അധ്യാപക മാർഗ്ഗദർശി · നോക്കൂ, കേൾക്കൂ, ജീവിക്കൂ – പുസ്തകം 6: യേശു ഗുരുവും സൗഖ്യദായകനും

പാഠം അവതരിപ്പിക്കൽ

തുടക്കം

ക്ലാസ്സിനു മുമ്പ്, ഒരു ചെറിയ നാടകത്തിൽ അഭിനയിച്ച് നിങ്ങളെ സഹായിക്കാൻ ഒരു കുട്ടിയുമായി (രണ്ടു കുട്ടികളെയും ഉപയോഗിക്കാം) ഏർപ്പാടു ചെയ്യുക. ഒരു ജോലിയിൽ സഹായിക്കാൻ കുട്ടിയോട് ആവശ്യപ്പെടുന്ന ഒരു വീട്ടിലെ രംഗം അഭിനയിക്കുക. കുട്ടി മറുപടി പറയുന്നു, “അയ്യോ വേണ്ട, എനിക്ക് ഇപ്പോൾ അതു ചെയ്യാൻ കഴിയില്ല. പള്ളിയിലെ ഗായകസംഘത്തിന്റെ പരിശീലനത്തിന് എനിക്കു തയ്യാറാകണം. നിങ്ങളെ സഹായിക്കാൻ എനിക്കു വളരെ തിരക്കാണ്.”

പാഠത്തിലെ പ്രധാന ആശയങ്ങൾ

1. യേശു വളരെ തിരക്കുള്ളവനായിരുന്നു. ആളുകൾ അവന്റെ സഹായം ആഗ്രഹിച്ച് എല്ലായിടത്തും അവനെ പിന്തുടർന്നു. എങ്കിലും ശബ്ബത്തിൽ ദൈവത്തെ ആരാധിക്കാൻ സിനഗോഗിൽ പോകാതിരിക്കാൻ യേശു അതൊരു ഒഴികഴിവായി ഒരിക്കലും ഉപയോഗിച്ചില്ല. യഹൂദവിശ്വാസികൾ ഞായറാഴ്ചയല്ല, ശനിയാഴ്ചയാണ് ദൈവത്തെ ആരാധിക്കുന്നതെന്നും അതിനെ അവർ ശബ്ബത്ത് ദിവസം എന്നു വിളിക്കുന്നുവെന്നും വിശദീകരിക്കുക.

2. മതനേതാക്കളും ശബ്ബത്തിൽ സിനഗോഗിൽ പോയി. അവർ യേശുവിനെ സൂക്ഷ്മമായി നിരീക്ഷിച്ചു. അവൻ എല്ലാ മതനിയമങ്ങളും അനുസരിക്കുമോ? (3:1-2). ദൈവം നൽകിയത് 10 കൽപ്പനകൾ മാത്രമായിരുന്നു, എന്നാൽ അവർ ഉണ്ടാക്കിയ ഇത്തരം 300-ൽ അധികം നിയമങ്ങൾ ഉണ്ടായിരുന്നു! അത്രയധികം നിയമങ്ങൾ ഓർത്തിരിക്കേണ്ടിയിരുന്നതിനാൽ ശബ്ബത്ത് ഒരു ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള ദിവസമായി. ശബ്ബത്തിൽ ഒരു ജോലിയും ചെയ്യരുത്; ഭക്ഷണം പാകം ചെയ്യാൻപോലും അനുവാദമില്ലായിരുന്നു. ഈ നിയമങ്ങൾ അനുസരിക്കുന്നത് മതനേതാക്കൾക്ക് വളരെ പ്രധാനമായിരുന്നതിനാൽ ദൈവത്തെ സ്നേഹിക്കുകയും സേവിക്കുകയും ചെയ്യുന്നതാണ് ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട നിയമമെന്ന് അവർ മറന്നുപോയി.

3. കൈ ശോഷിച്ച ഒരു മനുഷ്യനും അന്ന് സിനഗോഗിൽ വന്നു. ഒരാളെ സൗഖ്യമാക്കുന്നത് ജോലിയായി മതനേതാക്കൾ കരുതുമെന്നും അതിനാൽ ശബ്ബത്തിൽ അതു ചെയ്യാൻ പാടില്ലെന്നും യേശുവിന് അറിയാമായിരുന്നു. അതുകൊണ്ട് യേശു അവരോടു ചോദിച്ചു, “ശബ്ബത്തിൽ നന്മ ചെയ്യുന്നതോ തിന്മ ചെയ്യുന്നതോ വിഹിതം?” (3:3-4).

4. മതനേതാക്കളുടെ ഹൃദയങ്ങൾ ദയയില്ലാതെ കഠിനമായിരുന്നു. ആളുകളുടെ കഷ്ടതയെക്കാൾ അവർ തങ്ങളുടെ നിയമങ്ങളെ കരുതി, അവർ മാറാനും തയ്യാറായില്ല. യേശു അപ്പോൾതന്നെ ആ മനുഷ്യനെ സൗഖ്യമാക്കി (3:5). ചിത്രം 17 കാണിക്കുക.

ആ നേതാക്കൾ വളരെ മതഭക്തരായിരുന്നു, എന്നാൽ ദൈവം ആഗ്രഹിക്കുന്ന വിധത്തിൽ അവനെ എങ്ങനെ ആരാധിക്കണമെന്ന് അറിയാൻ അവർ ആഗ്രഹിച്ചില്ല. ദൈവഹിതം യേശു നമുക്കു കാണിച്ചുതരികയും പഠിപ്പിക്കുകയും ചെയ്തു. മറ്റുള്ളവരോടു നാം പെരുമാറുന്ന രീതി നാം ദൈവത്തെ എങ്ങനെ സ്നേഹിക്കുന്നുവെന്നു കാണിക്കുന്നു, കാരണം അത് ദൈവത്തോടുതന്നെ ചെയ്യുന്നതുപോലെയാണ്.

മനഃപാഠ വാക്യം ഹൃദിസ്ഥമാക്കൽ

കഥയോടുള്ള നമ്മുടെ പ്രതികരണം

ആമുഖ നാടകം വീണ്ടും അഭിനയിക്കുക, എന്നാൽ ഇത്തവണ സഹായിക്കാൻ ആവശ്യപ്പെടുന്ന കുട്ടി ജോലി ചെയ്യാൻ സമ്മതിക്കട്ടെ. ഗായകസംഘ പരിശീലനത്തിന് ഒരുങ്ങാൻ കുറച്ചു സമയം മാത്രം എടുത്ത്, പള്ളിയിലേക്കു പോകുന്നതിനുമുമ്പ് ആ ജോലി ചെയ്യുകയോ മറ്റൊരു സമയത്തു ചെയ്യാമെന്നു സമ്മതിക്കുകയോ ചെയ്യാം.

Copyright © Global Recordings Network. Used by permission.

പാഠം - 17 : ശോഷിച്ച കൈയും കഠിനഹൃദയങ്ങളും

തിരുവെഴുത്ത് വായന: മർക്കോസ് 3:1-6

1. ദയയോ കഠിനഹൃദയമോ? ദ/ക

ദയയുള്ള ഹൃദയത്തിന് ‘ദ’ എന്നും കഠിനഹൃദയത്തിന് ‘ക’ എന്നും എഴുതുക:

1. ഇപ്പോൾ സഹായം ആവശ്യമുള്ള ഒരാളെ സഹായിക്കുന്നത്. ( ___ ) 👉 ദ

2. “സഹായിക്കാൻ എനിക്കു തിരക്കാണ്” എന്നു പറയുന്നത്. ( ___ ) 👉 ക

3. ആളുകളെക്കാൾ നിയമങ്ങളെ കൂടുതൽ കരുതുന്നത്. ( ___ ) 👉 ക

4. വിശന്നിരിക്കുന്ന ഒരു കൂട്ടുകാരനുമായി എന്റെ ഉച്ചഭക്ഷണം പങ്കിടുന്നത്. ( ___ ) 👉 ദ

2. ശരിയായ ഉത്തരം തിരഞ്ഞെടുക്കുക

a), b) അല്ലെങ്കിൽ c) വട്ടമിടുക:

1. ആ മനുഷ്യന്റെ കൈയ്ക്ക് എന്തായിരുന്നു കുഴപ്പം?
   a) അത് ശോഷിച്ചതായിരുന്നു b) അത് നഷ്ടപ്പെട്ടിരുന്നു c) അത് കെട്ടിയിരുന്നു👉 a) അത് ശോഷിച്ചതായിരുന്നു

2. ഏതു ദിവസമാണ് യേശു അവനെ സൗഖ്യമാക്കിയത്?
   a) ഞായറാഴ്ച b) ശബ്ബത്ത് c) തിങ്കളാഴ്ച👉 b) ശബ്ബത്ത്

3. നേതാക്കൾ കൂടുതൽ കരുതിയത് എന്തിനെ?
   a) ആളുകളെ b) അവരുടെ നിയമങ്ങളെ c) ആ മനുഷ്യനെ👉 b) അവരുടെ നിയമങ്ങളെ

3. വാക്യങ്ങൾ പൂർത്തിയാക്കുക

വാക്കുകളുടെ പെട്ടി: കൈ, മറ്റുള്ളവരെ, സ്നേഹിക്കുക

1. യേശു ആ മനുഷ്യന്റെ ____________ സൗഖ്യമാക്കി. __________ 👉 കൈ

2. ദൈവത്തെ സ്നേഹിക്കുക എന്നാൽ നാം ____________ കൂടി സ്നേഹിക്കുക എന്നാണ്. __________ 👉 മറ്റുള്ളവരെ

3. ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട നിയമം ദൈവത്തെ ____________ എന്നതാണ്. __________ 👉 സ്നേഹിക്കുക

4. ചർച്ചാ ചോദ്യങ്ങൾ

1. നേതാക്കൾ യേശുവിനെ നിരീക്ഷിച്ചത് എന്തുകൊണ്ട്?

   മാതൃകാ ഉത്തരം: അവൻ അവരുടെ നിയമങ്ങൾ ലംഘിക്കുമോ എന്ന് അവർക്കു കാണണമായിരുന്നു.

2. ശബ്ബത്തിൽ നന്മ ചെയ്യുന്നത് ശരിയാണോ?

   മാതൃകാ ഉത്തരം: ശരിയാണ്; ദൈവം എല്ലാ ദിവസവും നാം നന്മ ചെയ്യണമെന്ന് ആഗ്രഹിക്കുന്നു.

3. ദൈവത്തോടുള്ള സ്നേഹം നാം എങ്ങനെ കാണിക്കും?

   മാതൃകാ ഉത്തരം: മറ്റുള്ളവരോടു പെരുമാറുന്ന രീതിയിലൂടെ.

5. മനഃപാഠ വാക്യം:

മത്തായി 25:40 — “ഈ എന്റെ ഏറ്റവും ചെറിയ സഹോദരന്മാരിൽ ഒരുവന് നിങ്ങൾ ചെയ്തേടത്തോളമെല്ലാം എനിക്കു ചെയ്തു.”

മത്തായി 22:39 — “നിന്റെ കൂട്ടുകാരനെ നിന്നെപ്പോലെ തന്നേ സ്നേഹിക്ക.”

6. ചിത്രത്തിന് നിറം നൽകുക:

കരകൗശലം 1: സൗഖ്യമാക്കുന്ന കൈ

സാമഗ്രികൾ: കടലാസ്, കത്രിക, ക്രയോണുകൾ, പശ

നിർദ്ദേശങ്ങൾ:

1. ഒരു കടലാസിൽ തൂങ്ങിക്കിടക്കുന്ന ഒരു കൈ വരയ്ക്കുക.

2. മറ്റൊന്നിൽ ശക്തമായി തുറന്ന ഒരു കൈ വരയ്ക്കുക.

3. അവ അടുത്തടുത്ത് ഒട്ടിച്ച് തലക്കെട്ട് എഴുതുക: “മുമ്പും ശേഷവും.”

പാഠ സന്ദേശം: ഏതു നിയമത്തെക്കാളും യേശുവിന്റെ ദയ പ്രധാനമാണ്.

കരകൗശലം 2: സഹായഹസ്ത ചാർട്ട്

സാമഗ്രികൾ: കാർഡ്, ക്രയോണുകൾ, സ്റ്റിക്കറുകൾ

നിർദ്ദേശങ്ങൾ:

1. കാർഡിന്റെ നടുവിൽ ഒരു വലിയ കൈ വരയ്ക്കുക.

2. വിരലുകളിൽ വീട്ടിൽ സഹായിക്കാനുള്ള അഞ്ചു വഴികൾ എഴുതുക.

3. ഓരോ തവണ സഹായിക്കുമ്പോഴും ഒരു സ്റ്റിക്കർ ചേർക്കുക.

പാഠ സന്ദേശം: നാം മറ്റുള്ളവരെ സഹായിക്കുമ്പോൾ ദൈവത്തെ സ്നേഹിക്കുന്നു.

കളി 1: എനിക്കു സഹായിക്കാം!

കളിക്കുന്ന വിധം:

1. ഒരു കുട്ടി സഹായിക്കാൻ ആവശ്യപ്പെടുന്നതായി അഭിനയിക്കുന്നു.

2. കുട്ടി പറയുന്നു, “ശരി, എനിക്കു സഹായിക്കാം!”

3. സന്തോഷത്തോടെ സഹായിക്കുന്നവനായി മറ്റുള്ളവർ കൈയടിക്കുന്നു.

പാഠ സന്ദേശം: സഹായിക്കാതിരിക്കാൻ നാം ഒഴികഴിവുകൾ ഉപയോഗിക്കരുത്.

കളി 2: തുറന്ന കൈകൾ

കളിക്കുന്ന വിധം:

1. കുട്ടികൾ മുറുക്കമുള്ള മുഷ്ടികൾ ഉണ്ടാക്കി പിന്നെ പതുക്കെ കൈകൾ തുറക്കുന്നു.

2. ഓരോരുത്തരും ഈ ആഴ്ച ഒരാളെ സഹായിക്കാനുള്ള ഒരു വഴി പറയുന്നു.

3. ഒരു ചെറിയ പ്രാർത്ഥനയോടെ അവസാനിപ്പിക്കുക.

പാഠ സന്ദേശം: ദയയുള്ള കൈകൾ എല്ലാ ദിവസവും നന്മ ചെയ്യുന്നു.