟ ବିଷୟଗୁଡ଼ିକ

1. ଚିତ୍ର 1 ଦେଖାନ୍ତୁ। ନୟମୀ ଓ ତାଙ୍କ ପରିବାର ଇସ୍ରାଏଲର ବେଥଲେହମରୁ ଆସିଥିବା ଶରଣାର୍ଥୀ ଥିଲେ। ଏବେ ନୟମୀଙ୍କ ସ୍ୱାମୀ ଓ ପୁତ୍ରମାନେ ମରିଯାଇଥିଲେ ଏବଂ ସେହି ବିଦେଶ ମୋୟାବରେ ତାଙ୍କର କୌଣସି ରକ୍ତ ସମ୍ପର୍କୀୟ ନ ଥିଲେ। ତାଙ୍କୁ ଓ ତାଙ୍କ ଦୁଇ ବିଦେଶୀ ବୋହୂ ଅର୍ପା ଓ ରୂତଙ୍କୁ ଯତ୍ନ ନେବାକୁ କେହି ନ ଥିଲେ। ତା'ପରେ ନୟମୀ ଶୁଣିଲେ ଯେ ତାଙ୍କ ମାତୃଭୂମି ଇସ୍ରାଏଲରେ ଦୁର୍ଭିକ୍ଷ ଶେଷ ହୋଇଯାଇଛି। ତେଣୁ ସେ ଘରକୁ ଫେରିବାକୁ ସ୍ଥିର କଲେ (1:6)।

2. ନୟମୀ, ଅର୍ପା ଓ ରୂତ ଏକାଠି ବାହାରିଲେ। ତା'ପରେ ନୟମୀ ଅର୍ପା ଓ ରୂତଙ୍କୁ ମୋୟାବରେ ନିଜ ସମ୍ପର୍କୀୟମାନଙ୍କ ପାଖକୁ ଫେରିବାକୁ କହିଲେ ଏବଂ ତାଙ୍କୁ ଏକୁଟିଆ ବେଥଲେହମକୁ ଫେରିବାକୁ ଦେବାକୁ କହିଲେ। ସେମାନେ ଭଲ ବୋହୂ ଥିଲେ, କିନ୍ତୁ ନୟମୀଙ୍କର ସେମାନଙ୍କୁ ବିବାହ କରିବା ପାଇଁ ଆଉ ପୁତ୍ର ନ ଥିଲେ ଏବଂ ସେମାନଙ୍କୁ ପୁଣି ନିଜ ପରିବାର ଆରମ୍ଭ କରିବା ଦରକାର ଥିଲା। ବହୁତ ଦୁଃଖ ସହ ଅର୍ପା ତାଙ୍କୁ ଛାଡ଼ି ନିଜ ଲୋକମାନଙ୍କ ପାଖକୁ ଫେରିଲେ (1:6-14)।

3. କିନ୍ତୁ ରୂତ ନୟମୀଙ୍କ ସହ ରହିବାକୁ ବିନୟ କଲେ। ସେ କହିଲେ, “ମୋତେ ତୁମ୍ଭକୁ ଛାଡ଼ିବାକୁ କୁହ ନାହିଁ। ତୁମ୍ଭେ ଯେଉଁଠାକୁ ଯିବ ମୁଁ ସେଠାକୁ ଯିବି; ତୁମ୍ଭେ ଯେଉଁଠାରେ ରହିବ ମୁଁ ସେଠାରେ ରହିବି। ତୁମ୍ଭର ଲୋକମାନେ ମୋର ଲୋକ ହେବେ ଏବଂ ତୁମ୍ଭର ଈଶ୍ୱର ମୋର ଈଶ୍ୱର ହେବେ।” ତେଣୁ ରୂତ ନୟମୀଙ୍କ ସହ ଇସ୍ରାଏଲର ବେଥଲେହମକୁ ଗଲେ (1:14-17)। ଚିତ୍ର ଦେଖାନ୍ତୁ

2. ମୋୟାବକୁ ଫେରୁଥିବା ଅର୍ପାଙ୍କୁ ଦେଖାନ୍ତୁ।

4. ନୟମୀ ରୂତଙ୍କ ସହ ବେଥଲେହମରେ ପହଞ୍ଚିବା ବେଳେ ସେଠାର ସମସ୍ତେ ତାଙ୍କୁ ଦେଖି ଉତ୍ତେଜିତ ହେଲେ। ତଥାପି, ପ୍ରଥମେ ସେମାନେ ଦଶ ବର୍ଷ ପୂର୍ବେ ସହର ଛାଡ଼ିଥିବା ସ୍ତ୍ରୀଲୋକ ବୋଲି ନୟମୀଙ୍କୁ ପ୍ରାୟ ଚିହ୍ନିପାରିଲେ ନାହିଁ। ଦୁଃଖ ବୋଧହୁଏ ତାଙ୍କ ମୁହଁକୁ ବଦଳାଇ ଦେଇଥିଲା। ସେ ନିଜ ନାମ ମଧ୍ୟ ବଦଳାଇବାକୁ ଚାହିଁଲେ। ନୟମୀର ଅର୍ଥ “ମଧୁର”। ସେ ଏବେ ମାରା ବୋଲି ଡକାଯିବାକୁ ଚାହିଁଲେ, ଯାହାର ଅର୍ଥ “ତିକ୍ତତା”।

5. କିନ୍ତୁ ନୟମୀ ଏକ ଅତି ବିଶ୍ୱସ୍ତ ଓ ସହାୟକ ବୋହୂ ତାଙ୍କ ସହ ରହିବା ଦ୍ୱାରା ଆଶୀର୍ବାଦ ପାଇଥିଲେ। ରୂତ ତାଙ୍କୁ କ'ଣ କହିଥିଲେ ମନେ ଅଛି? ପଦ 16-17ରେ ରୂତଙ୍କ କଥା ପୁଣି ପଢ଼ନ୍ତୁ। ରୂତ ଜଣେ ଅତି ଗରିବ ବିଧବା ନୟମୀଙ୍କ ସହ ରହିବା ପାଇଁ ନିଜ ପରିବାର, ନିଜ ଦେଶ ଓ ନିଜ ଧର୍ମ ଛାଡ଼ିବାକୁ ଇଚ୍ଛୁକ ଥିଲେ।

କାହାଣୀ ପ୍ରତି ଆମର ପ୍ରତିକ୍ରିୟା

ରୂତ କିଛି ଫେରି ପାଇବାର ଆଶା ବିନା ନୟମୀଙ୍କ ସହ ରହିବା ପାଇଁ ସବୁକିଛି ଛାଡ଼ିବାକୁ ଇଚ୍ଛୁକ ଥିଲେ। ମୁଁ ଏହି ସପ୍ତାହରେ ଆପଣମାନଙ୍କ ପ୍ରତ୍ୟେକଙ୍କୁ ଆହ୍ୱାନ କରୁଛି ଯେ ବଦଳରେ କିଛି ଆଶା ନ କରି ଆପଣଙ୍କ ସମାଜରେ କାହା ପାଇଁ କିଛି କରନ୍ତୁ। “ଆଉ ଜଣେ ରୂତ” ହେବାକୁ ଚେଷ୍ଟା କରନ୍ତୁ।

ମୁଖସ୍ଥ ପଦ ମନେ ରଖାନ୍ତୁ

ପରବର୍ତ୍ତୀ ପାଠରେ ଆମେ ଏହି ପଦର ଏକ ଉଦାହରଣ ଦେଖିବା, ଯେଉଁଥିରେ ଈଶ୍ୱର ରୂତ ଓ ନୟମୀଙ୍କର ଯତ୍ନ ନେଲେ।

ପାଠ 1ର ମୁଖସ୍ଥ ପଦ ପୁନରାବୃତ୍ତି କରନ୍ତୁ।

Copyright © Global Recordings Network. Used by permission.

ପାଠ - 2: ନୟମୀ ଓ ରୂତ ଇସ୍ରାଏଲକୁ ଫେରନ୍ତି

ଶାସ୍ତ୍ରପାଠ: ରୂତ 1:6-22

1. ସଠିକ୍ ଉତ୍ତର ବାଛ

କ), ଖ) କିମ୍ବା ଗ) କୁ ଗୋଲ ଚିହ୍ନ ଦିଅ:

• ମୋୟାବରେ ନିଜ ଲୋକମାନଙ୍କ ପାଖକୁ କିଏ ଫେରିଗଲା?
  କ) ରୂତ ଖ) ଅର୍ପା ଗ) ନୟମୀ 👉 ଖ) ଅର୍ପା
• ନୟମୀଙ୍କ ସହ କିଏ ରହିଲା?
  କ) ରୂତ ଖ) ଅର୍ପା ଗ) ବୋୟଜ 👉 କ) ରୂତ
• ମାରାର ଅର୍ଥ କ'ଣ?
  କ) ମଧୁର ଖ) ତିକ୍ତତା ଗ) ଆନନ୍ଦ 👉 ଖ) ତିକ୍ତତା

