পাঠ উপস্থাপন

শুরুর কথা

কর্মক্ষেত্রে নতুন কাউকে নিযুক্ত করা হলে কী ঘটে তা শিশুদের সঙ্গে আলোচনা করো। সম্ভাব্য উত্তর: নানা মানুষ অভিনন্দন জানায়, অথবা ব্যক্তিটির সম্মানে চা-চক্র বা ভোজের আয়োজন হয়।

পাঠের মূল বিষয়গুলো

1. ফিলিস্তিনিরা আবার ইস্রায়েলকে আক্রমণ করল, আর শৌল ও তাঁর ছেলেরা মারা গেলেন। তারপর লোকেরা একসঙ্গে এসে দায়ূদকে রাজা করল। দায়ূদ রাজা হলে সবাই খুশি হল (1 শমূ 31:1-7)। ছবি 17 দেখাও। যারা দায়ূদকে রাজা হিসেবে স্বাগত জানিয়েছিল সেই সব বিভিন্ন ধরনের মানুষকে চিহ্নিত করো: যাজক, সৈন্যরা, প্রাপ্তবয়স্করা এবং বয়স্ক ও শিশুরাও (2 শমূ 5:1-5)।

2. ছবিতে দায়ূদ একজন রাজা ও সৈনিক দুই ধরনের পোশাকই পরে আছেন, কারণ তিনি তাঁর লোকদের শাসন করতেন এবং যুদ্ধে তাদের নেতৃত্ব দিতেন। তিনি যিরূশালেমকে তাঁর রাজধানী করলেন। এটি এমন একটি শহর ছিল যা জয় করা কঠিন, কিন্তু দায়ূদ তাঁর সৈন্যদের একটি জলের সুড়ঙ্গ দিয়ে ভেতরে নিয়ে গেলেন। ঈশ্বর দায়ূদকে ফিলিস্তিনিদের ওপরও বিজয় দিলেন (2 শমূ 5:1-9, 20-25)।

3. দায়ূদ ভালোভাবে শাসন করলেন। তিনি দেশের উন্নতি করলেন এবং তাঁর লোকদের যত্ন নিলেন। তিনি জানতেন ঈশ্বরই তাঁকে রাজা করেছেন (5:11-12)।

4. দায়ূদ নিয়ম-সিন্দুক যিরূশালেমে ফিরিয়ে আনলেন (পাঠ 8 দেখো)। সেটি ছিল সবার জন্য খাবারের উপহার সহ এক মহা উৎসবের দিন। দুঃখের বিষয়, দায়ূদের স্ত্রী মীখল রাজার সাধারণ মানুষের সঙ্গে উৎসব করা পছন্দ করলেন না (6:12-23)। দায়ূদ ঈশ্বরের উদ্দেশে ধন্যবাদের গান ও প্রার্থনা নিবেদন করলেন। তিনি কখনো ভোলেননি যে ঈশ্বরই মেষপালক বালককে রাজা করেছেন (17:18-24)।

গল্পের প্রতি আমাদের সাড়া

এমন একজনকে নিয়ে একটি গল্প বানাও যে কর্মক্ষেত্রে পদোন্নতি পেয়েছে, কিন্তু তারপর নিজের অর্জন নিয়ে এত গর্বিত হয়ে উঠেছে যে সে কোনো কাজের কাজ করা বন্ধ করে দিয়েছে। এটি আমাদের সবার জন্য একটি প্রলোভন। আমাদের যখন প্রশংসা করা হয় ও পদোন্নতি দেওয়া হয়, আমরা ভাবতে পারি যে কোনো কাজ করার জন্য আমরা অনেক বেশি গুরুত্বপূর্ণ হয়ে গেছি।

রাজা হওয়ার পরেও দায়ূদ ঈশ্বরের একজন নম্র সেবক থেকে গিয়েছিলেন। তিনি আজ আমাদের জন্য একটি আদর্শ।

মুখস্থ পদটি মনে গেঁথে দিন

Copyright © Global Recordings Network. Used by permission.

