ପାଠ ଉପସ୍ଥାପନା

ଆରମ୍ଭ

ନିମ୍ନ କାହାଣୀ ବ୍ୟବହାର କରନ୍ତୁ କିମ୍ବା ନିଜର ଗଢ଼ନ୍ତୁ: ରାମ ଓ ଶ୍ୟାମ ଦୁଇ ଭାଇ ଥିଲେ। ରାମର ନିଜେ ତିଆରି କରିଥିବା ଏକ ସୁନ୍ଦର ଗାଡ଼ି ଥିଲା। ଶ୍ୟାମ ତାହା ଚାହୁଁଥିଲା। ରାମ ତାହା ସହିତ ତାକୁ ଖେଳିବାକୁ ଦେଲା ନାହିଁ। ସେମାନେ ଗାଡ଼ି ପାଇଁ ଝଗଡ଼ା ଓ ମାଡ଼ପିଟ୍ କରିବାକୁ ଲାଗିଲେ। ସେମାନଙ୍କ ମା'ଙ୍କୁ ସେମାନଙ୍କୁ ଅଟକାଇବାକୁ ପଡ଼ିଲା। ଦୁହେଁ ସେହି ଗାଡ଼ି ଚାହୁଁଥିଲେ।

ଆଜିର ଶିକ୍ଷାର ମୁଖ୍ୟ ବିଷୟ

1. ବାଇବେଲରେ ମଧ୍ୟ ଦୁଇ ଭାଇ ଝଗଡ଼ା କରିଥିଲେ। ସେମାନେ ଭାଇ ଠାରୁ ଅଧିକ ଥିଲେ; ସେମାନେ ଯମଜ ଥିଲେ। ସେମାନଙ୍କ ନାମ ଏଷୌ ଓ ଯାକୁବ (ଆଦି 25:24-26)। ବୁଝାନ୍ତୁ ଯେ ସେମାନେ ଇସହାକଙ୍କ ପୁତ୍ର ହୋଇଥିବାରୁ ଅବ୍ରହାମଙ୍କ ନାତି ଥିଲେ।

2. ଆଦି 25:21-26 ନିଜ ଭାଷାରେ ବର୍ଣ୍ଣନା କରନ୍ତୁ। ଏହି ଦୁଇ ଶିଶୁ ଜନ୍ମ ହେବା ପୂର୍ବରୁ ହିଁ ପରସ୍ପର ସହିତ ଯୁଦ୍ଧ କରୁଥିଲେ। ଏଷୌ ପ୍ରଥମଜାତ ଥିଲେ (ପଦ 25, 27)। ଯାକୁବ ଦ୍ୱିତୀୟରେ ଜନ୍ମ ହେଲେ (ପଦ 26-27)। ଏହି ପରିବାରରେ ବିଭାଜନ (ବିପରୀତ ପକ୍ଷ) ଥିଲା; ତେଣୁ ତାହା ଏକ ସୁଖୀ ସ୍ଥାନ ନ ଥିଲା (ପଦ 28)।

3. ପଦ 29-34ର କାହାଣୀ କୁହନ୍ତୁ। ପିଲାମାନେ “ଜ୍ୟେଷ୍ଠାଧିକାର”ର ଅର୍ଥ ବୁଝିଛନ୍ତି ବୋଲି ନିଶ୍ଚିତ କରନ୍ତୁ।

