Book 7 · Lesson 19 / 24

দুজন মানুষ ঈশ্বরের সামনে আসে

Download Word

উদ্দেশ্য

শিশুদের দেখানো যে প্রার্থনায় ঈশ্বর আমাদের তাঁর কাছে কীভাবে আসতে চান।

শাস্ত্রপাঠ

লুক 18:9-14

মুখস্থ পদ

কোনো নতুন মুখস্থ পদ নেই

এ পর্যন্ত শেখা অংশটি পুনরালোচনা করো।

পাঠ উপস্থাপন

শুরুর কথা

শ্রেণির মধ্য থেকে তিনজনকে বেছে নিয়ে পাঠ শুরু করতে একটি ছোট নাটক তৈরি করো। একজন শিশু দোকানদার হবে আর অন্য দুজন ক্রেতা। ক্রেতারা পালা করে দোকানে এসে কিছু কিনবে। প্রথম ক্রেতার মনোভাব হবে অহংকারী ও রূঢ়, আর দ্বিতীয়জন হবে বিনয়ী। শ্রেণি যেন স্পষ্ট দেখতে পায় দোকানদারের কাছ থেকে কে ভালো সেবা পায়।

পাঠের মূল বিষয়গুলো

1. যীশু দুজন মানুষের গল্প বললেন যারাও একে অপরের থেকে খুব আলাদা আচরণ করেছিল। দুজনেই মন্দিরে প্রার্থনা করতে গেল। একজন ছিল ফরীশী, মানে সে একজন ধর্মীয় নেতা এবং মানুষের কাছে সম্মানিত। অন্যজন ছিল কর আদায়কারী। যীশুর সময়ে সেই কাজ প্রায়ই মানুষকে সমাজচ্যুত করত। কর আদায়কারীরা ঘৃণিত রোমীয় সরকারের জন্য কাজ করত এটিই যথেষ্ট খারাপ ছিল, তার ওপর তারা প্রায়ই অসৎ ছিল এবং মানুষকে প্রয়োজনের চেয়ে বেশি কর দিতে বাধ্য করত (লুক 18:10)।

2. ফরীশী এমন জায়গায় দাঁড়াল যেখানে সবাই তাকে দেখতে পায়। তার প্রার্থনা ছিল পুরোটাই সে কত ভালো আর অন্যদের চেয়ে ভালো বলে সে কতটা খুশি, যারা লোভী বা অসৎ বা অনৈতিক। সে অবশ্যই ওই ওখানকার দুষ্ট কর আদায়কারীর মতো নয়। সে ঈশ্বরের জন্য যত ভালো কাজ করে তা নিয়ে গর্ব করল। ঈশ্বরের বিধান বছরে মাত্র একবার উপবাস (খাবার ছাড়া থাকা) করতে বললেও সে সপ্তাহে দুবার উপবাস করত (18:11-12)। ফরীশীর কথা শুনে মনে হচ্ছিল তার ঈশ্বরের একেবারেই দরকার নেই, যেন তার এত চমৎকার হওয়ার জন্য ঈশ্বরেরই তাকে ধন্যবাদ দেওয়া উচিত, উল্টোটা নয়!

3. কর আদায়কারীর প্রার্থনা ও মনোভাব ছিল একেবারে আলাদা। সে জানত সে একজন পাপী যে পবিত্র ঈশ্বরের সামনে এসেছে। সে বিনয়ের সঙ্গে ঈশ্বরকে বলল তাকে সাহায্য করতে ও রক্ষা করতে (18:13)। ছবি 19 দেখাও। দুজন মানুষের মধ্যে পার্থক্য আবার দেখিয়ে দাও।

4. যীশু তাঁর শ্রোতাদের বললেন ঈশ্বর কর আদায়কারীর প্রার্থনা শুনেছিলেন ও উত্তর দিয়েছিলেন। সে তার পাপ ক্ষমা পেয়ে এবং ঈশ্বরের সঙ্গে তার সম্পর্ক পুনরুদ্ধার করে বাড়ি গেল। ফরীশী কেবল তার অহংকার নিয়ে বাড়ি গেল (18:14)।

