পাঠ উপস্থাপন

শুরুর কথা

তুমি এমন কোনো কাজের বর্ণনা দাও যা তুমি একা করতে পারোনি। তোমার অন্য কারও সাহায্য দরকার হয়েছিল।

পাঠের মূল বিষয়গুলো

1. পৃথিবীতে যীশুর জীবনকালে তিনি খুব ব্যস্ত ছিলেন কারণ তাঁর একটি মহৎ কাজ ছিল। তিনি কয়েকজন লোককে তাঁকে সাহায্য করতে ডাকলেন। তিনি তাদের ঈশ্বর, আমাদের স্বর্গীয় পিতা, সম্পর্কে শেখাতে চেয়েছিলেন যাতে তারাও অন্যদের শেখাতে পারে।

2. বলো, একদিন যীশু গালিল হ্রদের পাশ দিয়ে হাঁটছিলেন, তখন তিনি কয়েকজনকে মাছ ধরতে দেখলেন। এটি ছিল নীল নদের পাড় ধরে হাঁটার মতো।

3. ছবি 14 দেখাও। যীশু দেখলেন শিমোন ও তাঁর ভাই আন্দ্রিয় জাল ফেলে মাছ ধরছেন। যীশু তাঁদের বললেন, “এসো, আমাকে অনুসরণ করো, আমি তোমাদের মানুষ-ধরা জেলে বানাব।” এটি কয়েকবার বলো, কারণ এটিই মুখস্থ পদ। দুই-তিনবার পর শিশুদের তোমার সঙ্গে বলতে দাও।

যীশু কী বোঝাতে চেয়েছিলেন তা ব্যাখ্যা করো: তিনি চেয়েছিলেন শিমোন ও আন্দ্রিয় তাঁকে অনুসরণ করুন এবং তাঁর কাছ থেকে শিখুন। তাহলে তাঁরা অন্যদের যীশুকে অনুসরণ করতে শেখাতে পারবেন।

4. ছবিতে যোহন ও যাকোবকে দেখাও, যাঁরা তাঁদের জাল মেরামত করছেন। যীশু ডাকলে এই দুই ভাই কী করলেন তা ব্যাখ্যা করো (1:19-20)।

মুখস্থ পদটি মনে গেঁথে দিন

গল্পের প্রতি আমাদের সাড়া

যীশু আজও সহায়ক চান। আমরা যদি তাঁর বাধ্য হই ও তাঁকে অনুসরণ করি, তাহলে আমরা তাঁর সহায়ক বা শিষ্য হই। অন্যদের কাছে তাঁর বার্তা পৌঁছে দিয়ে আমরা তাঁকে কীভাবে সাহায্য করতে পারি? শিশুদের কিছু পরামর্শ দিতে দাও। উদাহরণ: একজন বন্ধুকে রবিবারের স্কুলে নিয়ে এসো।

লক্ষ করো: এই গল্পটি ছোট। এটি অভিনয় করার জন্য ভালো একটি গল্প। তুমি শিশুদের দলে ভাগ করে প্রতিটি দলকে গল্পটি অভিনয় করতে দিতে পারো, যাতে সবাই অংশ নিতে পারে। তারা তাদের “নাটকের” অংশ হিসেবে মুখস্থ পদটি বলতে পারে।

Copyright © Global Recordings Network. Used by permission.

পাঠ - 14: যীশু তাঁর শিষ্যদের ডাকেন

শাস্ত্রপাঠ: মার্ক 1:14-20

1. মেলাও

উত্তর:
শিমোন ও আন্দ্রিয় → মাছ ধরছিল
যাকোব ও যোহন → জাল মেরামত করছিল
যীশু → তাদের অনুসরণ করতে ডাকলেন
“মানুষ-ধরা জেলে” → মানুষকে ঈশ্বরের কাছে নিয়ে আসা

2. গুনে লেখো

উত্তর লেখো:

1. এই গল্পে যীশু ____ জন জেলেকে ডাকলেন। __________ 👉 চার
2. তারা তাদের ____________ ফেলে তাঁকে অনুসরণ করল। __________ 👉 জাল
3. যীশু ____________ হ্রদের পাশ দিয়ে হাঁটলেন। __________ 👉 গালিল

3. হ্যাঁ বা না

হ্যাঁ বা না লেখো:

1. শিমোন ও আন্দ্রিয় কি যীশুকে অনুসরণ করলেন? ( ___ ) 👉 হ্যাঁ
2. যীশু কি আজও সহায়ক চান? ( ___ ) 👉 হ্যাঁ
3. শুধু প্রাপ্তবয়স্করাই কি যীশুকে সাহায্য করতে পারে? ( ___ ) 👉 না

4. আলোচনার প্রশ্ন

1. যীশু জেলেদের কী করতে বললেন?

নমুনা উত্তর: তাঁকে অনুসরণ করতে এবং তাঁর কাছ থেকে শিখতে।

1. “মানুষ-ধরা জেলে” মানে কী?

নমুনা উত্তর: মানুষকে যীশুকে অনুসরণ করতে নিয়ে আসা।

1. এই সপ্তাহে তুমি কীভাবে যীশুকে সাহায্য করতে পারো?

নমুনা উত্তর: একজন বন্ধুকে রবিবারের স্কুলে আমন্ত্রণ জানিয়ে।

5. মুখস্থ পদ:

মার্ক 1:17 — ““এসো, আমাকে অনুসরণ করো,” যীশু বললেন, “আমি তোমাদের মানুষ-ধরা জেলে বানাব।””

যিশাইয় 6:8 — “এই যে আমি। আমাকে পাঠাও!”

6. ছবিতে রং করো:

হস্তশিল্প 1: মাছ ধরার জাল

উপকরণ: সুতো বা উল, কার্ডের ছোট মাছ, টেপ

নির্দেশনা:

1. একটি কার্ডে সুতোর টুকরো আড়াআড়ি রেখে একটি সহজ জাল বানাও।
2. কার্ড থেকে ছোট মাছ কেটে রং করো।
3. মাছগুলো জালে টেপ দিয়ে লাগাও।

পাঠের মূল কথা: যীশু আমাদের অন্যদের তাঁর কাছে নিয়ে আসতে ডাকেন।

হস্তশিল্প 2: মাছের মোবাইল

উপকরণ: রঙিন কাগজ, সুতো, একটি কাঠি

নির্দেশনা:

1. তিনটি কাগজের মাছ কেটে নাও।
2. প্রতিটি মাছ একটি সুতোয় বাঁধো।
3. সেগুলো কাঠি থেকে ঝুলিয়ে দাও।

পাঠের মূল কথা: আমরা যীশুকে অনুসরণ করতে এবং অন্যদের তাঁর কথা বলতে পারি।

খেলা 1: আমাকে অনুসরণ করো

খেলার নিয়ম:

1. একটি শিশু “যীশু” হয়ে ঘরের চারপাশে হাঁটবে।
2. অন্যরা সারিতে তার পেছনে হাঁটবে এবং তাঁর কাজগুলো অনুকরণ করবে।
3. প্রতি মিনিটে নেতা বদলাও।

পাঠের মূল কথা: যীশু যেখানেই নিয়ে যান আমরা তাঁকে অনুসরণ করি।

খেলা 2: গল্পটি অভিনয় করো

খেলার নিয়ম:

1. শ্রেণিকে দলে ভাগ করো।
2. প্রতিটি দল যীশু জেলেদের ডাকছেন তা অভিনয় করবে।
3. শেষে একসঙ্গে মুখস্থ পদটি বলো।

পাঠের মূল কথা: সবাই যীশুর সহায়ক হতে পারে।