2. ବିଶ୍ୱସ୍ତ ନା ସ୍ୱାର୍ଥପର? ବି/ସ୍ୱା

ବିଶ୍ୱସ୍ତ ପାଇଁ ବି ଏବଂ ସ୍ୱାର୍ଥପର ପାଇଁ ସ୍ୱା ଲେଖନ୍ତୁ:

• ଦୁଃଖୀ ବନ୍ଧୁ ସହ ରହିବା। ( ___ ) 👉 ବି
• ସାହାଯ୍ୟ ଦରକାର ଥିବା ବନ୍ଧୁକୁ ଛାଡ଼ିଦେବା। ( ___ ) 👉 ସ୍ୱା
• ପୁରସ୍କାର ନ ମାଗି କାହାକୁ ସାହାଯ୍ୟ କରିବା। ( ___ ) 👉 ବି
• କେବଳ ପୁରସ୍କାର ପାଇଲେ ସାହାଯ୍ୟ କରିବା। ( ___ ) 👉 ସ୍ୱା

3. କାହାଣୀକୁ କ୍ରମରେ ରଖନ୍ତୁ

କ) ରୂତ କହିଲେ, “ତୁମ୍ଭର ଈଶ୍ୱର ମୋର ଈଶ୍ୱର ହେବେ।”
ଖ) ନୟମୀ ଶୁଣିଲେ ଯେ ଦୁର୍ଭିକ୍ଷ ଶେଷ ହୋଇଛି।
ଗ) ବେଥଲେହମର ସ୍ତ୍ରୀମାନେ ନୟମୀଙ୍କୁ ସ୍ୱାଗତ କଲେ।
ଘ) ଅର୍ପା ମୋୟାବକୁ ଫେରିଗଲେ।

👉 ସଠିକ୍ କ୍ରମ:

• ନୟମୀ ଶୁଣିଲେ ଯେ ଦୁର୍ଭିକ୍ଷ ଶେଷ ହୋଇଛି।
• ଅର୍ପା ମୋୟାବକୁ ଫେରିଗଲେ।
• ରୂତ କହିଲେ, “ତୁମ୍ଭର ଈଶ୍ୱର ମୋର ଈଶ୍ୱର ହେବେ।”
• ବେଥଲେହମର ସ୍ତ୍ରୀମାନେ ନୟମୀଙ୍କୁ ସ୍ୱାଗତ କଲେ।

4. ଆଲୋଚନା ପ୍ରଶ୍ନ

• ନୟମୀ ବେଥଲେହମକୁ ଘରକୁ କାହିଁକି ଗଲେ?

ନମୁନା ଉତ୍ତର: ସେ ଶୁଣିଲେ ଯେ ଇସ୍ରାଏଲରେ ପୁଣି ଖାଦ୍ୟ ଅଛି।

• ରୂତ ନୟମୀଙ୍କୁ କ'ଣ ପ୍ରତିଜ୍ଞା କଲେ?

ନମୁନା ଉତ୍ତର: ସେ ପ୍ରତିଜ୍ଞା କଲେ ଯେ ନୟମୀ ଯେଉଁଠାକୁ ଯିବେ ସେଠାକୁ ଯିବେ ଏବଂ ତାଙ୍କ ଈଶ୍ୱରଙ୍କୁ ଅନୁସରଣ କରିବେ।

• ଏହି ସପ୍ତାହରେ ତୁମେ କାହା ପାଇଁ “ରୂତ” ହୋଇପାରିବ?

ନମୁନା ଉତ୍ତର: ଉତ୍ତର ଭିନ୍ନ ଭିନ୍ନ ହେବ। କେହି ଏକାକୀ ବା ଯାହାକୁ ସାହାଯ୍ୟ ଦରକାର।

5. ମୁଖସ୍ଥ ପଦ:

ଗୀତସଂହିତା 121:2 — “ମୋର ସାହାଯ୍ୟ ସଦାପ୍ରଭୁଙ୍କଠାରୁ ଆସେ, ଯେ ସ୍ୱର୍ଗ ଓ ପୃଥିବୀର ସୃଷ୍ଟିକର୍ତ୍ତା।”

ଯୋହନ 15:12 — “ମୁଁ ଯେପରି ତୁମ୍ଭମାନଙ୍କୁ ପ୍ରେମ କରିଅଛି, ତୁମ୍ଭେମାନେ ସେହିପରି ପରସ୍ପରକୁ ପ୍ରେମ କର।”

6. ଚିତ୍ରରେ ରଙ୍ଗ ଭର:

ହସ୍ତକଳା 1: ଦୁଇ ଚାଲିବା ଲୋକ କାର୍ଡ

ସାମଗ୍ରୀ: ଭାଙ୍ଗ କରାଯାଇଥିବା କାର୍ଡ, କ୍ରେୟନ

ନିର୍ଦ୍ଦେଶ:

• ସାମନାରେ ପାଖାପାଖି ଚାଲୁଥିବା ଦୁଇ ସ୍ତ୍ରୀଲୋକ ଆଙ୍କନ୍ତୁ।
• ଏକ ରାସ୍ତା ଓ ପର୍ବତମାନଙ୍କୁ ରଙ୍ଗ ଦିଅନ୍ତୁ।
• ଭିତରେ ଲେଖନ୍ତୁ: “ତୁମ୍ଭେ ଯେଉଁଠାକୁ ଯିବ, ମୁଁ ସେଠାକୁ ଯିବି।”
• ଏହାକୁ ଜଣେ ବନ୍ଧୁଙ୍କୁ ଦିଅନ୍ତୁ।

ପାଠର ମୁଖ୍ୟ ବିଷୟ: ରୂତ ନୟମୀଙ୍କୁ ପ୍ରେମ କଲେ ଓ ତାଙ୍କ ସହ ରହିଲେ।

ହସ୍ତକଳା 2: ବନ୍ଧୁତା ବ୍ରେସଲେଟ୍

ସାମଗ୍ରୀ: ଉଲ୍ ବା କାଗଜ ପଟି, ଟେପ୍

ନିର୍ଦ୍ଦେଶ:

• ଉଲ୍‌ର ତିନି ଖଣ୍ଡ ପଟି କାଟନ୍ତୁ।
• ସେଗୁଡ଼ିକୁ ଏକାଠି ବେଣୀ କରନ୍ତୁ।
• ଶେଷଗୁଡ଼ିକୁ ବନ୍ଧୁର ହାତ ବାହୁ ଚାରିପାଖରେ ଟେପ୍ କରନ୍ତୁ।
• କୁହନ୍ତୁ: “ମୁଁ ତୁମର ବନ୍ଧୁ ହେବି।”

ପାଠର ମୁଖ୍ୟ ବିଷୟ: ପ୍ରକୃତ ବନ୍ଧୁମାନେ କଠିନ ସମୟରେ ପାଖରେ ରୁହନ୍ତି।

ଖେଳ 1: ଏକାଠି ଚାଲ

ଖେଳିବା ପଦ୍ଧତି:

• ପିଲାମାନେ ଯୋଡ଼ି ହୋଇ ହାତ ଧରନ୍ତି।
• “ପର୍ବତ” (ଏକ ଚୌକି) ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ଧୀରେ ଧୀରେ କୋଠରୀରେ ଚାଲନ୍ତୁ।
• ଏକାଠି କୁହନ୍ତୁ: “ତୁମେ ଯେଉଁଠାକୁ ଯିବ, ମୁଁ ସେଠାକୁ ଯିବି।”

ପାଠର ମୁଖ୍ୟ ବିଷୟ: ରୂତ ନୟମୀଙ୍କ ସହ ସମଗ୍ର ବାଟ ଚାଲିଲେ।

ଖେଳ 2: ଦୟାଳୁ କାର୍ଯ୍ୟ ଦୌଡ଼

ଖେଳିବା ପଦ୍ଧତି:

• ଦୁଇଟି ଦଳ କରନ୍ତୁ।
• ଏକ ଦୟାଳୁ କାମ କୁହନ୍ତୁ, ଯେପରି “ବ୍ୟାଗ୍ ବହିବା”।
• ପ୍ରଥମେ ତାହା ଅଭିନୟ କରୁଥିବା ଦଳ ଏକ ପଏଣ୍ଟ ପାଏ।

ପାଠର ମୁଖ୍ୟ ବିଷୟ: ଦୟାଳୁ କାମ କରି ଆମେ “ଆଉ ଜଣେ ରୂତ” ହୋଇପାରିବା।