গল্পের প্রতি আমাদের সাড়া

তোমাদের স্কুলে প্রধান শিক্ষক শ্রেণিকক্ষে এলে তোমরা কেমন আচরণ করো? শিশুদের উত্তর দিতে সময় দাও। আমরা তাঁর সামনে অহংকারী ও দাম্ভিক হই না। আমরা তেমন আচরণ করলে তিনি ভাববেন আমাদের কখনও তাঁর সাহায্য বা নেতৃত্বের দরকার ছিল না।

আমরা বলতে পারি ঈশ্বর আমাদের প্রধানের মতো, যদিও তিনি আসলে তার চেয়ে অনেক বেশি। তিনি আমাদের সৃষ্টিকর্তা ও স্নেহময় পিতাও। কিন্তু আমরা পাপী যারা তাঁর অবাধ্য হই, তাই তাঁর সঙ্গে কথা বলার সময় প্রথমেই আমাদের ঈশ্বরের ক্ষমা চাওয়া দরকার। আমাদের মধ্যে সবকিছু ঠিক হয়ে গেলেই কেবল ঈশ্বর আমাদের অন্য কথাগুলো শুনবেন।

অহংকারী মানুষ ঈশ্বরের ওপর ভরসা না করে নিজের ও নিজের ক্ষমতার ওপর ভরসা করে, যেমন নামান সুস্থ হওয়ার আগে করেছিল। প্রয়োজন হলে শিশুদের নামানের গল্প মনে করিয়ে দাও। যারা ভাবে তাদের সাহায্যের দরকার নেই ঈশ্বর তাদের সাহায্য করবেন না (18:9, 14)।

মুখস্থ পদটি মনে গেঁথে দিন

Download Word

পাঠ - 19: দুজন মানুষ ঈশ্বরের সামনে আসে

শাস্ত্রপাঠ: লুক 18:9-14

1. আমি কে?

বেছে নাও: ফরীশী, কর আদায়কারী, ঈশ্বর

আমি নিজে কত ভালো তা নিয়ে গর্ব করেছিলাম। আমি কে? __________ 👉 ফরীশী
আমি বলেছিলাম, “ঈশ্বর, আমার মতো পাপীর প্রতি দয়া করো।” আমি কে? __________ 👉 কর আদায়কারী
আমি নম্র লোকদের প্রার্থনা শুনি। আমি কে? __________ 👉 ঈশ্বর

2. অহংকারী না নম্র? অ/ন

অহংকারী হলে অহ বা নম্র হলে ন লেখো:

আমি ঈশ্বরের কাছে দুঃখিত বলি। ( ___ ) 👉 ন
আমি মনে করি আমি অন্যদের চেয়ে ভালো। ( ___ ) 👉 অ
আমি ঈশ্বরকে বলি আমাকে সাহায্য করতে। ( ___ ) 👉 ন

3. সঠিক শব্দে গোল দাগ দাও

সঠিক শব্দটিতে বৃত্ত দাও:

ফরীশী (গর্বভরে / নীরবে) দাঁড়িয়েছিল। 👉 গর্বভরে
কর আদায়কারী (নিচের দিকে / ওপরের দিকে) তাকিয়ে দুঃখিত ছিল। 👉 নিচের দিকে
সে বাড়ি গেল (ক্ষমা পেয়ে / রেগে)। 👉 ক্ষমা পেয়ে

4. আলোচনার প্রশ্ন

ফরীশীর প্রার্থনায় কী ভুল ছিল?

নমুনা উত্তর: সে গর্ব করেছিল এবং সাহায্য চায়নি।

ঈশ্বর কর আদায়কারীর প্রার্থনা শুনলেন কেন?

নমুনা উত্তর: সে নম্র ও সৎ ছিল।

প্রার্থনায় আমাদের কীভাবে ঈশ্বরের কাছে আসা উচিত?

নমুনা উত্তর: নম্রভাবে, দুঃখিত বলে এবং তাঁর ওপর ভরসা করে।

5. মুখস্থ পদ:

যোহন 1:5 — “আলো অন্ধকারে জ্বলে, কিন্তু অন্ধকার তা বুঝতে পারেনি।”

যাকোব 4:6 — “ঈশ্বর অহংকারীদের বিরোধিতা করেন কিন্তু নম্রদের অনুগ্রহ দেন।”

6. ছবিতে রং করো: