পক্ষাঘাতগ্রস্ত একজন লোক হাঁটে
উদ্দেশ্য | শিশুদের দেখানো যে যীশু সত্যিই ঈশ্বরের পুত্র। সেজন্যই তিনি পাপ ক্ষমা করতে পারেন। তিনি আমাদের পক্ষে ঈশ্বরের সামনে দাঁড়ান। |
শাস্ত্রপাঠ | মার্ক 2:1-12 |
মুখস্থ পদ | মার্ক 2:10 “মনুষ্যপুত্রের পৃথিবীতে পাপ ক্ষমা করার কর্তৃত্ব আছে …” |
পাঠ উপস্থাপন
শুরুর কথা
পাঠ 15-এর শেষে তুমি যে গল্পটি বলেছিলে, নতুন জামা বা শার্ট নষ্ট করে দেওয়া চায়ের দাগের সেই গল্পটি শ্রেণিকে মনে করিয়ে দাও। পাপ আমাদের জীবনে একটি কুৎসিত দাগ রেখে যায়। কখনও কখনও তা এত খারাপ হয় যে আমরা অসুস্থ হয়ে পড়ি।
পাঠের মূল বিষয়গুলো
1. মার্ক 2-এর এই লোকটির গল্প বলো, যে হাঁটার মতো যথেষ্ট শক্তিই পেত না। সে তার হাত বা পা একেবারেই নাড়াতে পারত না। আমরা এমন মানুষকে পক্ষাঘাতগ্রস্ত বলি।
2. তার চারজন বন্ধু শুনল যে মহান আরোগ্যদাতা যীশু তাদের নগরে এসেছেন। তারা তাকে বয়ে সেই বাড়িতে নিয়ে গেল যেখানে যীশু লোকদের শিক্ষা দিচ্ছিলেন। কিন্তু যীশুর কথা শুনতে এত লোক এসেছিল যে তাদের পক্ষাঘাতগ্রস্ত বন্ধুকে যীশুর কাছে নিয়ে যাওয়ার কোনো উপায় ছিল না (2:1-3)।
একটি চকের বাক্স বা চিনির কিউবের কার্টনের মতো ছোট একটি কার্ডবোর্ডের বাক্স দিয়ে বাড়ির একটি মডেল দেখাও। এর বাইরে ভাঁজ করা কাগজের তৈরি একটি সিঁড়ি থাকতে হবে যা ছাদের ওপরে উঠে গেছে।
বন্ধুরা ছাদে একটি গর্ত করে পক্ষাঘাতগ্রস্ত লোকটিকে যীশুর সামনে নামিয়ে দিল। ছবি 16 দেখাও।
শিশুরা একটি কার্ডবোর্ডের বাক্স দিয়ে একটি বাড়ি বানাতে পারে। তাদের একটি দরজা ও জানালা আঁকতে দাও। সিঁড়ির জন্য তাদের সাহায্য লাগতে পারে।
3. যীশু দেখলেন এই চারজন বন্ধুর তাঁর ওপর কত বিশ্বাস ছিল। তিনি পক্ষাঘাতগ্রস্ত লোকটিকে বললেন, “তোমার পাপ ক্ষমা করা হল” (2:5)।
4. এতে ধর্মীয় নেতারা খুব রেগে গেলেন। এই যীশু নিজেকে কী মনে করে? তাঁরা ভাবলেন। শুধু ঈশ্বরই পাপ ক্ষমা করতে পারেন, সবাই তা জানে! (2:6-7)। তাঁরা বুঝলেন না যে যীশু নিজেই ঈশ্বর।
5. তাঁদের এটি বোঝাতে যীশু পক্ষাঘাতগ্রস্ত লোকটিকে বললেন, “ওঠো, তোমার মাদুর তুলে নিয়ে বাড়ি যাও।” লোকটি উঠে দাঁড়াল এবং হাঁটল! যীশু তার শরীর ও আত্মা সুস্থ করে দিয়েছিলেন।
মুখস্থ পদটি মনে গেঁথে দিন
লক্ষ করো: “মনুষ্যপুত্র” যীশুর আরেকটি নাম মাত্র, “ঈশ্বরের পুত্র”-এর মতো। যীশুর এই নাম বলে যে তিনি ঈশ্বরের সামনে মানবজাতির প্রতিনিধিত্ব করেন; তিনি পিতা ঈশ্বরের সামনে আমাদের স্থানে দাঁড়ান।
গল্পের প্রতি আমাদের সাড়া
পোশাকের ওপর চায়ের দাগের কথা আবার উল্লেখ করো। যদি শিশুদের এমন কিছু দেখাতে পারো যাতে দাগ বা ছোপ আছে, তাহলে তোমার কথা আরও স্পষ্ট হবে।
এই দাগের সঙ্গে তুমি নানাভাবে ব্যবহার করতে পারো। যেমন, তুমি তোমার বন্ধুদের সঙ্গে এ নিয়ে কথা বলতে পারো এবং বলতে পারো তুমি কত দুঃখিত। তুমি এই পোশাকটি পরা বন্ধ করতে পারো। তুমি এটি রোদে শুকাতে দিতে পারো। কিন্তু এসব কাজের কোনোটিই দাগ তুলবে না যাতে আবার তোমার একটি নিখুঁত পোশাক হয়। শুধু ধুলেই দাগ উঠবে।
একইভাবে, একমাত্র যীশুই আমাদের ক্ষমা দিতে এবং আমাদের নির্দোষ করতে পারেন। একমাত্র যীশুই আমাদের পাপ ধুয়ে দিতে এবং ঈশ্বরের চোখে আমাদের শুচি করতে পারেন।
Copyright © Global Recordings Network. Used by permission.
পাঠ - 16: পক্ষাঘাতগ্রস্ত একজন লোক হাঁটে
শাস্ত্রপাঠ: মার্ক 2:1-12
1. গল্পটি ক্রমানুসারে সাজাও
ক) যীশু বললেন, “তোমার পাপ ক্ষমা করা হল।”
খ) চারজন বন্ধু একজন পক্ষাঘাতগ্রস্ত লোককে বয়ে নিয়ে গেল।
গ) লোকটি তার মাদুর তুলে নিয়ে হেঁটে বাড়ি গেল।
ঘ) তারা ছাদে একটি গর্ত করল।
👉 সঠিক ক্রম:
- চারজন বন্ধু একজন পক্ষাঘাতগ্রস্ত লোককে বয়ে নিয়ে গেল।
- তারা ছাদে একটি গর্ত করল।
- যীশু বললেন, “তোমার পাপ ক্ষমা করা হল।”
- লোকটি তার মাদুর তুলে নিয়ে হেঁটে বাড়ি গেল।
2. আমি কে?
উত্তর লেখো:
- আমরা আমাদের বন্ধুকে যীশুর কাছে বয়ে নিয়ে গিয়েছিলাম। আমরা কারা? __________ 👉 চারজন বন্ধু
- আমরা রেগে গিয়েছিলাম যে যীশু পাপ ক্ষমা করছিলেন। আমরা কারা? __________ 👉 ধর্মীয় নেতারা
- যীশু আমাকে সুস্থ না করা পর্যন্ত আমি হাঁটতে পারতাম না। আমি কে? __________ 👉 পক্ষাঘাতগ্রস্ত লোকটি
3. সত্য না মিথ্যা
ঠিক না ভুল লেখো:
- বন্ধুরা লোকটিকে ছাদ দিয়ে নামিয়ে দিল। ( ___ ) 👉 ঠিক
- একমাত্র যীশুই ক্ষমা করতে ও আমাদের শুচি করতে পারেন। ( ___ ) 👉 ঠিক
- ভিড়ের কারণে যীশুর কাছে পৌঁছানো সহজ হল। ( ___ ) 👉 ভুল
4. আলোচনার প্রশ্ন
- চারজন বন্ধু ছাদে গর্ত করল কেন?
নমুনা উত্তর: দরজা দিয়ে ঢোকার মতো ভিড় খুব বেশি ছিল।
- লোকটিকে সুস্থ করে যীশু কী দেখালেন?
নমুনা উত্তর: পাপ ক্ষমা করার কর্তৃত্ব তাঁর আছে।
- তুমি কাকে যীশুর কাছে নিয়ে আসতে পারো?
নমুনা উত্তর: কোনো বন্ধু বা পরিবারের সদস্য যার সাহায্য দরকার।
5. মুখস্থ পদ:
মার্ক 2:10 — “কিন্তু আমি চাই তোমরা জানো যে পৃথিবীতে পাপ ক্ষমা করার কর্তৃত্ব মনুষ্যপুত্রের আছে।”
1 যোহন 1:9 — “আমরা যদি আমাদের পাপ স্বীকার করি, তিনি বিশ্বস্ত ও ন্যায়বান এবং আমাদের পাপ ক্ষমা করবেন।”
6. ছবিতে রং করো:
If the workbook does not display on your device, use the Download PDF button above.
হস্তশিল্প 1: ছাদওয়ালা বাড়ি
উপকরণ: ছোট বাক্স, বাদামি কাগজ, ভাঁজ করা কাগজের সিঁড়ি, আঠা
নির্দেশনা:
- একটি ছোট বাক্স বাদামি কাগজে মুড়ে নাও।
- পাশে ভাঁজ করা কাগজের সিঁড়ি ওপরে উঠিয়ে আঠা দিয়ে লাগাও।
- একটি ছোট দরজা এবং ওপরে একটি চৌকো গর্ত কেটে নাও।
পাঠের মূল কথা: বন্ধুদের বিশ্বাস লোকটিকে যীশুর কাছে নিয়ে এল।
হস্তশিল্প 2: মাদুরের কার্ড
উপকরণ: কার্ড, এক টুকরো ছোট আয়তাকার কাপড় বা কাগজ, ক্রেয়ন
নির্দেশনা:
- একটি কার্ডে একজন মানুষ আঁকো।
- তার নিচে একটি ছোট মাদুর আঠা দিয়ে লাগাও।
- লেখো: “ওঠো ও হাঁটো।”
পাঠের মূল কথা: যীশু সুস্থ করেন ও ক্ষমা করেন।
খেলা 1: বন্ধুকে বয়ে নিয়ে যাও
খেলার নিয়ম:
- চারজন শিশু একটি নরম খেলনার জন্য হাত দিয়ে একটি “স্ট্রেচার” বানাবে।
- তারা খেলনাটি আলতো করে ঘরের এ পাশ থেকে ও পাশে বয়ে নিয়ে যাবে।
- বলো, “আমরা আমাদের বন্ধুদের যীশুর কাছে নিয়ে আসি।”
পাঠের মূল কথা: ভালো বন্ধুরা অন্যদের যীশুর কাছে নিয়ে আসে।
খেলা 2: উঠে দাঁড়াও ও হাঁটো
খেলার নিয়ম:
- শিশুরা নিচু হয়ে উবু হয়ে বসবে।
- শিক্ষক বলবেন, “যীশু বলেন, ওঠো!”
- শিশুরা উঠে দাঁড়াবে এবং খুশিমনে হাঁটবে।
পাঠের মূল কথা: যীশুর সুস্থ করার ও ক্ষমা করার ক্ষমতা আছে।