পাঠ - 17: দায়ূদ রাজা হলেন

শাস্ত্রপাঠ: 1 শমূয়েল 31:1-7; 2 শমূয়েল 5:1-12; 6:12-19; 7:18-24

1. গল্পটি ক্রমানুসারে সাজাও

ক) লোকেরা দায়ূদকে রাজা করল।
খ) দায়ূদ ভেড়া চরাতেন।
গ) দায়ূদ গান গাইলেন এবং ঈশ্বরকে ধন্যবাদ দিলেন।
ঘ) ঈশ্বর তাঁকে রাজা হওয়ার জন্য বেছে নিয়েছিলেন।

👉 সঠিক ক্রম:

1. দায়ূদ ভেড়া চরাতেন।
2. ঈশ্বর তাঁকে রাজা হওয়ার জন্য বেছে নিয়েছিলেন।
3. লোকেরা দায়ূদকে রাজা করল।
4. দায়ূদ গান গাইলেন এবং ঈশ্বরকে ধন্যবাদ দিলেন।

2. সঠিক শব্দে গোল দাগ দাও

সঠিক উত্তরে গোল দাগ দাও:

1. (ঈশ্বর / সৈন্যরা) দায়ূদকে রাজা করেছিলেন। 👉 ঈশ্বর
2. দায়ূদ (যিরূশালেমকে / মিশরকে) তাঁর রাজধানী করেছিলেন। 👉 যিরূশালেমকে
3. দায়ূদ (সিন্দুক / তলোয়ার) ফিরিয়ে এনেছিলেন। 👉 সিন্দুক

3. বিনয়ী নাকি অহংকারী? বি/অ

বিনয়ীর জন্য বি এবং অহংকারীর জন্য অ লেখো:

1. ভালো জিনিসের জন্য ঈশ্বরকে ধন্যবাদ দেওয়া। ( ___ ) 👉 বি
2. “আমি সব নিজেই করেছি” বলা। ( ___ ) 👉 অ
3. আমি গুরুত্বপূর্ণ হলেও অন্যদের সেবা করা। ( ___ ) 👉 বি

4. আলোচনার প্রশ্ন

1. কে দায়ূদকে রাজা করেছিলেন?

নমুনা উত্তর: ঈশ্বর করেছিলেন।

1. দায়ূদ কীভাবে উৎসব করেছিলেন?

নমুনা উত্তর: তিনি গান গেয়েছিলেন, নেচেছিলেন এবং ঈশ্বরকে ধন্যবাদ দিয়েছিলেন।

1. আমাদের কেন নম্র থাকা উচিত?

নমুনা উত্তর: কারণ সব ভালো জিনিস ঈশ্বরের কাছ থেকেই আসে।

5. মুখস্থ পদ:

গীতসংহিতা 1:4 — “দুষ্টরা তেমন নয়! তারা তুষের মতো যা বাতাস উড়িয়ে নিয়ে যায়।”

গীতসংহিতা 118:1 — “প্রভুকে ধন্যবাদ দাও, কারণ তিনি মঙ্গলময়; তাঁর ভালোবাসা চিরস্থায়ী।”

6. ছবিতে রং করো:

হস্তশিল্প 1: রাজমুকুট

উপকরণ: সোনালি কাগজের ফালি, টেপ, ক্রেয়ন

নির্দেশনা:

1. একটি কাগজের ফালি কেটে নাও।
2. ওপরের দিকে কাঁটার মতো চূড়া কেটে নাও।
3. রং করো ও সাজাও।
4. লেখো: “ঈশ্বর আমাকে বানিয়েছেন।”

পাঠের মূল কথা: দায়ূদের মনে ছিল যে ঈশ্বরই তাঁকে রাজা করেছেন।

হস্তশিল্প 2: ধন্যবাদের পতাকা-মালা

উপকরণ: কাগজ, সুতো, ক্রেয়ন, টেপ

নির্দেশনা:

1. তিনটি কাগজের পতাকা রং করো।
2. প্রতিটিতে ঈশ্বরকে যার জন্য ধন্যবাদ দিতে চাও তা একটি করে লেখো।
3. সেগুলো একটি সুতোয় টেপ দিয়ে আটকাও।
4. সেটি টাঙিয়ে দাও।

পাঠের মূল কথা: দায়ূদ গান ও উপহার দিয়ে ঈশ্বরকে ধন্যবাদ দিয়েছিলেন।

খেলা 1: রাজার জন্য শোভাযাত্রা

খেলার নিয়ম:

1. শিশুরা ঘরের চারপাশে মার্চ করবে।
2. কাগজের পতাকা নাড়াবে।
3. চিৎকার করে বলবে “ঈশ্বরই রাজা!”

পাঠের মূল কথা: লোকেরা দায়ূদকে স্বাগত জানাতে খুশি ছিল।

খেলা 2: বিনয়ী সাহায্যকারী

খেলার নিয়ম:

1. একজন শিশুকে “রাজা” বেছে নাও।
2. রাজা অন্যদের খেলনা তুলতে সাহায্য করবে।
3. সেবা করা নিয়ে কথা বলো।

পাঠের মূল কথা: একজন রাজাও বিনয়ের সঙ্গে ঈশ্বরের সেবা করেন।