ପାଠ ଉପସ୍ଥାପନା

ଆରମ୍ଭ

ଶ୍ରେଣୀକୁ କୁହନ୍ତୁ ଯେ ସେମାନଙ୍କ ଚାରିପାଖରେ ଯେଉଁ ଭିନ୍ନ ଭିନ୍ନ ଜିନିଷ ଦେଖୁଛନ୍ତି ସେଗୁଡ଼ିକର ନାମ କହିବେ: ଚେୟାର, ବେଞ୍ଚ, ଗଛ, ଆକାଶ, ଲୋକ ଇତ୍ୟାଦି। କେହି ଜଣେ ଏସବୁ ନିଶ୍ଚୟ ତିଆରି କରିଛନ୍ତି। କିଏ ତିଆରି କଲା?

ଆଜିର ଶିକ୍ଷାର ମୁଖ୍ୟ ବିଷୟ

1. ଈଶ୍ୱର, ଯେଉଁ ମହାନ ଆତ୍ମା ସର୍ବତ୍ର ଅଛନ୍ତି ଓ ସବୁକିଛି ଜାଣନ୍ତି, ସେ ଆମ ଚାରିପାଖରେ ଥିବା ସବୁକିଛି ସୃଷ୍ଟି କରିଛନ୍ତି। ଜଣେ ବଢ଼େଇ ହୁଏତ ବେଞ୍ଚ ଓ ଚେୟାର ତିଆରି କରିଥାଇପାରେ, କିନ୍ତୁ କାଠ ପାଇଁ ଗଛ ଈଶ୍ୱର ସୃଷ୍ଟି କରିଛନ୍ତି ଏବଂ ମଣିଷକୁ ଏପରି କାମ କରିବାର କୌଶଳ ଦେଇଛନ୍ତି।

2. ଶ୍ରେଣୀକୁ ନିଜ ହାତରେ ଆଖି ବନ୍ଦ କରିବାକୁ କୁହନ୍ତୁ, ତା'ପରେ ସେମାନେ କ'ଣ ଦେଖୁଛନ୍ତି ପଚାରନ୍ତୁ। କିଛି ନୁହେଁ। ଈଶ୍ୱର, ଯେ ସର୍ବଶକ୍ତିମାନ ଆତ୍ମା, ସବୁକିଛି ଶୂନ୍ୟରୁ ସୃଷ୍ଟି କଲେ। ଆଉ କେହି ତାହା କରିପାରେ ନାହିଁ। ଜଣେ ବଢ଼େଇ ବେଞ୍ଚ ତିଆରି କରିପାରେ, କିନ୍ତୁ ଶୂନ୍ୟରୁ ତାହା ସୃଷ୍ଟି କରିପାରେ ନାହିଁ; ଆରମ୍ଭରେ ତା'ର କିଛି କାଠ ଦରକାର।

3. ଚିତ୍ର 1 ଦେଖାନ୍ତୁ। ଏହି ଚିତ୍ରରେ ଆପଣ ଯାହାସବୁ ଦେଖୁଛନ୍ତି ସେସବୁ ଈଶ୍ୱର ସୃଷ୍ଟି କରିଛନ୍ତି। ବିଭିନ୍ନ ବସ୍ତୁ ଦେଖାଇ ଦିଅନ୍ତୁ ଏବଂ ଆପଣ ଦେଖାଉଥିବା ବେଳେ ପିଲାମାନଙ୍କୁ ସେଗୁଡ଼ିକର ନାମ କହିବାକୁ ଦିଅନ୍ତୁ।

4. ଈଶ୍ୱର ସୃଷ୍ଟି କାର୍ଯ୍ୟ ଆରମ୍ଭ କରିବା ପୂର୍ବରୁ ସବୁଆଡ଼େ ଅନ୍ଧକାର ଥିଲା। ତା'ପରେ ଈଶ୍ୱର କହିଲେ, “ଆଲୋକ ହେଉ।” ସେ କହିବା ମାତ୍ରେ ସବୁଆଡ଼େ ଆଲୋକ ହେଲା। ସେହି ପ୍ରଥମ ଦିନ ସେ ଯାହା ସୃଷ୍ଟି କଲେ ତାହା ଦେଖି ଈଶ୍ୱର ବହୁତ ସନ୍ତୁଷ୍ଟ ହେଲେ। ଦିନରେ ଆଲୋକ ଓ ରାତିରେ ଅନ୍ଧକାର ରହିଲା।

5. ଦ୍ୱିତୀୟ ଦିନ ଈଶ୍ୱର ପୃଥିବୀକୁ ଆକାର ଦେଲେ, ଯାହା ଏକ କମଳା ଲେମ୍ବୁ ପରି। (କମଳା ଲେମ୍ବୁ ନ ମିଳିଲେ, ସେହି ଆକାରର ଅନ୍ୟ ଏକ ଫଳକୁ ଉଦାହରଣ ଭାବେ ବ୍ୟବହାର କରନ୍ତୁ।) ଶ୍ରେଣୀକୁ ଏକ କମଳା ଲେମ୍ବୁ ଦେଖାନ୍ତୁ। ତା'ପରେ ଈଶ୍ୱର ପୃଥିବୀକୁ ଆକାଶରୁ ଅଲଗା କଲେ।

ସେହିପରି, ଅନ୍ୟ ଦିନମାନଙ୍କରେ ଯାହା ସୃଷ୍ଟି ହେଲା ତାହା ବର୍ଣ୍ଣନା କରନ୍ତୁ। ବାଇବେଲ ଯେପରି କରେ, ସେହିପରି ପ୍ରତିଥର ପୁନରାବୃତ୍ତି କରନ୍ତୁ ଯେ ଈଶ୍ୱର ନିଜ ସୃଷ୍ଟିରେ ସନ୍ତୁଷ୍ଟ ଥିଲେ: ତାହା ଭଲ ଥିଲା।

6. ତୃତୀୟ ଦିନ ଶୁଖିଲା ଭୂମି, ସମୁଦ୍ର, ଉଦ୍ଭିଦ ଓ ଗଛ ସୃଷ୍ଟି ହେଲା।

7. ଚତୁର୍ଥ ଦିନ ସୂର୍ଯ୍ୟ, ଚନ୍ଦ୍ର ଓ ତାରା ସୃଷ୍ଟି ହେଲା।

8. ପଞ୍ଚମ ଦିନ ପକ୍ଷୀ ଓ ସମୁଦ୍ରର ଜୀବଜନ୍ତୁ ସୃଷ୍ଟି ହେଲେ।

9. ଷଷ୍ଠ ଦିନ ସ୍ଥଳଚର ପଶୁ ଓ ପ୍ରଥମ ମଣିଷ ସୃଷ୍ଟି ହେଲେ। ଈଶ୍ୱର ମଣିଷ ଭିତରେ ଜୀବନର ଆତ୍ମା ଫୁଙ୍କିଲେ। ବାଇବେଲ ସେମାନଙ୍କୁ ଆଦମ ଓ ହବା ବୋଲି କହେ।

ମୁଖସ୍ଥ ପଦ ମନେ ରଖାନ୍ତୁ

ଶ୍ରେଣୀ ପଦଟି ଶିଖୁଥିବା ବେଳେ ଚିତ୍ର 1 ସେମାନଙ୍କ ଦେଖିବା ସ୍ଥାନରେ ରଖନ୍ତୁ କିମ୍ବା ଧରି ରଖନ୍ତୁ।

କାହାଣୀ ପ୍ରତି ଆମର ପ୍ରତିକ୍ରିୟା

ଈଶ୍ୱର ଜଗତକୁ ଆମ ପାଇଁ ସୃଷ୍ଟି କରିଛନ୍ତି ଯେପରି ଆମେ ତାହାର ଯତ୍ନ ନେବା। ଆମେ ଏହା କିପରି କରିପାରିବା? ଶ୍ରେଣୀରୁ ଉଦାହରଣ ମାଗନ୍ତୁ ଓ ନିଜେ ମଧ୍ୟ କିଛି କୁହନ୍ତୁ। ଏଠାରେ କିଛି ପରାମର୍ଶ ଅଛି:

• ଯେତେବେଳେ ଆପଣ ଗୋଟିଏ ଗଛ କାଟିବେ, ଦୁଇଟି ଚାରାଗଛ ଲଗାନ୍ତୁ।
• ବ୍ୟବହାର ହୋଇସାରିଥିବା ପାଣି ଫିଙ୍ଗି ଦିଅନ୍ତୁ ନାହିଁ; ତାହା ଦ୍ୱାରା ଗଛରେ ପାଣି ଦିଅନ୍ତୁ।
• ପନିପରିବା ଫୁଟା, ପାଉଁଶ ଓ ପତ୍ରରୁ କମ୍ପୋଷ୍ଟ ସାର ତିଆରି କରନ୍ତୁ।
• ଭଙ୍ଗା କାଚ ଓ ପ୍ଲାଷ୍ଟିକ ପରି ବିପଜ୍ଜନକ ଆବର୍ଜନା ଏକ ବିଶେଷ ସ୍ଥାନରେ ରଖନ୍ତୁ ଯେପରି କାହାର କ୍ଷତି ନ ହୁଏ।

Copyright © Global Recordings Network. Used by permission.

ପାଠ -1 : ସବୁକିଛି କିପରି ଆରମ୍ଭ ହେଲା

ଶାସ୍ତ୍ରପାଠ: ଆଦି ପୁସ୍ତକ 1:1-27

1. ସୃଷ୍ଟିର ଦିନଗୁଡ଼ିକୁ ମିଳାନ୍ତୁ

2. ଖାଲି ସ୍ଥାନ ପୂରଣ କର

"ଆଦିରେ ଈଶ୍ୱର _______________________ ଓ __________________________________ ସୃଷ୍ଟି କଲେ।"
(ଉତ୍ତର: ଆକାଶମଣ୍ଡଳ, ପୃଥିବୀ)

"ଈଶ୍ୱର ଯାହା ଯାହା ସୃଷ୍ଟି କରିଥିଲେ ସେସବୁ ଦେଖିଲେ, ଆଉ ତାହା ଅତି ______________ ଥିଲା।"
(ଉତ୍ତର: ଭଲ)

3. ଆଲୋଚନା ପ୍ରଶ୍ନ

• ଈଶ୍ୱର ସୃଷ୍ଟି କରିଥିବା ତୁମର ପ୍ରିୟ ଜିନିଷ କ'ଣ?
• ଈଶ୍ୱର ସପ୍ତମ ଦିନ କାହିଁକି ବିଶ୍ରାମ ନେଲେ ବୋଲି ତୁମେ ଭାବ?
• ଆମେ ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ସୃଷ୍ଟିର ଯତ୍ନ କିପରି ନେଇପାରିବା?

4. ମୁଖସ୍ଥ ପଦ :

• ଆଦି ପୁସ୍ତକ 1:1 – “ଆଦିରେ ଈଶ୍ୱର ଆକାଶମଣ୍ଡଳ ଓ ପୃଥିବୀ ସୃଷ୍ଟି କଲେ।”
• ଗୀତସଂହିତା 19:1 – “ଆକାଶମଣ୍ଡଳ ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ମହିମା ବର୍ଣ୍ଣନା କରେ; ଆକାଶ ତାହାଙ୍କ ହସ୍ତକୃତ କର୍ମ ପ୍ରକାଶ କରେ।”

ଚିତ୍ରରେ ରଙ୍ଗ ଭର:

ମୁଖସ୍ଥ ପଦ ପାଇଁ ବିକଳ୍ପ

ଆଦି ପୁସ୍ତକ 1:1 – "ଆଦିରେ ଈଶ୍ୱର ଆକାଶମଣ୍ଡଳ ଓ ପୃଥିବୀ ସୃଷ୍ଟି କଲେ।"

ଗୀତସଂହିତା 19:1 – "ଆକାଶମଣ୍ଡଳ ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ମହିମା ବର୍ଣ୍ଣନା କରେ; ଆକାଶ ତାହାଙ୍କ ହସ୍ତକୃତ କର୍ମ ପ୍ରକାଶ କରେ।"

________________________________________

ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀଙ୍କ ପାଇଁ ଏକ ସରଳ ହସ୍ତକଳା ଧାରଣା:

ଏହି ପଦ ସହଜରେ ମନେ ରଖିବା ପାଇଁ, ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀମାନଙ୍କୁ ଏକ ସରଳ କାଗଜ ଥାଳିର ଅଧା ଭାଗ କଳା (ଅନ୍ଧକାରର ପ୍ରତୀକ) ଓ ଅନ୍ୟ ଅଧା ହଳଦିଆ (ଆଲୋକର ପ୍ରତୀକ) ରଙ୍ଗ କରିବାକୁ କୁହନ୍ତୁ, ତା'ପରେ ମଝିରେ ପଦଟି ଲେଖିବାକୁ କୁହନ୍ତୁ।

ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀଙ୍କ ପାଇଁ ଏକ କାର୍ଯ୍ୟକଳାପ:

ଛଅ ଜଣ ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀଙ୍କୁ ଶ୍ରେଣୀ ସମ୍ମୁଖକୁ ଡାକନ୍ତୁ, ପ୍ରତ୍ୟେକଙ୍କୁ ଗୋଟିଏ ଦିନ (1 ରୁ 6) ଦିଅନ୍ତୁ ଏବଂ ସେହି ଦିନ ଯାହା ସୃଷ୍ଟି ହେଲା ତାହା କାଗଜରେ ଆଙ୍କିବାକୁ କୁହନ୍ତୁ। ଶେଷରେ ସବୁ ଚିତ୍ର ଏକତ୍ର କରି ଏକ ବଡ଼ “ସୃଷ୍ଟି ପୋଷ୍ଟର” ତିଆରି କରନ୍ତୁ।

ସୃଷ୍ଟି ଚକ୍ର (ହସ୍ତକଳା)

ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀଙ୍କୁ ଏକ ଗୋଲାକାର କାଗଜକୁ ଛଅ ଭାଗରେ ବାଣ୍ଟିବାକୁ କୁହନ୍ତୁ। ପ୍ରତ୍ୟେକ ଭାଗରେ 1 ରୁ 6 ଲେଖିବାକୁ ଦିଅନ୍ତୁ ଏବଂ ସେହି ଦିନ ଯାହା ସୃଷ୍ଟି ହେଲା ତାହାର ଚିତ୍ର ଆଙ୍କିବାକୁ କୁହନ୍ତୁ।

ଉଦାହରଣ ସ୍ୱରୂପ:

1. ଏକ ମହମବତୀ (ଆଲୋକ)

2. ମେଘ (ଆକାଶ)

3. ଏକ ଫୁଲ କିମ୍ବା ଗଛ (ଭୂମି/ଉଦ୍ଭିଦ)

4. ସୂର୍ଯ୍ୟ ଓ ଚନ୍ଦ୍ର

5. ଏକ ମାଛ ଓ ଏକ ପକ୍ଷୀ

6. ଏକ ମଣିଷ ମୁହଁ

ଶ୍ରେଣୀ ଖେଳ: “ଈଶ୍ୱର କହିଲେ” ଖେଳ

ଏହା “ସାଇମନ୍ ସେଜ୍” ଖେଳ ଭଳି।

• ଖେଳିବା ପଦ୍ଧତି: ଯଦି ଶିକ୍ଷକ କହନ୍ତି, “ଈଶ୍ୱର କହିଲେ ‘ଆଲୋକ ହେଉ’”, ତେବେ ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀମାନେ ଆଲୋକ ଦେଖାଉଥିବା ପରି ହାତ ଖୋଲି ଦେବେ।

• ଯଦି ଶିକ୍ଷକ କହନ୍ତି, “ଈଶ୍ୱର କହିଲେ ‘ପକ୍ଷୀମାନେ ହେଉନ୍ତୁ’”, ତେବେ ସେମାନେ ଡେଣା ପରି ହାତ ଫଡ଼ଫଡ଼ କରିବେ।

• ଯଦି ଶିକ୍ଷକ “ଈଶ୍ୱର କହିଲେ” ନ କହି କେବଳ ଶବ୍ଦଟି କହନ୍ତି (ଉଦାହରଣ: “ମାଛ ପହଁରେ”), ତେବେ ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀମାନେ କୌଣସି କାର୍ଯ୍ୟ କରିବେ ନାହିଁ। ଯେ ଭୁଲ କରିବ ସେ ଖେଳରୁ ବାହାରିଯିବ!

• ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ: ଏହି ଖେଳ ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀମାନଙ୍କୁ ବୁଝିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରିବ ଯେ ଈଶ୍ୱର ନିଜ ବାକ୍ୟ ଦ୍ୱାରା ଜଗତ ସୃଷ୍ଟି କଲେ, ଏବଂ ଆମେ ତାହାଙ୍କ ବାକ୍ୟ ପାଳନ କରିବା ଉଚିତ।