পাঠ উপস্থাপন

শুরুর কথা

ধরো তুমি কারও সঙ্গে দেখা করতে চাও কিন্তু চাও না আর কেউ তোমাকে দেখুক। তুমি তা কীভাবে করবে? শিশুদের উত্তর দিতে সময় দাও। তুমি হয়তো একটি বড় কোট বা তোয়ালে দিয়ে নিজেকে ঢাকবে, অথবা রাতের অন্ধকারে বের হওয়া বেছে নেবে।

পাঠের মূল বিষয়গুলো

1. এক রাতে নীকদীম নামে একজন গুরুত্বপূর্ণ ইহুদি ধর্মীয় নেতা যীশুর সঙ্গে দেখা করতে গেলেন। তিনি গোপনে এসেছিলেন কারণ তিনি চাননি অন্য ধর্মীয় নেতারা জানুক তিনি কী করছেন। তারা যীশুকে ঘৃণা করত, কিন্তু নীকদীমের কিছু প্রশ্ন ছিল যা তিনি করতে চেয়েছিলেন। যীশুর কথা ও কাজ দেখে নীকদীম বুঝেছিলেন যে যীশু ঈশ্বরের কাছ থেকে এসেছেন। কিন্তু ইহুদিরা ঈশ্বরের বার্তাবাহক যেমন হবে বলে আশা করেছিল যীশু তেমন ধরনের মানুষ ছিলেন না (3:1-2)।

2. যীশু নীকদীমকে বললেন ঈশ্বরের রাজ্যে প্রবেশ করতে হলে তাঁকে নতুন করে জন্ম নিতে হবে। স্বাভাবিকভাবেই নীকদীম ভাবলেন তা অসম্ভব! ছবি 3 দেখাও। এখানে কোণে তুমি একজন মা ও শিশুকে দেখতে পাচ্ছ; এই ছবি শারীরিক জন্মের প্রতীক (3:3-4)।

3. যীশু ব্যাখ্যা করলেন যে তিনি আত্মিক জন্মের কথা বলছেন। যে-কেউ অনন্ত জীবন পায় সে তার পাপের জন্য অনুতাপ করেছে, যা ধুয়ে ফেলা হয়েছে। তারপর ঈশ্বর সেই ব্যক্তিকে তাঁর আত্মার দান দেন, যাতে সে আত্মা থেকে জন্ম নেয়। সেটিই “দ্বিতীয় জন্ম” (3:5-7)। বাতাসের গতি যেমন আমরা নিয়ন্ত্রণ করতে পারি না, তেমনই আমাদের পরিত্রাণের ওপরও আমাদের কোনো নিয়ন্ত্রণ নেই; এটি ঈশ্বরের দান (3:8)।

4. নীকদীম এ সবকিছু বুঝতে খুব কঠিন মনে করলেন, যদিও তিনি একজন গুরুত্বপূর্ণ ধর্মীয় শিক্ষক ছিলেন! যীশু বললেন, “আমি তোমাকে যা বলছি তা যদি তুমি বর্তমান ঘটনাগুলো নিয়ে বিশ্বাস করতে না পারো, তবে স্বর্গ সম্পর্কে আমি যা বলব তা কীভাবে বিশ্বাস করবে, যেখানে পৃথিবীর কেউ কখনও যায়নি, শুধু আমি ছাড়া?” (3:9-13)।

5. যীশু ছিলেন সর্বকালের সেরা শিক্ষক। তিনি জানতেন কোনো ব্যাখ্যা সবচেয়ে ভালো কাজ করে যখন একটি উদাহরণ – একটি কথার ছবি – ব্যবহার করা হয়। যীশু এখানে যে সাপের গল্পের কথা বলছেন তা বই 2, পাঠ 20-তে বলা হয়েছে। সংশ্লিষ্ট ছবিটি দেখানো এবং গণনা পুস্তক 21:4-9-এর গল্পটি সংক্ষেপে পুনরালোচনা করা কাজের হবে। প্রান্তরে যেমন ব্রোঞ্জের সাপটিকে উঁচুতে তোলা হয়েছিল, যীশুকেও তেমন ক্রুশে উঁচুতে তোলা হবে। যীশুকে গ্রহণ করাই পরিত্রাণের একমাত্র পথ, যেমন প্রান্তরে সাপের কামড় থেকে বাঁচার একমাত্র উপায় ছিল ব্রোঞ্জের সাপটির দিকে তাকানো (3:14-17)।

গল্পের প্রতি আমাদের সাড়া

যীশু নীকদীমকে তাঁর ওপর ভরসা রাখতে বললেন। যীশু আমাদেরও তাঁর ওপর ভরসা রাখতে এবং তাঁর পরিত্রাণের দান গ্রহণ করতে বলেন।

যোহন 3:16 জোরে পড়ো। অথবা শ্রেণি যদি আগেই এটি মুখস্থ পদ হিসেবে শিখে থাকে তবে শিশুদের তা বলতে দাও।

মুখস্থ পদটি মনে গেঁথে দিন

Copyright © Global Recordings Network. Used by permission.

পাঠ - 3: যীশু নীকদীমের সঙ্গে কথা বলেন

শাস্ত্রপাঠ: যোহন 3:1-17; গণনা পুস্তক 21:4-9

1. সত্য না মিথ্যা?

সত্য হলে স, মিথ্যা হলে মি লেখো:

1. নীকদীম রাতে যীশুর কাছে এসেছিলেন। ( ___ ) 👉 ঠি
2. নীকদীম একজন কৃষক ছিলেন। ( ___ ) 👉 ভু
3. যীশু বললেন আমাদের নতুন করে জন্ম নিতে হবে। ( ___ ) 👉 ঠি

2. আমি কে?

বেছে নাও: নীকদীম, যীশু, বাতাস

1. আমি একজন ধর্মীয় নেতা, আমার অনেক প্রশ্ন। আমি কে? __________ 👉 নীকদীম
2. তুমি আমাকে দেখতে পাও না, কিন্তু আমার বয়ে যাওয়া শুনতে পাও। আমি কে? __________ 👉 বাতাস
3. আমাকে উঁচুতে তোলা হবে যাতে মানুষ জীবন পায়। আমি কে? __________ 👉 যীশু

3. হারানো অক্ষর

অনুপস্থিত অংশ পূরণ করো:

1. পু _ র্জন্ম (নতুন জন্ম) __________ 👉 পুনর্জন্ম
2. অনন্ত জী _ ন (ঈশ্বরের দান) __________ 👉 অনন্ত জীবন
3. ত্রাণ _ র্তা (যীশু আমাদের …) __________ 👉 ত্রাণকর্তা

4. আলোচনার প্রশ্ন

1. নীকদীম রাতে এলেন কেন?

নমুনা উত্তর: তিনি চাননি অন্য নেতারা তাঁকে দেখুক।

1. নতুন করে জন্ম নেওয়ার মানে কী?

নমুনা উত্তর: আমরা যীশুকে ভরসা করলে ঈশ্বর তাঁর আত্মার মাধ্যমে আমাদের নতুন জীবন দেন।

1. কে যীশুকে বিশ্বাস করে অনন্ত জীবন পেতে পারে?

নমুনা উত্তর: যে-কেউ তাঁকে বিশ্বাস করে।

5. মুখস্থ পদ:

যোহন 1:2 — “[বাক্য] আদিতে ঈশ্বরের সঙ্গে ছিলেন।”

যোহন 3:36 — “যে পুত্রকে বিশ্বাস করে সে অনন্ত জীবন পেয়েছে।”

6. ছবিতে রং করো:

হস্তশিল্প 1: খুঁটির ওপর সাপ

উপকরণ: বাদামি কাগজের ফালি, একটি কাঠি বা খড়, আঠা, ক্রেয়ন

নির্দেশনা:

1. একটি লম্বা কাগজের ফালি সাপের মতো রং করো।
2. সেটি কাঠির চারদিকে পেঁচিয়ে দাও।
3. লেখো: “তাকাও আর বাঁচো।”

পাঠের মূল কথা: যীশুকে উঁচুতে তোলা হয়েছিল যাতে যে-কেউ তাঁর ওপর ভরসা করে সে চিরকাল বাঁচতে পারে।

হস্তশিল্প 2: বাতাসের চরকি

উপকরণ: চৌকো কাগজ, কাঁচি, পিন, ইরেজারসহ পেনসিল

নির্দেশনা:

1. একটি চৌকো কাগজ কোণ থেকে মাঝখান পর্যন্ত কেটে নাও।
2. একটি করে কোণ বাদ দিয়ে মাঝখানে ভাঁজ করো।
3. পেনসিলে পিন দিয়ে আটকাও এবং ফুঁ দাও।

পাঠের মূল কথা: আমরা বাতাস দেখতে পাই না, কিন্তু সে যা করে তা দেখি; ঈশ্বরের আত্মা ঠিক তেমনভাবে কাজ করেন।

খেলা 1: রাতের অতিথি

খেলার নিয়ম:

1. একটি শিশু “নীকদীম” হয়ে পা টিপে টিপে শিক্ষকের ডেস্কের দিকে যাবে।
2. শিক্ষক জিজ্ঞাসা করবেন, “তুমি কেন এলে?”
3. শিশুটি যীশু সম্পর্কে একটি প্রশ্ন করবে; শ্রেণি উত্তর দিতে সাহায্য করবে।

পাঠের মূল কথা: যারা প্রশ্ন নিয়ে আসে যীশু তাদের সবাইকে স্বাগত জানান।

খেলা 2: বাতাস বয়

খেলার নিয়ম:

1. শিক্ষক বলবেন, “বাতাস বইছে তাদের সবার ওপর যারা …” (যাদের ভাই আছে, যারা ভাত ভালোবাসে ইত্যাদি)।
2. সেই শিশুরা আসন বদলাবে।
3. বলো: আমরা বাতাস দেখতে পাই না কিন্তু তা বাস্তব, ঈশ্বরের আত্মার মতো।

পাঠের মূল কথা: আমরা ঈশ্বরের আত্মাকে দেখতে না পেলেও তিনি বাস্তব।