পাঠ উপস্থাপন

শুরুর কথা

মানুষ তাদের কাজ করতে যে শক্তিশালী যন্ত্র ব্যবহার করে সে বিষয়ে শ্রেণির সঙ্গে কথা বলো। হয়তো তারা রাস্তা সমান করার গ্রেডার, উড়তে থাকা বিশাল মালবাহী বিমান বা কাজ করতে থাকা ট্যাংক দেখেছে। এই যন্ত্রগুলোর এত শক্তি যে দেখলে বেশ ভয় লাগে! তুমি মিস্ত্রি বা ইঞ্জিনিয়ার না হলে সেই শক্তি কোথা থেকে আসে তা সত্যিই বোঝো না। তুমি শুধু দেখো সেই শক্তি কী করতে পারে।

পাঠের মূল বিষয়গুলো

1. যীশু সমস্ত শক্তির উৎস, কারণ তিনি স্বয়ং ঈশ্বর। পৃথিবীতে থাকাকালে তিনি তাঁর ঐশ্বরিক ক্ষমতা সীমিত রেখেছিলেন। নির্দিষ্ট কিছু সময়ে তিনি মানুষকে ঈশ্বর সম্পর্কে কিছু শেখাতে ক্ষমতার বিশেষ কাজ করেছিলেন।

2. মাত্র দুটি মাছ ও পাঁচটি রুটি দিয়ে 5000 মানুষকে খাইয়ে তাঁর ঐশ্বরিক ক্ষমতা দেখানোর পর যীশু তাঁর শিষ্যদের বাড়ি যেতে বললেন, আর নিজে একা পিতা ঈশ্বরের সঙ্গে প্রার্থনায় কথা বলতে চলে গেলেন। শিষ্যরা নৌকায় উঠে হ্রদে রওনা হলেন। যীশু তাঁদের কাছে ফিরে আসবেন সেই অপেক্ষায় থাকতে থাকতেই একটি ঝড় উঠল (6:16-18)।

3. শিষ্যরা যীশুকে জলের ওপর দিয়ে তাঁদের দিকে হেঁটে আসতে দেখে কতটা আতঙ্কিত হয়েছিলেন তা বর্ণনা করো। ছবি 7 দেখাও। যীশুর অলৌকিক ক্ষমতা তাঁদের ভয় পাইয়ে দিল। তাঁরা তা বুঝতে পারলেন না (6:19)।

4. যীশুর কথা তাঁদের তৎক্ষণাৎ সান্ত্বনা দিল। তাঁরা তাঁকে নৌকায় তুলে নিলেন এবং তখনই তাঁরা ঝড় থেকে বেরিয়ে নিজেদের গন্তব্যে পৌঁছে গেলেন (6:20-21)!

গল্পের প্রতি আমাদের সাড়া

শিষ্যরা যীশুর বিস্ময়কর ক্ষমতা দেখে ভয় পেয়েছিলেন, কিন্তু তাঁর কথা তাঁদের ভয় দূর করল আর এভাবে তাঁরা নিরাপদ হলেন। যীশুর আমাদের জীবন বদলে দেওয়ার ও আমাদের ভয় দূর করার ক্ষমতা আছে, যদিও আমরা যে বিপদে থাকি তা তিনি সবসময় সরিয়ে দেন না। প্রায় 90 বছর বয়সী একজন জায়ারীয় পালক, যিনি যুদ্ধ, দুর্ভিক্ষ ও কারাবাসের মতো অনেক বিপদের মধ্য দিয়ে গেছেন, প্রায়ই বলেন, “প্রভুই আমার সাহায্যকারী।” তিনি জানেন তা সত্য, কারণ তিনি নিজে তা অনুভব করেছেন।

মুখস্থ পদটি মনে গেঁথে দিন

Copyright © Global Recordings Network. Used by permission.

