Book 9 · Lesson 15 / 34

যীশু জীবিত

ছবি	18
উদ্দেশ্য	শেখানো যে ঈশ্বরের পুত্র যীশু খ্রীষ্ট মৃতদের মধ্য থেকে উঠেছেন এবং আজ জীবিত।
শিক্ষকের প্রস্তুতি	এই পাঠ প্রস্তুত করার সময় জীবন্ত খ্রীষ্টের উপস্থিতিতে আনন্দ করো। তারপর লূক 24:1-10 এবং পাঠ-পরিকল্পনা পড়ো ও অধ্যয়ন করো।
মুখস্থ পদ	লূক 24:6 তিনি এখানে নেই, তিনি জেগে উঠেছেন।

পাঠ-পরিকল্পনা

একটি ট্রে বা কার্টনের টুকরোর ওপর যীশুকে যেমন সমাধিতে রাখা হয়েছিল তেমন একটি বাগানের সমাধি তৈরি করে রাখো। মাটি বা বালি, কয়েকটি বড় পাথর ও কিছু ফুল দিয়ে এটি খুব সহজেই করা যায়।

ভূমিকা

ইস্টার রবিবার একটি অত্যন্ত বিশেষ দিন। প্রথমে ইস্টার নিয়ে একটি গোপন কথা ছিল। গোপন কথা এমন জিনিস যা নিয়ে আমরা খুব চুপচাপ থাকি। আমরা তা ফিসফিস করে বলি। প্রতিটি সারির শুরুর প্রথম শিশুর কানে শিক্ষক ফিসফিস করে বলবেন, “যীশু জীবিত।” প্রতিটি শিশু তার পাশের জনকে ফিসফিস করে বলবে যতক্ষণ না সবাই শুনেছে। শিক্ষক বলে চলবেন যে এখন সবার এই গোপন কথাটি জানা উচিত। ইস্টারে কী ঘটেছিল তা তাদের জানা উচিত, তাই প্রথমে যা ফিসফিস করে শুনেছি তা আমাদের জোরে চিৎকার করে বলতে হবে। সবাই একসঙ্গে চিৎকার করে বলবে, “যীশু জীবিত!”

শিশুদের বাগানের সমাধিটি দেখাও। যীশু ক্রুশে মারা গেলেন এবং এমন এক গুহায় তাঁকে রাখা হল, যা পাথর কেটে তৈরি আর সামনে একটি অনেক বড় পাথর। সরানো যায় না এত বড়।

পাঠের মূল বিষয়গুলো

1. যীশুকে শুক্রবারে ক্রুশে দেওয়া হয়েছিল। রবিবার খুব ভোরে তিনজন মহিলা সেই সমাধিতে এলেন যেখানে যীশুর মৃতদেহ নিয়ে যাওয়া হয়েছিল। তাঁরা তাঁর দেহে তেল ও সুগন্ধি মাখাতে যাচ্ছিলেন। তাঁরা ভাবছিলেন কীভাবে পাথরটি সরাবেন।

2. বলো কীভাবে তাঁরা পাথরটি গড়িয়ে সরানো অবস্থায় পেলেন। তাঁরা ভেতরে গেলেন, স্বর্গদূতদের দেখলেন এবং খুব ভয় পেলেন, 3-5 পদ।

3. স্বর্গদূতেরা তাঁদের জিজ্ঞেস করলেন, “তোমরা এখানে কী করছ? যীশু জীবিত। মৃত মানুষদের যেখানে রাখা হয় সেখানে তাঁকে খুঁজছ কেন? তিনি যা বলেছিলেন তা কি তোমাদের মনে নেই? তিন দিন পর তিনি মৃতদের মধ্য থেকে উঠবেন।” 5-7 পদ। ছবি 18 দেখাও। খালি কাফনের কাপড় দেখিয়ে দাও।

মুখস্থ পদ শেখাও

4. মহিলারা যীশু যা বলেছিলেন তা মনে করলেন। তাঁরা এত খুশি হলেন। যীশু জীবিত। তাঁরা যীশুর শিষ্যদের জানাতে ছুটে ফিরে গেলেন। যীশু এখন জীবিত। আমাদের পাপের জন্য তাঁকে মরতে হয়েছিল। তিনি আমাদের এত ভালোবাসতেন। শিক্ষক কয়েকজন শিশুর নাম ধরে বলতে পারেন, “যীশু তোমার জন্য মরেছেন রতন,” বা “যীশু তোমার জন্য মরেছেন মালা।” শিক্ষকদের এ বিষয়ে নিজের বিচক্ষণতা ব্যবহার করতে হবে। আমাদের পাপ যীশুকে মৃত রাখতে পারেনি। ঈশ্বর তাঁকে জীবিত করলেন। যীশু মৃত্যুর ওপর জয়ী হয়েছেন যাতে একদিন আমরা তাঁর সঙ্গে বাস করতে পারি।

পুনরালোচনা

পাঠটি সংক্ষেপে আবার দেখে নাও এবং তুলে ধরো যে যীশু মৃত্যুকে জয় করেছেন এবং চিরকাল জীবিত, তাই আমাদের আর মৃত্যুকে ভয় পাওয়ার দরকার নেই।

পাঠের প্রতি আমাদের সাড়া

শিশুদের জিজ্ঞেস করো যীশুকে কেন মরতে হয়েছিল? জোর দাও যে যীশু এখন জীবিত। খালি সমাধির দিকে ইঙ্গিত করো।

যীশু জীবিত এই নিয়ে একটি গান গাও।

Download Word

পাঠ - 15: যীশু জীবিত

শাস্ত্রপাঠ: লূক 24:1-10

1. গল্পটি ক্রমানুসারে সাজাও

ক) মহিলারা শিষ্যদের জানাতে ছুটে গেলেন।
খ) মহিলারা সমাধিতে গেলেন।
গ) স্বর্গদূতেরা তাঁদের সঙ্গে কথা বললেন।
ঘ) পাথরটি গড়িয়ে সরানো ছিল।

👉 সঠিক ক্রম:

মহিলারা সমাধিতে গেলেন।
পাথরটি গড়িয়ে সরানো ছিল।
স্বর্গদূতেরা তাঁদের সঙ্গে কথা বললেন।
মহিলারা শিষ্যদের জানাতে ছুটে গেলেন।

2. অনুপস্থিত অক্ষর

হারানো অক্ষরগুলো লেখো:

যী _ জী _ ত __________ 👉 শু, বি
ক _ র খা _ __________ 👉 ব, লি
তিনি জে _ উ _ ছেন __________ 👉 গে, ঠে

3. হ্যাঁ বা না

হ্যাঁ বা না লেখো:

রবিবার যীশু কি তখনও সমাধিতে ছিলেন? ( ___ ) 👉 না
মহিলারা কি যীশুর কথা মনে করলেন? ( ___ ) 👉 হ্যাঁ
আমরা কি এখন মৃত্যুকে ভয় পেতে পারি? ( ___ ) 👉 না

4. আলোচনার প্রশ্ন

প্রথমে মহিলারা কেমন বোধ করলেন?

নমুনা উত্তর: ভীত, তারপর অত্যন্ত খুশি।

স্বর্গদূতেরা কী বললেন?

নমুনা উত্তর: তিনি এখানে নেই; তিনি জেগে উঠেছেন।

ইস্টার রবিবার বিশেষ কেন?

নমুনা উত্তর: কারণ যীশু জীবিত এবং মৃত্যুকে পরাজিত করেছেন।

5. মুখস্থ পদ:

লূক 24:6 — “তিনি এখানে নেই, তিনি জেগে উঠেছেন।”

প্রকাশিত বাক্য 1:18 — “আমি জীবন্ত; আমি মৃত ছিলাম, আর দেখো, এখন আমি যুগে যুগে জীবিত!”

6. ছবিতে রং করো: