അധ്യാപക മാർഗ്ഗദർശി · നോക്കൂ, കേൾക്കൂ, ജീവിക്കൂ – പുസ്തകം 6: യേശു ഗുരുവും സൗഖ്യദായകനും

പാഠം അവതരിപ്പിക്കൽ

തുടക്കം

വീട്ടിലോ സ്കൂളിലോ രണ്ടു കുട്ടികൾ തമ്മിൽ വഴക്കോ അടിപിടിയോ ഉണ്ടാകുമ്പോൾ എന്തു സംഭവിക്കുന്നുവെന്നു ക്ലാസ്സിനോടു ചോദിക്കുക.

ചോദ്യം: അവരെ തടഞ്ഞുകഴിഞ്ഞാൽ മാതാപിതാക്കളോ അധ്യാപകനോ അവരോട് എന്തു ചെയ്യാൻ ആവശ്യപ്പെടുന്നു? ഉത്തരം: അവർ പരസ്പരം ക്ഷമ ചോദിക്കുകയോ ഖേദം പറയുകയോ വേണം. പരസ്പരം ക്ഷമിക്കാൻ അവരോടു പറയുന്നു.

ചോദ്യം: ക്ഷമിക്കുന്നത് ആളുകൾക്ക് എളുപ്പമാണോ?

ഉത്തരം: അല്ല, പലപ്പോഴും വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്.

പാഠത്തിലെ പ്രധാന ആശയങ്ങൾ

1. ശിഷ്യന്മാരിൽ ഒരാൾ ഒരിക്കൽ യേശുവിനോടു ചോദിച്ചു: “എന്നോടു തെറ്റു ചെയ്ത ഒരാളോടു ഞാൻ എത്ര പ്രാവശ്യം ക്ഷമിക്കണം?” ഉത്തരമായി യേശു ഒരു കഥ പറഞ്ഞു.

2. മത്തായി 18:23-34 ലെ കഥ പറയുക. ശ്രദ്ധിക്കുക: രണ്ടു ദാസന്മാർക്കും പേരുകൾ നൽകിയാൽ ഈ കഥ പറയാനും കുട്ടികൾക്കു പിന്തുടരാനും എളുപ്പമായിരിക്കും.

ഒരു ദിവസം ഒരു വലിയ പ്രധാന ഭരണാധികാരി തന്റെ ഓരോ ദാസനും തനിക്ക് എത്ര കടപ്പെട്ടിരിക്കുന്നുവെന്നു പരിശോധിക്കാൻ തീരുമാനിച്ചു (18:23).

ദാസന്മാരിൽ ഒരാൾ അവന് ഒരു വലിയ തുക കടപ്പെട്ടിരുന്നു; തന്റെ യജമാനന് ഒരിക്കലും തിരിച്ചുകൊടുക്കാൻ കഴിയുന്നതിലും വളരെയധികം (18:24).

ദാസന് കടം വീട്ടാൻ കഴിയാത്തതിനാൽ അവനെയും കുടുംബത്തെയും അടിമകളായി വിൽക്കാൻ രാജാവ് കല്പിച്ചു (18:25).

എന്നാൽ അവരെ വിറ്റാലും രാജാവിനു കൊടുക്കാനുള്ളത് തികയുമായിരുന്നില്ല. അതുകൊണ്ട് തങ്ങളെ വിൽക്കരുതെന്നും തിരിച്ചടയ്ക്കാൻ കൂടുതൽ സമയം തരണമെന്നും ദാസൻ രാജാവിനോടു യാചിച്ചു (18:26).

പകരം രാജാവ് കടം ഇളച്ചുകൊടുത്തു. ഇത്രയധികം കടപ്പെട്ടിരുന്നിട്ടും അവൻ ദാസനെ സ്വതന്ത്രനായി വിട്ടയച്ചു (18:27).

3. പുറത്തുവന്നപ്പോൾ അതേ ദാസൻ തനിക്കു ചെറിയൊരു തുക കടപ്പെട്ടിരുന്ന മറ്റൊരു ദാസനെ കണ്ടു. അവൻ തനിക്കു കടപ്പെട്ടവനെ മിക്കവാറും കൊല്ലുമാറാക്കി കടം തിരിച്ചടയ്ക്കണമെന്ന് ആവശ്യപ്പെട്ടു (18:28). മറ്റേ ദാസൻ യാചിച്ചിട്ടും അടയ്ക്കാൻ കൂടുതൽ സമയം നൽകാൻ അവൻ വിസമ്മതിച്ചു (18:29-30).

ചിത്രം 9 കാണിക്കുക. മറ്റു ദാസന്മാർ നോക്കിനിൽക്കുന്നത് ചൂണ്ടിക്കാണിക്കുക.

4. മറ്റു ദാസന്മാർ സംഭവിച്ചത് രാജാവിനെ അറിയിച്ചു. ഇത്ര വലിയ കരുണ ലഭിച്ച അതേ ദാസൻ സഹദാസനോട് ക്ഷമിക്കാത്തവനാണെന്നു കേട്ടപ്പോൾ രാജാവ് അവനെ കഠിനമായി ശിക്ഷിച്ചു (18:31-34).

കഥയോടുള്ള നമ്മുടെ പ്രതികരണം

നിങ്ങളിൽ മിക്കവരും ഒരാൾ തൂമ്പ ഉപയോഗിച്ച് തോട്ടത്തിലോ വയലിലോ കിളയ്ക്കുന്നത് കാണുകയോ സഹായിക്കുകയോ ചെയ്തിട്ടുണ്ടെന്നു ഞാൻ കരുതുന്നു. തൂമ്പയ്ക്ക് തന്റെ ജോലി ചെയ്യാൻ വളരെ മൂർച്ച വേണം. ആ വ്യക്തിക്ക് സ്വയം മുറിവേറ്റെന്നിരിക്കട്ടെ. മുറിവ് കഴുകി വൃത്തിയാക്കിയില്ലെങ്കിൽ എന്തു സംഭവിക്കും? അത് കൂടുതൽ വഷളാകും, താമസിയാതെ നടക്കാൻ ബുദ്ധിമുട്ടും വേദനയും ഉണ്ടാകും.

നമ്മോടു തെറ്റു ചെയ്തവരോടു നാം ക്ഷമിക്കുന്നില്ലെങ്കിൽ, അവരോടുള്ള മോശമായ വികാരങ്ങളും വഷളാകും. നാം പുറത്തു കാണിക്കുന്നില്ലെങ്കിലും ദേഷ്യവും കയ്പും ഉള്ളവരായിത്തീരുന്നു.

ക്ഷമിക്കുന്നത് എത്ര ബുദ്ധിമുട്ടാണെന്ന് നമുക്കെല്ലാവർക്കും അറിയാം, പ്രത്യേകിച്ച് കഥയിലെ ദാസൻ രാജാവിനു കടപ്പെട്ട തുകപോലെ വലിയ തെറ്റായിരിക്കുമ്പോൾ! എങ്കിലും ദൈവം നമ്മുടെ എല്ലാ പാപങ്ങളും ക്ഷമിച്ചിരിക്കുന്നതിനാൽ ക്രിസ്ത്യാനികളായ നമുക്ക് മറ്റുള്ളവർ നമ്മോടു ചെയ്ത പാപങ്ങൾ ക്ഷമിക്കാൻ കഴിയും. ദൈവം കഥയിലെ രാജാവിനെപ്പോലെയാണ്. നമുക്കു ലഭിച്ച അതേ കരുണ നാം മറ്റുള്ളവരോടും കാണിക്കണമെന്ന് അവൻ പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു. നാം മറ്റുള്ളവരോടു ക്ഷമിക്കുമ്പോൾ ദൈവത്തിന്റെ ക്ഷമ നമുക്കു നന്നായി മനസ്സിലാകുകയും മറ്റുള്ളവരോടു ക്ഷമിക്കുന്നത് എളുപ്പമാകുകയും ചെയ്യുന്നു.

മനഃപാഠ വാക്യം ഹൃദിസ്ഥമാക്കൽ

Copyright © Global Recordings Network. Used by permission.

പാഠം - 9 : കണക്കു സൂക്ഷിക്കുന്നത് ക്ഷമയല്ല

തിരുവെഴുത്ത് വായന: മത്തായി 18:21-35; 6:14-15

1. ശരിയായ ഉത്തരം തിരഞ്ഞെടുക്കുക

a), b) അല്ലെങ്കിൽ c) വട്ടമിടുക:

1. ദാസൻ അപേക്ഷിച്ചപ്പോൾ രാജാവ് എന്തു ചെയ്തു?
   a) അവനെ പറഞ്ഞയച്ചു b) കടം ഇളച്ചുകൊടുത്തു c) കൂടുതൽ ജോലി കൊടുത്തു👉 b) കടം ഇളച്ചുകൊടുത്തു

2. ദാസൻ മറ്റേ ദാസനോട് എന്തു ചെയ്തു?
   a) അവനോടു ക്ഷമിച്ചു b) അവന് ഭക്ഷണം കൊടുത്തു c) അവനോടു ക്ഷമിച്ചില്ല👉 c) അവനോടു ക്ഷമിച്ചില്ല

3. കഥയിലെ രാജാവിനെപ്പോലെയാകുന്നത് ആര്?
   a) ദൈവം b) ദാസൻ c) ജനക്കൂട്ടം👉 a) ദൈവം

2. ക്ഷമിക്കുന്നുവോ ഇല്ലയോ? ക്ഷ/ഇ

ക്ഷമിക്കുന്നതിന് ‘ക്ഷ’ എന്നും ക്ഷമിക്കാത്തതിന് ‘ഇ’ എന്നും എഴുതുക:

1. എന്റെ കൂട്ടുകാരൻ എന്റെ പെൻസിൽ ഒടിച്ച് ക്ഷമ ചോദിച്ചു. ഞാൻ പറയുന്നു, “സാരമില്ല.” ( ___ ) 👉 ക്ഷ

2. ഒരാഴ്ച കഴിഞ്ഞിട്ടും ഞാൻ ഇപ്പോഴും എന്റെ സഹോദരിയോടു സംസാരിക്കുന്നില്ല. ( ___ ) 👉 ഇ

3. ദൈവം ആദ്യം എന്നോടു ക്ഷമിച്ചുവെന്ന് ഞാൻ ഓർക്കുന്നു. ( ___ ) 👉 ക്ഷ

3. വിട്ടുപോയ അക്ഷരങ്ങൾ

വിട്ടുപോയ അക്ഷരങ്ങൾ പൂരിപ്പിക്കുക:

1. ക്ഷ _ ക്കു ക __________ 👉 ക്ഷമിക്കുക

2. ക _ ണ __________ 👉 കരുണ

3. ക്ഷ _ പ ണം __________ 👉 ക്ഷമാപണം

4. ചർച്ചാ ചോദ്യങ്ങൾ

1. ക്ഷമിക്കാൻ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ളത് എന്തുകൊണ്ട്?

   മാതൃകാ ഉത്തരം: നമുക്കു വേദനയോ ദേഷ്യമോ തോന്നുന്നതുകൊണ്ട്.

2. നാം മറ്റുള്ളവരോട് ക്ഷമിക്കേണ്ടത് എന്തുകൊണ്ട്?

   മാതൃകാ ഉത്തരം: ദൈവം നമ്മോട് ഇത്രയധികം ക്ഷമിച്ചിരിക്കുന്നതുകൊണ്ട്.

3. മോശമായ വികാരങ്ങൾ മനസ്സിൽ സൂക്ഷിച്ചാൽ എന്തു സംഭവിക്കും?

   മാതൃകാ ഉത്തരം: വൃത്തിയാക്കാത്ത മുറിവുപോലെ അവ വഷളാകുന്നു.

5. മനഃപാഠ വാക്യം:

മത്തായി 6:14 — “നിങ്ങൾ മനുഷ്യരുടെ പാപങ്ങളെ ക്ഷമിച്ചാൽ നിങ്ങളുടെ സ്വർഗ്ഗീയപിതാവും നിങ്ങളോടു ക്ഷമിക്കും.”

എഫെസ്യർ 4:32 — “തമ്മിൽ ദയാലുക്കളും കരുണയുള്ളവരുമായി ക്രിസ്തുവിൽ ദൈവം നിങ്ങളോടു ക്ഷമിച്ചതുപോലെ അന്യോന്യം ക്ഷമിപ്പിൻ.”

6. ചിത്രത്തിന് നിറം നൽകുക:

കരകൗശലം 1: ഹൃദയ ബാൻഡേജ് കാർഡ്

സാമഗ്രികൾ: ചുവന്ന കടലാസ്, ബാൻഡേജ് ആകൃതിയിലുള്ള വെള്ള കടലാസ്, പശ, ക്രയോണുകൾ

നിർദ്ദേശങ്ങൾ:

1. കടലാസിൽ നിന്ന് ഒരു ചുവന്ന ഹൃദയം മുറിച്ചെടുക്കുക.

2. അതിനു കുറുകെ ഒരു വെള്ള “ബാൻഡേജ്” ഒട്ടിക്കുക.

3. എഴുതുക: “ഞാൻ ക്ഷമിക്കുന്നു.”

പാഠ സന്ദേശം: ക്ഷമിക്കുന്നത് നമ്മുടെ ഹൃദയങ്ങളെ സൗഖ്യമാക്കുന്നു.

കരകൗശലം 2: ക്ഷമാപണ കാർഡ്

സാമഗ്രികൾ: കാർഡ്, ക്രയോണുകൾ, സ്റ്റിക്കറുകൾ

നിർദ്ദേശങ്ങൾ:

1. ഒരു കാർഡ് പകുതിയായി മടക്കുക.

2. മുൻഭാഗത്ത് ഒരു സന്തോഷമുഖം വരയ്ക്കുക.

3. ഉള്ളിൽ എഴുതുക: “ക്ഷമിക്കണം. എന്നോടു ക്ഷമിക്കുക.”

പാഠ സന്ദേശം: ദൈവം നമ്മോടു ക്ഷമിക്കുന്നതുപോലെ നാമും ക്ഷമ ചോദിക്കുകയും ക്ഷമിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

കളി 1: ക്ഷമ ചോദിക്കുക, ക്ഷമിക്കുക

കളിക്കുന്ന വിധം:

1. രണ്ടു കുട്ടികൾ മുഖാമുഖം നിൽക്കുന്നു.

2. ഒരാൾ “ക്ഷമിക്കണം” എന്നു പറയുകയും മറ്റേയാൾ “ഞാൻ ക്ഷമിക്കുന്നു” എന്നു മറുപടി പറയുകയും ചെയ്യുന്നു.

3. അവർ ഹസ്തദാനം ചെയ്യുന്നു; അടുത്ത ജോടി വരുന്നു.

പാഠ സന്ദേശം: ക്ഷമ സൗഹൃദം പുനഃസ്ഥാപിക്കുന്നു.

കളി 2: കടം റദ്ദാക്കാനുള്ള നാണയങ്ങൾ

കളിക്കുന്ന വിധം:

1. ഒരു കുട്ടിക്ക് “കടം” ആയി കുറച്ച് കടലാസ് നാണയങ്ങൾ നൽകുക.

2. “രാജാവ്” കടപ്പത്രം കീറിക്കളഞ്ഞ് “നീ സ്വതന്ത്രനാണ്!” എന്നു പറയുന്നു.

3. ആ ദാസൻ എത്ര സന്തോഷിക്കണമെന്നു സംസാരിക്കുക.

പാഠ സന്ദേശം: പാപത്തിന്റെ നമ്മുടെ വലിയ കടം ദൈവം റദ്ദാക്കിയിരിക്കുന്നു.