পাঠ - 7: যীশু জলের ওপর হাঁটেন

শাস্ত্রপাঠ: যোহন 6:16-21

1. গল্পটি ক্রমানুসারে সাজাও

ক) যীশু বললেন, “ভয় পেয়ো না।”
খ) যীশু প্রার্থনা করতে পাহাড়ে উঠলেন।
গ) একটি ঝড় এল এবং তাঁরা যীশুকে জলের ওপর দেখলেন।
ঘ) শিষ্যরা হ্রদ পাড়ি দিলেন।

👉 সঠিক ক্রম:

1. যীশু প্রার্থনা করতে পাহাড়ে উঠলেন।
2. শিষ্যরা হ্রদ পাড়ি দিলেন।
3. একটি ঝড় এল এবং তাঁরা যীশুকে জলের ওপর দেখলেন।
4. যীশু বললেন, “ভয় পেয়ো না।”

2. বাক্যগুলো সম্পূর্ণ করো

শব্দ-বাক্স: নৌকায়, ঝড়, ভয়

1. শিষ্যরা একটি ____________ ছিলেন। __________ 👉 নৌকায়
2. হ্রদের ওপর একটি প্রবল ____________ বইল। __________ 👉 ঝড়
3. যীশু বললেন, “____________ পেয়ো না।” __________ 👉 ভয়

3. সাহসী না ভীত? সা/ভী

যীশুকে ভরসা করলে সা, ভয় পেলে ভী লেখো:

1. আমি মনে রাখি যে অন্ধকারেও যীশু আমার সঙ্গে আছেন। ( ___ ) 👉 সা
2. আমি মনে করি যীশু আমাকে ভুলে গেছেন। ( ___ ) 👉 ভী
3. ভয় পেলে আমি প্রার্থনা করি। ( ___ ) 👉 সা

4. আলোচনার প্রশ্ন

1. শিষ্যরা ভয় পেয়েছিলেন কেন?

নমুনা উত্তর: একটি ঝড় ছিল, আর তাঁরা যীশুকে জলের ওপর হাঁটতে দেখলেন।

1. যীশু তাঁদের কী বললেন?

নমুনা উত্তর: “এ আমি; ভয় পেয়ো না।”

1. ভয় পেলে তুমি কী করতে পারো?

নমুনা উত্তর: প্রার্থনা করো এবং মনে রাখো যীশু আমাদের সঙ্গে আছেন।

5. মুখস্থ পদ:

যোহন 1:1-2 — “আদিতে বাক্য ছিলেন, আর বাক্য ঈশ্বরের সঙ্গে ছিলেন, আর বাক্য ঈশ্বর ছিলেন। তিনি আদিতে ঈশ্বরের সঙ্গে ছিলেন।”

যোহন 6:20 — “এ আমি; ভয় পেয়ো না।”

6. ছবিতে রং করো:

হস্তশিল্প 1: ঢেউয়ে নৌকা

উপকরণ: কাগজ, নীল ক্রেয়ন, কার্ড, আঠা

নির্দেশনা:

1. একটি ছোট কাগজের নৌকা ভাঁজ করো।
2. কার্ডে ঢেউ-খেলানো নীল ঢেউ রং করো।
3. নৌকাটি ঢেউয়ের ওপর আঠা দিয়ে লাগাও।
4. লেখো: “যীশু আমার সঙ্গে আছেন।”

পাঠের মূল কথা: প্রতিটি ঝড়ে যীশু আমাদের সঙ্গে আছেন।

হস্তশিল্প 2: শান্ত সাগরের বোতল

উপকরণ: ছোট বোতল, জল, নীল রং, একটু চকচকে গুঁড়ো

নির্দেশনা:

1. বোতলটি জল দিয়ে ভরো।
2. নীল রং ও চকচকে গুঁড়ো মেশাও।
3. ঢাকনা বন্ধ করে ঝাঁকাও, তারপর তা থিতিয়ে যেতে দেখো।

পাঠের মূল কথা: যীশুর শান্তি আনার ক্ষমতা আছে।

খেলা 1: ঝড়ো সাগর

খেলার নিয়ম:

1. শিশুরা দড়ি বা টেপ দিয়ে বানানো একটি “নৌকায়” বসবে।
2. শিক্ষক বলবেন, “ঝড় আসছে!” আর তারা আলতো করে দুলবে।
3. শিক্ষক “যীশু এখানে আছেন!” বললে সবাই স্থির ও শান্ত হয়ে বসবে।

পাঠের মূল কথা: যীশুর কথা আমাদের ভয় দূর করে।

খেলা 2: ভয় পেয়ো না

খেলার নিয়ম:

1. ভয়ের কিছুর নাম বলো (অন্ধকার, বজ্রপাত, কুকুর)।
2. প্রতিটির পর শ্রেণি ডেকে বলবে, “যীশু আমার সঙ্গে আছেন!”
3. একটি ছোট প্রার্থনা দিয়ে শেষ করো।

পাঠের মূল কথা: আমরা ভয় পেলে যীশুর ওপর ভরসা করতে পারি।