হিসাব রাখা ক্ষমা নয়
উদ্দেশ্য | শিশুদের শেখানো যে, যীশু যেমন আমাদের ক্ষমা করেন, তেমনই যারা আমাদের প্রতি অন্যায় করেছে তাদের আমাদের ক্ষমা করতে হবে। |
শাস্ত্রপাঠ | মথি 18:21-35; 6:14-15 |
মুখস্থ পদ | মথি 6:14 “যদি তোমরা মানুষের অপরাধ ক্ষমা করো, তোমাদের স্বর্গস্থ পিতাও তোমাদের ক্ষমা করবেন।” |
পাঠ উপস্থাপন
শুরুর কথা
বাড়িতে বা স্কুলে দুই শিশুর মধ্যে ঝগড়া বা মারামারি হলে কী হয় তা শ্রেণিকে জিজ্ঞাসা করো।
প্রশ্ন: থামিয়ে দেওয়ার পর বাবা-মা বা শিক্ষক তাদের কী করতে বলেন? উত্তর: তাদের একে অপরের কাছে ক্ষমা চাইতে বা দুঃখিত বলতে হয়। তাদের একে অপরকে ক্ষমা করতে বলা হয়।
প্রশ্ন: মানুষের কি ক্ষমা করা সহজ মনে হয়?
উত্তর: না, প্রায়ই খুব কঠিন।
পাঠের মূল বিষয়গুলো
1. একবার শিষ্যদের একজন যীশুকে এই প্রশ্ন করেছিলেন: “যে আমার প্রতি অন্যায় করেছে তাকে আমি কতবার ক্ষমা করব?” যীশু উত্তর দিতে একটি গল্প বললেন।
2. মথি 18:23-34-এর গল্পটি বলো। লক্ষ করো: গল্পটি তোমার বলতে ও শিশুদের বুঝতে সহজ হতে পারে যদি দুই দাসকে নাম দাও।
একদিন একজন মহান ও গুরুত্বপূর্ণ শাসক ঠিক করলেন প্রত্যেক দাস তাঁর কাছে কত ঋণী তা যাচাই করবেন (18:23)।
দাসদের একজন তাঁর কাছে বিরাট অঙ্কের ঋণী ছিল; যা সে তার প্রভুকে কখনও শোধ করতে পারত তার চেয়ে অনেক বেশি (18:24)।
দাসটি তার ঋণ শোধ করতে পারল না, তাই রাজা আদেশ দিলেন তাকে ও তার পরিবারকে দাস হিসেবে বিক্রি করে দেওয়া হোক (18:25)।
কিন্তু তাদের বিক্রি করলেও রাজার কাছে তাদের ঋণ শোধ করার মতো যথেষ্ট টাকা আসত না। তাই দাসটি রাজার কাছে মিনতি করল যেন তাদের বিক্রি না করেন বরং শোধ করার জন্য আরও সময় দেন (18:26)।
তার বদলে রাজা ঋণ মুছে দিলেন। দাসটি তাঁর কাছে এত ঋণী থাকা সত্ত্বেও তিনি তাকে মুক্ত করে দিলেন (18:27)।
3. বাইরে এসে সেই দাসটি আরেকজন দাসকে খুঁজে পেল, যে তার কাছে অল্প অঙ্কের ঋণী ছিল। যে তার কাছে ঋণী ছিল তাকে সে প্রায় মেরেই ফেলল এবং ঋণ শোধ করার দাবি করল (18:28)। অন্য দাসটি মিনতি করলেও সে তাকে শোধ করার জন্য আরও সময় দিতে রাজি হল না (18:29-30)।
ছবি 9 দেখাও। অন্য দাসদের দেখতে থাকার বিষয়টি দেখিয়ে দাও।
4. অন্য দাসেরা যা ঘটেছিল তা রাজাকে জানাল। রাজা যখন শুনলেন যে এত বড় দয়া পাওয়া সেই দাসই একজন সহদাসের প্রতি এত নির্দয়, তখন তিনি তাকে অত্যন্ত কঠোর শাস্তি দিলেন (18:31-34)।
গল্পের প্রতি আমাদের সাড়া
আমার মনে হয় তোমাদের বেশিরভাগই কাউকে বাগানে বা মাঠে কোদাল দিয়ে মাটি কোপাতে দেখেছ বা সাহায্যও করেছ। কাজ করতে কোদালকে খুব ধারালো হতে হয়। ধরো কেউ নিজেকে কেটে ফেলল। ক্ষতটি ধুয়ে পরিষ্কার না করলে কী হবে? তা আরও খারাপ হবে এবং শিগগিরই তার হাঁটতে কষ্ট ও ব্যথা হবে।
যারা আমাদের প্রতি অন্যায় করেছে তাদের যদি আমরা ক্ষমা না করি, তবে তাদের প্রতি আমাদের মনের খারাপ অনুভূতিও আরও খারাপ হয়। আমরা রাগী ও তিক্ত হয়ে উঠি, দেখাই বা না দেখাই।
আমরা সবাই জানি ক্ষমা করা কতটা কঠিন হতে পারে, বিশেষ করে যখন অন্যায়টি গল্পের দাসটি রাজার কাছে যে অঙ্কের ঋণী ছিল তার মতোই বিশাল! তবুও খ্রীষ্টান হিসেবে আমরা অন্যদের আমাদের বিরুদ্ধে করা পাপ ক্ষমা করতে পারি, কারণ ঈশ্বর আমাদের সমস্ত পাপ ক্ষমা করেছেন। ঈশ্বর গল্পের রাজার মতো। আমরা যে ধরনের দয়া পেয়েছি তিনি আশা করেন আমরাও অন্যদের তেমন দয়া দেখাই। আমরা অন্যদের ক্ষমা করলে ঈশ্বরের ক্ষমা আরও ভালোভাবে বুঝতে পারি এবং অন্যদের ক্ষমা করা সহজ হয়ে ওঠে।
মুখস্থ পদটি মনে গেঁথে দিন
Copyright © Global Recordings Network. Used by permission.