ଏଷୌ କ୍ଷେତରୁ ଏତେ ଭୋକିଲା ହୋଇ ଆସିଲେ ଯେ ସେ ଭାବିଲେ ତୁରନ୍ତ କିଛି ନ ଖାଇଲେ ସେ ମରିଯିବେ। ଯାକୁବ ରାନ୍ଧୁଥିଲେ, ଆଉ ତାହାର ସୁଗନ୍ଧ ବହୁତ ସୁନ୍ଦର ଥିଲା। ଚିତ୍ର 1 ଦେଖାନ୍ତୁ। କିନ୍ତୁ ଯାକୁବ ଏଷୌଙ୍କୁ ଖାଦ୍ୟ ଦେବେ କେବଳ ଯଦି ଏଷୌ ବଦଳରେ ତାଙ୍କୁ ଜ୍ୟେଷ୍ଠାଧିକାର ଦିଅନ୍ତି। ଜ୍ୟେଷ୍ଠାଧିକାର ଥିଲା ପ୍ରଥମ ପୁତ୍ରର ଉତ୍ତରାଧିକାର। ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ହିଁ ଏଷୌଙ୍କୁ ପରିବାରରେ ତାଙ୍କର ବିଶେଷ ସ୍ଥାନ ମିଳିଥିଲା, କିନ୍ତୁ ଏବେ ଏଷୌ କେବଳ ଖାଦ୍ୟ ବିଷୟରେ ଭାବୁଥିଲେ। ସେ ଭୋକିଲା ଥିଲେ, ଆଉ ସେ ପ୍ରଥମଜାତ ପୁତ୍ର ଭାବେ ପାଇବାକୁ ଥିବା ଆଶୀର୍ବାଦ ଅପେକ୍ଷା ତାହାକୁ ଅଧିକ ଗୁରୁତ୍ୱ ଦେଲେ। ଅନ୍ୟପକ୍ଷରେ, ଯାକୁବ ଯାହା ତାଙ୍କର ନୁହେଁ ତାହା ଚାହୁଁଥିଲେ। ଏଷୌ ଖାଦ୍ୟର ଭୋକ ମେଣ୍ଟାଇବାକୁ ନିଜ ଜ୍ୟେଷ୍ଠାଧିକାର ଦେଇଦେଲେ।

ମୁଖସ୍ଥ ପଦ ମନେ ରଖାନ୍ତୁ

କାହାଣୀ ପ୍ରତି ଆମର ପ୍ରତିକ୍ରିୟା

ପ୍ରଶ୍ନ: “ଏଷୌ ଓ ଯାକୁବ ସେମାନେ କରୁଥିବା ସବୁ କାର୍ଯ୍ୟରେ ଈଶ୍ୱରଙ୍କୁ ସ୍ୱୀକାର କଲେ କି? ଅର୍ଥାତ୍, ଈଶ୍ୱର ସେମାନଙ୍କୁ କ'ଣ କରିବାକୁ ଚାହାଁନ୍ତି ତାହା ପଚାରିବା ମନେ ରଖିଲେ କି?”

ଉତ୍ତର: “ନା, ସେମାନେ କଲେ ନାହିଁ।”

ଶ୍ରେଣୀକୁ ପରାମର୍ଶ ଦେବାକୁ ଦିଅନ୍ତୁ ଯେ ଯେତେବେଳେ ନିମ୍ନ ଘଟଣା ଘଟେ ସେତେବେଳେ କ'ଣ ହୁଏ:

କ) ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ନିର୍ଦ୍ଦେଶ ଅମାନ୍ୟ କରାଗଲେ। ଖ) ପିତାମାତାଙ୍କ ନିର୍ଦ୍ଦେଶ ଅମାନ୍ୟ କରାଗଲେ।

ଆଜିର ମୁଖସ୍ଥ ପଦର ପରାମର୍ଶ ଅନୁସରଣ କରିବା ହିଁ ସର୍ବୋତ୍ତମ ଉପାୟ।

ମୁଖସ୍ଥ ପଦ ଦୋହରାନ୍ତୁ

Copyright © Global Recordings Network. Used by permission.

ପାଠ - 1: ଯାକୁବ ପ୍ରତାରକ

ଶାସ୍ତ୍ରପାଠ: ଆଦି ପୁସ୍ତକ 25:19-34

1. ମୁଁ କିଏ?

ଏଥିରୁ ବାଛ: ଏଷୌ, ଯାକୁବ, ଇସହାକ

• ମୁଁ ପ୍ରଥମେ ଜନ୍ମ ହୋଇଥିଲି ଏବଂ ମୁଁ ଜଣେ ଶିକାରୀ ଥିଲି। ମୁଁ କିଏ? __________ 👉 ଏଷୌ
• ମୁଁ ଲାଲ ତରକାରୀ ରାନ୍ଧିଥିଲି ଏବଂ ମୋ ଭାଇର ଜ୍ୟେଷ୍ଠାଧିକାର ଚାହିଁଥିଲି। ମୁଁ କିଏ? __________ 👉 ଯାକୁବ
• ମୁଁ ଯମଜଙ୍କ ପିତା। ମୁଁ କିଏ? __________ 👉 ଇସହାକ

2. ସଠିକ୍ ଉତ୍ତର ବାଛ

କ), ଖ) କିମ୍ବା ଗ) କୁ ଗୋଲ ଚିହ୍ନ ଦିଅ:

• ଏଷୌ ଏକ ବାଟି ତରକାରୀ ପାଇଁ କ'ଣ ଦେଇଦେଲେ?
  କ) ତାଙ୍କ ତମ୍ବୁ ଖ) ତାଙ୍କ ଜ୍ୟେଷ୍ଠାଧିକାର ଗ) ତାଙ୍କ ଧନୁ 👉 ଖ) ତାଙ୍କ ଜ୍ୟେଷ୍ଠାଧିକାର
• ଏଷୌ କାହିଁକି ତାହା ଦେଇଦେଲେ?
  କ) ସେ ବହୁତ ଭୋକିଲା ଥିଲେ ଖ) ସେ ନିଦ୍ରାଳୁ ଥିଲେ ଗ) ସେ ଭୟଭୀତ ଥିଲେ 👉 କ) ସେ ବହୁତ ଭୋକିଲା ଥିଲେ

3. ଠିକ୍ ନା ଭୁଲ?

ଠିକ୍ ପାଇଁ ଠି କିମ୍ବା ଭୁଲ ପାଇଁ ଭୁ ଲେଖ:

• ଈଶ୍ୱର ମୋତେ କ'ଣ କରିବାକୁ ଚାହାଁନ୍ତି ପଚାରିବା। ( ___ ) 👉 ଠି
• ମୋର ଚାହିଁଥିବା ଜିନିଷ ପାଇବାକୁ କାହାକୁ ଠକିବା। ( ___ ) 👉 ଭୁ
• ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ଆଶୀର୍ବାଦ ଅପେକ୍ଷା ଖାଦ୍ୟକୁ ବାଛିବା। ( ___ ) 👉 ଭୁ
• ମୋ ଖେଳନା ମୋ ଭାଇ ସହିତ ବାଣ୍ଟିବା। ( ___ ) 👉 ଠି

4. ଆଲୋଚନା ପ୍ରଶ୍ନ

• ଏଷୌ ଓ ଯାକୁବ କାହିଁକି ଝଗଡ଼ା କଲେ?

ନମୁନା ଉତ୍ତର: ଦୁହେଁ ନିଜ ପାଇଁ ଯାହା ଭଲ ବୋଲି ଭାବିଥିଲେ ତାହା ଚାହୁଁଥିଲେ, ଆଉ ଈଶ୍ୱର କ'ଣ ଚାହାଁନ୍ତି ପଚାରିଲେ ନାହିଁ।

• ଏଷୌ କ'ଣ କରିବା ଉଚିତ ଥିଲା?

ନମୁନା ଉତ୍ତର: ତାଙ୍କୁ ଏକ ଭୋଜନ ଅପେକ୍ଷା ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ଦିଆ ଆଶୀର୍ବାଦକୁ ଅଧିକ ମୂଲ୍ୟ ଦେବା ଉଚିତ ଥିଲା।

• ଆମେ ନିଜ ପିତାମାତା କିମ୍ବା ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ଅବାଧ୍ୟ ହେଲେ କ'ଣ ହୁଏ?

ନମୁନା ଉତ୍ତର: ଏହା ଝଗଡ଼ା ଓ ଦୁଃଖ ଆଣେ।

5. ମୁଖସ୍ଥ ପଦ:

ହିତୋପଦେଶ 3:6 — “ତୁମ୍ଭର ସମସ୍ତ ପଥରେ ତାହାଙ୍କୁ ସ୍ୱୀକାର କର, ସେ ତୁମ୍ଭର ପଥ ସଳଖ କରିବେ।”

କଲସୀୟ 3:20 — “ସନ୍ତାନଗଣ, ସମସ୍ତ ବିଷୟରେ ନିଜ ପିତାମାତାଙ୍କ ଆଜ୍ଞା ପାଳନ କର, କାରଣ ଏହା ପ୍ରଭୁଙ୍କୁ ସନ୍ତୁଷ୍ଟ କରେ।”

6. ଚିତ୍ରରେ ରଙ୍ଗ ଭର:

ହସ୍ତକଳା 1: ଲାଲ ତରକାରୀର ବାଟି

ସାମଗ୍ରୀ: କାଗଜ ପ୍ଲେଟ୍, ଲାଲ ଓ ବାଦାମୀ କାଗଜ, ଆଠା, କ୍ରେୟନ

ନିର୍ଦ୍ଦେଶ:

• କାଗଜ ପ୍ଲେଟ୍‌କୁ ବାଟି ଭାବେ ରଙ୍ଗ କରନ୍ତୁ।
• ତରକାରୀ ପାଇଁ ଲାଲ ଓ ବାଦାମୀ କାଗଜର ଛୋଟ ଟୁକୁଡ଼ା କାଟନ୍ତୁ।
• ଟୁକୁଡ଼ାଗୁଡ଼ିକୁ ବାଟିରେ ଲଗାନ୍ତୁ।
• ଲେଖନ୍ତୁ: “ଏଷୌ ନିଜ ଜ୍ୟେଷ୍ଠାଧିକାର ବିକ୍ରି କଲେ।”

ପାଠର ମୁଖ୍ୟ ବିଷୟ: ଆମେ କୌଣସି ଛୋଟ ବିଷୟ ପାଇଁ ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ଆଶୀର୍ବାଦ ଛାଡ଼ିବା ଉଚିତ ନୁହେଁ।

ହସ୍ତକଳା 2: ଶାନ୍ତିରେ ଭାଇମାନଙ୍କ କାର୍ଡ

ସାମଗ୍ରୀ: ଭାଙ୍ଗ କରାଯାଇଥିବା କାଗଜ, କ୍ରେୟନ

ନିର୍ଦ୍ଦେଶ:

• ସାମ୍ନାରେ ହାତ ଧରିଥିବା ଦୁଇ ଭାଇଙ୍କୁ ଆଙ୍କନ୍ତୁ।
• ଭିତରେ ଲେଖନ୍ତୁ: “ପ୍ରଥମେ ଈଶ୍ୱରଙ୍କୁ ପଚାର।”
• ଏହାକୁ ନିଜ ଭାଇ, ଭଉଣୀ କିମ୍ବା ବନ୍ଧୁଙ୍କୁ ଦିଅନ୍ତୁ।

ପାଠର ମୁଖ୍ୟ ବିଷୟ: ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ପଥ ଅନୁସରଣ କଲେ ପରିବାରରେ ଶାନ୍ତି ଆସେ।

ଖେଳ 1: ଧନ ଅଦଳବଦଳ

ଖେଳିବା ପଦ୍ଧତି:

• ପ୍ରତ୍ୟେକ ପିଲାକୁ ଏକ ଛୋଟ ପୁରସ୍କାର କାର୍ଡ ଦିଅନ୍ତୁ।
• କାର୍ଡ ବଦଳରେ ଏକ ମିଠା ଜଳଖିଆ ଦେବାକୁ ପ୍ରସ୍ତାବ ଦିଅନ୍ତୁ।
• କିଏ ଅଦଳବଦଳ କଲା ଓ କାହିଁକି, ଆଉ ଏଷୌ ନିଜ ଜ୍ୟେଷ୍ଠାଧିକାର କିପରି ଅଦଳବଦଳ କଲେ ସେ ବିଷୟରେ କଥାବାର୍ତ୍ତା କରନ୍ତୁ।

ପାଠର ମୁଖ୍ୟ ବିଷୟ: କିଛି ଜିନିଷର ମୂଲ୍ୟ ଆମେ ଏବେ ଚାହୁଁଥିବା ଜିନିଷଠାରୁ ଅଧିକ।

ଖେଳ 2: ବାଣ୍ଟିବା ନା ଝଗଡ଼ା?

ଖେଳିବା ପଦ୍ଧତି:

• ଗୋଟିଏ ଖେଳନା ଉଠାନ୍ତୁ ଓ ଦୁଇଜଣ ପିଲାଙ୍କୁ ଦିଅନ୍ତୁ।
• ସେମାନଙ୍କୁ ପ୍ରଥମେ ଝଗଡ଼ା କରିବାର ଉପାୟ ଓ ତା'ପରେ ବାଣ୍ଟିବାର ଉପାୟ ଦେଖାଇବାକୁ ଦିଅନ୍ତୁ।
• ଶ୍ରେଣୀ ଭୋଟ୍ ଦିଏ କେଉଁ ଉପାୟ ଅଧିକ ଖୁସିର।

ପାଠର ମୁଖ୍ୟ ବିଷୟ: ବାଣ୍ଟିବା ଶାନ୍ତି ଆଣେ; ଝଗଡ଼ା ଦୁଃଖ ଆଣେ।