পাঠ উপস্থাপন

শুরুর কথা

শ্রেণিকে জিজ্ঞাসা করো শরণার্থী ও বাস্তুহারা মানুষ কোন কারণে তাদের আদি দেশ বা এলাকায় ফিরে যায়। ফিরে যাওয়ার সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ কারণ হল সেখানে আবার খাবার আছে এবং জায়গাটি নিরাপদ।

পাঠের মূল বিষয়গুলো

1. ছবি 1 দেখাও। নয়মী ও তাঁর পরিবার ইস্রায়েলের বেথলেহেম থেকে আসা শরণার্থী ছিলেন। এখন নয়মীর স্বামী ও ছেলেরা মারা গেছেন এবং সেই বিদেশে, মোয়াবে, তাঁর কোনো রক্তের আত্মীয় নেই। তাঁর ও তাঁর দুই বিদেশি পুত্রবধূ অর্পা ও রূতের যত্ন নেওয়ার কেউ ছিল না। তারপর নয়মী শুনলেন যে তাঁর মাতৃভূমি ইস্রায়েলে দুর্ভিক্ষ শেষ হয়েছে। তাই তিনি বাড়ি ফিরে যেতে ঠিক করলেন (1:6)।

2. নয়মী, অর্পা ও রূত একসঙ্গে রওনা হলেন। তারপর নয়মী অর্পা ও রূতকে মোয়াবে তাদের আত্মীয়দের কাছে ফিরে যেতে এবং তাঁকে একা বেথলেহেমে ফিরতে দিতে বললেন। তারা ভালো পুত্রবধূ ছিল, কিন্তু নয়মীর আর কোনো ছেলে ছিল না যাদের সঙ্গে তাদের বিয়ে দেওয়া যায়, আর তাদের আবার নিজেদের পরিবার গড়তে হবে। গভীর দুঃখের সঙ্গে অর্পা তাঁকে ছেড়ে নিজের লোকদের কাছে ফিরে গেলেন (1:6-14)।

3. কিন্তু রূত নয়মীর সঙ্গে থাকার জন্য অনুনয় করলেন। তিনি বললেন, “আমাকে তোমাকে ছেড়ে যেতে বলো না। তুমি যেখানে যাবে আমিও সেখানে যাব; তুমি যেখানে থাকবে আমিও সেখানে থাকব। তোমার লোকেরা আমার লোক হবে এবং তোমার ঈশ্বর আমার ঈশ্বর হবেন।” তাই রূত নয়মীর সঙ্গে ইস্রায়েলের বেথলেহেমে গেলেন (1:14-17)। ছবি

2. অর্পার মোয়াবে ফিরে যাওয়ার দিকে ইঙ্গিত করো।

4. নয়মী রূতকে নিয়ে বেথলেহেমে পৌঁছালে সেখানকার সবাই তাঁকে দেখে উত্তেজিত হল। তবে প্রথমে তারা প্রায় চিনতেই পারেনি যে নয়মীই সেই নারী যিনি দশ বছর আগে শহর ছেড়ে গিয়েছিলেন। দুঃখে সম্ভবত তাঁর চেহারা বদলে গিয়েছিল। তিনি তাঁর নামও বদলাতে চাইলেন। নয়মী মানে “মধুর”। এখন তিনি চাইলেন তাঁকে মারা বলে ডাকা হোক, যার অর্থ “তিক্ততা”।

5. কিন্তু নয়মী তাঁর অত্যন্ত বিশ্বস্ত ও সহায়ক পুত্রবধূকে নিজের সঙ্গে পেয়ে আশীর্বাদ পেয়েছিলেন। মনে আছে রূত তাঁকে কী বলেছিলেন? 16-17 পদে রূতের কথাগুলো আবার পড়ো। একজন অত্যন্ত গরিব বিধবা নয়মীর সঙ্গে থাকার জন্য রূত নিজের পরিবার, নিজের দেশ ও নিজের ধর্ম ছেড়ে আসতে রাজি ছিলেন।

গল্পের প্রতি আমাদের সাড়া

রূত কিছু ফিরে পাওয়ার আশা না করেই নয়মীর সঙ্গে থাকার জন্য সবকিছু ছেড়ে দিতে রাজি ছিলেন। আমি এই সপ্তাহে তোমাদের প্রত্যেককে চ্যালেঞ্জ দিচ্ছি: প্রতিদানে কিছু আশা না করে তোমাদের সমাজের কারও জন্য কিছু করো। “আরেকজন রূত” হওয়ার চেষ্টা করো।

মুখস্থ পদটি মনে গেঁথে দিন

পরের পাঠে আমরা দেখব ঈশ্বর কীভাবে রূত ও নয়মীর যত্ন নিয়েছিলেন, এই পদের একটি দৃষ্টান্ত হিসেবে।

পাঠ 1-এর মুখস্থ পদটি ঝালিয়ে নাও।

Copyright © Global Recordings Network. Used by permission.

পাঠ - 2: নয়মী ও রূত ইস্রায়েলে ফিরে এলেন

শাস্ত্রপাঠ: রূত 1:6-22

1. সঠিক উত্তর বেছে নাও

ক), খ) বা গ)-তে গোল দাগ দাও:

1. মোয়াবে নিজের লোকদের কাছে কে ফিরে গিয়েছিলেন?
   ক) রূত খ) অর্পা গ) নয়মী 👉 খ) অর্পা
2. নয়মীর সঙ্গে কে থেকে গিয়েছিলেন?
   ক) রূত খ) অর্পা গ) বোয়স 👉 ক) রূত
3. মারা-র অর্থ কী?
   ক) মধুর খ) তিক্ততা গ) আনন্দ 👉 খ) তিক্ততা

2. বিশ্বস্ত নাকি স্বার্থপর? বি/স্ব

বিশ্বস্তের জন্য বি এবং স্বার্থপরের জন্য স্ব লেখো:

1. দুঃখী একজন বন্ধুর সঙ্গে থাকা। ( ___ ) 👉 বি
2. সাহায্য দরকার এমন বন্ধুকে ছেড়ে যাওয়া। ( ___ ) 👉 স্ব
3. পুরস্কার না চেয়ে কাউকে সাহায্য করা। ( ___ ) 👉 বি
4. শুধু পুরস্কার পেলেই সাহায্য করা। ( ___ ) 👉 স্ব

3. গল্পটি ক্রমানুসারে সাজাও

ক) রূত বললেন, “তোমার ঈশ্বর আমার ঈশ্বর হবেন।”
খ) নয়মী শুনলেন দুর্ভিক্ষ শেষ হয়েছে।
গ) বেথলেহেমের নারীরা নয়মীকে স্বাগত জানাল।
ঘ) অর্পা মোয়াবে ফিরে গেলেন।

👉 সঠিক ক্রম:

1. নয়মী শুনলেন দুর্ভিক্ষ শেষ হয়েছে।
2. অর্পা মোয়াবে ফিরে গেলেন।
3. রূত বললেন, “তোমার ঈশ্বর আমার ঈশ্বর হবেন।”
4. বেথলেহেমের নারীরা নয়মীকে স্বাগত জানাল।

4. আলোচনার প্রশ্ন

1. নয়মী কেন বেথলেহেমে বাড়ি ফিরে গেলেন?

নমুনা উত্তর: তিনি শুনলেন ইস্রায়েলে আবার খাবার আছে।

1. রূত নয়মীকে কী প্রতিজ্ঞা করেছিলেন?

নমুনা উত্তর: নয়মী যেখানেই যান তিনিও সেখানে যাবেন এবং তাঁর ঈশ্বরকে অনুসরণ করবেন বলে প্রতিজ্ঞা করলেন।

1. এই সপ্তাহে তুমি কার জন্য একজন “রূত” হতে পারো?

নমুনা উত্তর: উত্তর ভিন্ন হবে। কোনো একাকী মানুষ বা সাহায্য দরকার এমন কেউ।

5. মুখস্থ পদ:

গীতসংহিতা 121:2 — “আমার সাহায্য আসে প্রভুর কাছ থেকে, যিনি আকাশ ও পৃথিবীর নির্মাতা।”

যোহন 15:12 — “আমি যেমন তোমাদের ভালোবেসেছি তোমরাও একে অন্যকে তেমনই ভালোবাসো।”

6. ছবিতে রং করো:

হস্তশিল্প 1: দুই পথচারীর কার্ড

উপকরণ: ভাঁজ করা কার্ড, ক্রেয়ন

নির্দেশনা:

1. সামনের দিকে পাশাপাশি হাঁটছেন এমন দুজন নারীকে আঁকো।
2. একটি রাস্তা ও পাহাড় রং করো।
3. ভেতরে লেখো: “তুমি যেখানে যাবে, আমিও যাব।”
4. এটি একজন বন্ধুকে দাও।

পাঠের মূল কথা: রূত নয়মীকে ভালোবাসতেন এবং তাঁর সঙ্গে থেকেছিলেন।

হস্তশিল্প 2: বন্ধুত্বের ব্রেসলেট

উপকরণ: উল বা কাগজের ফালি, টেপ

নির্দেশনা:

1. উলের তিনটি ফালি কেটে নাও।
2. সেগুলো একসঙ্গে বিনুনি করো।
3. প্রান্তগুলো একজন বন্ধুর কব্জির চারপাশে টেপ দিয়ে আটকে দাও।
4. বলো: “আমি তোমার বন্ধু হব।”

পাঠের মূল কথা: প্রকৃত বন্ধুরা কঠিন সময়ে কাছে থাকে।

খেলা 1: একসঙ্গে হাঁটো

খেলার নিয়ম:

1. শিশুরা জোড়ায় জোড়ায় হাত ধরবে।
2. ধীরে ধীরে ঘরের চারপাশে “পাহাড়ের” (একটি চেয়ার) দিকে হাঁটবে।
3. একসঙ্গে বলো: “তুমি যেখানে যাবে, আমিও যাব।”

পাঠের মূল কথা: রূত নয়মীর সঙ্গে সারা পথ হেঁটেছিলেন।

খেলা 2: ভালো কাজের দৌড়

খেলার নিয়ম:

1. দুটি দল বানাও।
2. একটি ভালো কাজের কথা বলো, যেমন “ব্যাগ বহন করো”।
3. যে দল প্রথমে তা অভিনয় করে দেখাবে তারা একটি পয়েন্ট পাবে।

পাঠের মূল কথা: ভালো কাজ করে আমরা “আরেকজন রূত” হতে পারি।