পাঠ - 9: হিসাব রাখা ক্ষমা নয়
শাস্ত্রপাঠ: মথি 18:21-35; 6:14-15
1. সঠিক উত্তর বেছে নাও
ক), খ) বা গ)-তে গোল দাগ দাও:
- দাসটি মিনতি করলে রাজা কী করলেন?
ক) তাকে বিদায় করলেন খ) ঋণ বাতিল করলেন গ) তাকে আরও কাজ দিলেন 👉 খ) ঋণ বাতিল করলেন - দাসটি অন্য দাসের সঙ্গে কী করল?
ক) তাকে ক্ষমা করল খ) তাকে খাবার দিল গ) তাকে ক্ষমা করল না 👉 গ) তাকে ক্ষমা করল না - গল্পের রাজার মতো কে?
ক) ঈশ্বর খ) দাস গ) জনতা 👉 ক) ঈশ্বর
2. ক্ষমা করব কি না? ক্ষ/না
ক্ষমা করলে ক্ষ, না করলে না লেখো:
- আমার বন্ধু আমার পেনসিল ভেঙে ফেলল এবং দুঃখিত বলল। আমি বলি, “ঠিক আছে।” ( ___ ) 👉 ক্ষ
- এক সপ্তাহ পরও আমি আমার বোনের সঙ্গে কথা বলি না। ( ___ ) 👉 না
- আমি মনে রাখি যে ঈশ্বর প্রথমে আমাকে ক্ষমা করেছেন। ( ___ ) 👉 ক্ষ
3. হারানো অক্ষর
অনুপস্থিত অংশ পূরণ করো:
- ক্ষ _ া __________ 👉 ক্ষমা
- দ _ া __________ 👉 দয়া
- দুঃ _ ত __________ 👉 দুঃখিত
4. আলোচনার প্রশ্ন
- ক্ষমা করা কঠিন কেন?
নমুনা উত্তর: কারণ আমরা আঘাত পাই বা রেগে যাই।
- আমাদের অন্যদের ক্ষমা করা উচিত কেন?
নমুনা উত্তর: ঈশ্বর আমাদের এত বেশি ক্ষমা করেছেন।
- মনে খারাপ অনুভূতি পুষে রাখলে কী হয়?
নমুনা উত্তর: সেগুলো আরও খারাপ হয়, যেমন পরিষ্কার না করা ক্ষত।
5. মুখস্থ পদ:
মথি 6:14 — “যদি তোমরা মানুষের অপরাধ ক্ষমা করো, তোমাদের স্বর্গস্থ পিতাও তোমাদের ক্ষমা করবেন।”
ইফিষীয় 4:32 — “তোমরা একে অপরের প্রতি দয়ালু ও কোমল-হৃদয় হও, একে অপরকে ক্ষমা করো, যেমন খ্রীষ্টে ঈশ্বর তোমাদের ক্ষমা করেছেন।”
6. ছবিতে রং করো:
If the workbook does not display on your device, use the Download PDF button above.
হস্তশিল্প 1: হৃদয়ের ব্যান্ডেজ কার্ড
উপকরণ: লাল কাগজ, ব্যান্ডেজের আকারের সাদা কাগজ, আঠা, ক্রেয়ন
নির্দেশনা:
- কাগজ থেকে একটি লাল হৃদয় কেটে নাও।
- তার ওপর আড়াআড়ি একটি সাদা “ব্যান্ডেজ” আটকাও।
- লেখো: “আমি ক্ষমা করি।”
পাঠের মূল কথা: ক্ষমা করলে আমাদের হৃদয় সুস্থ হয়।
হস্তশিল্প 2: দুঃখপ্রকাশের কার্ড
উপকরণ: কার্ড, ক্রেয়ন, স্টিকার
নির্দেশনা:
- একটি কার্ড মাঝখানে ভাঁজ করো।
- সামনের দিকে একটি হাসিমুখ আঁকো।
- ভেতরে লেখো: “আমি দুঃখিত। দয়া করে আমাকে ক্ষমা করো।”
পাঠের মূল কথা: ঈশ্বর যেমন আমাদের ক্ষমা করেন, আমরাও তেমন দুঃখিত বলি ও ক্ষমা করি।
খেলা 1: দুঃখিত বলো, ক্ষমা করো
খেলার নিয়ম:
- দুজন শিশু মুখোমুখি দাঁড়াবে।
- একজন বলবে “আমি দুঃখিত” আর অন্যজন উত্তর দেবে “আমি তোমাকে ক্ষমা করলাম”।
- তারা করমর্দন করবে; এরপর পরের জোড়া যাবে।
পাঠের মূল কথা: ক্ষমা বন্ধুত্ব ফিরিয়ে আনে।
খেলা 2: মুদ্রায় ঋণ বাতিল
খেলার নিয়ম:
- একটি শিশুকে “ঋণ” হিসেবে কিছু কাগজের মুদ্রা দাও।
- “রাজা” ঋণের কাগজ ছিঁড়ে বলবে “তুমি মুক্ত!”।
- সেই দাসের কতটা খুশি হওয়া উচিত তা নিয়ে কথা বলো।
পাঠের মূল কথা: ঈশ্বর আমাদের পাপের বিশাল ঋণ বাতিল করেছেন।
