അധ്യാപക മാർഗ്ഗദർശി · നോക്കൂ, കേൾക്കൂ, ജീവിക്കൂ – പുസ്തകം 5: ദൈവത്തിനു വേണ്ടി വിചാരണയിൽ

പാഠം അവതരിപ്പിക്കൽ

തുടക്കം

ക്ലാസ്സിലേക്ക് ഒരു ടോർച്ച് കൊണ്ടുപോയി കുട്ടികളുടെ നേരെ വെളിച്ചം അടിക്കുക. തിളങ്ങുന്ന വെളിച്ചത്തിൽ നിന്ന് അവർ കണ്ണുകൾ മറയ്ക്കാൻ സാധ്യതയുണ്ട്.

പാഠത്തിലെ പ്രധാന ആശയങ്ങൾ

1. ബാബിലോണിലെ നെബൂഖദ്നേസർ രാജാവ് സ്വർണ്ണം കൊണ്ട് ഒരു ഭീമാകാര പ്രതിമ ഉണ്ടാക്കിച്ചു. അത് ദൂരെ നിന്ന് കാണാൻ കഴിയേണ്ടതിന് ഒരു സമതലത്തിൽ സ്ഥാപിച്ചു; സൂര്യപ്രകാശത്തിൽ ഒരു ടോർച്ചുപോലെ അത് ശോഭയോടെ തിളങ്ങി (ദാനീ 3:1). നിങ്ങൾക്കും നിങ്ങളുടെ ക്ലാസ്സിനും അതിന്റെ വലുപ്പം നിലത്ത് അളന്നു നോക്കാം. അതിന് ഏകദേശം 30 മീറ്റർ ഉയരവും ഏകദേശം മൂന്ന് മീറ്റർ വീതിയും ഉണ്ടായിരുന്നു.

2. നെബൂഖദ്നേസർ വളരെ അഹങ്കാരിയായിത്തീർന്നിരുന്നു. അവൻ വളരെ വലിയ രാജ്യം ഭരിച്ചു, അക്കാലത്ത് ഭരണാധികാരികൾ തങ്ങളുടെ വലിയ പ്രതിമകൾ സ്ഥാപിക്കുന്നത് പതിവായിരുന്നു. ഒരുപക്ഷേ നെബൂഖദ്നേസർ രാജാവ് തന്നെത്തന്നെ ഒരു ദൈവമായി കരുതുകയും തന്റെ മഹത്വവും ബുദ്ധിയും കാണിച്ച് ജനം തന്നെ വണങ്ങണമെന്ന് ആഗ്രഹിക്കുകയും ചെയ്തിരിക്കാം. എല്ലാവരും രാജാവിന്റെ പ്രതിമയുടെ മുമ്പിൽ വണങ്ങേണ്ട ഒരു വലിയ ഉദ്ഘാടന ചടങ്ങ് നടന്നു (3:2-5). ചിത്രം 15 കാണിക്കുക. അനുസരിക്കാത്തവർക്ക് ഭയങ്കരമായ ശിക്ഷ ഉണ്ടായിരുന്നതിനാൽ എല്ലാവരും അനുസരിച്ചു (3:6-7).

3. ശദ്രക്, മേശക്, അബേദ്നെഗോ എന്നിവരൊഴികെ എല്ലാവരും. ദാനീയേലിനോടൊപ്പം യഹൂദ തടവുകാരായി ബാബിലോണിൽ വന്ന അവന്റെ മൂന്നു കൂട്ടുകാരായിരുന്നു അവർ. അവർ ഇപ്പോഴും അടിമകളായിരുന്നെങ്കിലും ഭരണത്തിൽ വലിയ ഉത്തരവാദിത്വം നൽകപ്പെട്ടിരുന്നു, ചില ബാബിലോണിയർ അവരോട് അസൂയപ്പെട്ടു. അവരെ ഒഴിവാക്കാൻ അവർ ഗൂഢാലോചന നടത്തി, ഇപ്പോൾ അതിനുള്ള അവസരം അവർ കണ്ടു. രാജാവിന്റെ കൽപ്പന അനുസരിക്കാത്ത ഈ മൂന്ന് വിദേശികളെക്കുറിച്ച് അവർ നെബൂഖദ്നേസറിനോടു പറഞ്ഞു. അവർ ഒരു ദൈവത്തെ മാത്രം ആരാധിക്കുന്ന യഹൂദരായിരുന്നു (3:8-12).

പത്തു കൽപ്പനകളിലെ ബന്ധപ്പെട്ട ഭാഗം ക്ലാസ്സ് ചൊല്ലട്ടെ: പുറപ്പാട് 20:1-6.

4. ശദ്രക്, മേശക്, അബേദ്നെഗോ എന്നിവരുടെ കൽപ്പനാലംഘനത്തെക്കുറിച്ച് കേട്ടപ്പോൾ രാജാവ് വളരെ കോപിച്ചു. അവൻ അവരെ വിളിപ്പിച്ച് ചോദ്യം ചെയ്തു. ബാബിലോണിലെ ശക്തനായ രാജാവിൽ നിന്ന് അവരെ രക്ഷിക്കാൻ കഴിയുന്ന ഒരു ദൈവവുമില്ലെന്ന് നെബൂഖദ്നേസർ കരുതി (3:13-15).

5. ആ മൂന്നുപേരുടെ ഉത്തരം വളരെ പ്രധാനമാണ്, കാരണം അത് ദൈവത്തിലുള്ള അവരുടെ വിശ്വാസവും എന്തുതന്നെ സംഭവിച്ചാലും ദൈവത്തോടുള്ള പ്രതിബദ്ധതയും കാണിക്കുന്നു. അവർ മറുപടി പറഞ്ഞു: “ഞങ്ങൾ സേവിക്കുന്ന ദൈവത്തിന് ഞങ്ങളെ രക്ഷിക്കാൻ കഴിയും! എന്നാൽ അവൻ രക്ഷിച്ചില്ലെങ്കിലും ഞങ്ങൾ സ്വർണ്ണ പ്രതിമയെയോ മറ്റൊരു ദൈവത്തെയോ ആരാധിക്കയില്ല” (3:16-18).

കഥയോടുള്ള നമ്മുടെ പ്രതികരണം

ദൈവത്തിന്റെ കൽപ്പനകളോടുള്ള അനുസരണം മറ്റെല്ലാറ്റിനും മുമ്പിലാണ്. ആ ചടങ്ങിൽ ഉണ്ടായിരുന്ന എല്ലാവരും ശദ്രക്കിന്റെയും മേശക്കിന്റെയും അബേദ്നെഗോയുടെയും സാക്ഷ്യം കണ്ടു. ഈ യുവാക്കൾ തങ്ങളുടെ വിശ്വാസത്തെയോ തങ്ങളുടെ ദൈവത്തെയോ മറച്ചുവച്ചില്ല.

1994 ജനുവരിയിൽ ഒരു ബിഷപ്പ് ദൈവത്തിലുള്ള വിശ്വാസത്തിന്റെ പേരിൽ കൊല്ലപ്പെട്ടു. മരിക്കുന്നതിനു തൊട്ടുമുമ്പ് അദ്ദേഹം പറഞ്ഞു: “മറ്റുള്ളവർക്ക് സമാധാനത്തോടെയും ഇത്ര ഭയമില്ലാതെയും അവരുടെ ദൈവത്തെ ആരാധിക്കാൻ കഴിയേണ്ടതിന് സഭയുടെ ലക്ഷ്യത്തിനായി മരിക്കാൻ ഞാൻ തയ്യാറാണ്. ഞാൻ നിശ്ശബ്ദമായി മരിക്കില്ല.” ഇന്ന് തങ്ങളുടെ ക്രിസ്തീയ സാക്ഷ്യത്തിന്റെ പേരിൽ കഷ്ടം സഹിക്കുന്ന ക്രിസ്ത്യാനികൾക്കായി പ്രാർത്ഥിക്കുക.

ശദ്രക്കിനെയും മേശക്കിനെയും അബേദ്നെഗോയെയും പോലെ, ദൈവം എപ്പോഴും നമ്മുടെ കഷ്ടത എടുത്തുകളയുന്നില്ല എന്ന് നാം അംഗീകരിക്കണം. എന്നാൽ സാഹചര്യങ്ങളോ ഫലമോ എന്തായാലും നമുക്ക് വിശ്വാസത്തിൽ ഉറച്ചുനിൽക്കാനും കർത്താവിനു സാക്ഷികളാകാനും കഴിയും.

മനഃപാഠ വാക്യം ഹൃദിസ്ഥമാക്കൽ

Copyright © Global Recordings Network. Used by permission.

പാഠം - 15 : സ്വർണ്ണ പ്രതിമ

തിരുവെഴുത്ത് വായന: ദാനീയേൽ 3:1-18

1. ശരിയായ ഉത്തരം തിരഞ്ഞെടുക്കുക

a), b) അല്ലെങ്കിൽ c) വട്ടമിടുക:

1. നെബൂഖദ്നേസർ രാജാവ് എന്തു നിർമ്മിച്ചു?
   a) ഒരു സ്വർണ്ണ പ്രതിമ b) ഒരു വള്ളം c) ഒരു മരഗോപുരം 👉 a) ഒരു സ്വർണ്ണ പ്രതിമ

2. മൂന്നു കൂട്ടുകാർ എന്തു ചെയ്യാൻ വിസമ്മതിച്ചു?
   a) അപ്പം തിന്നാൻ b) പ്രതിമയെ വണങ്ങാൻ c) പാടാൻ 👉 b) പ്രതിമയെ വണങ്ങാൻ

2. ശരിയോ തെറ്റോ?

ശരിക്ക് ‘ശ’ എന്നും തെറ്റിന് ‘തെ’ എന്നും എഴുതുക:

1. ജീവനുള്ള ദൈവത്തെ മാത്രം ആരാധിക്കുന്നത്. ( ___ ) 👉 ശ

2. മറ്റെല്ലാവരും ചെയ്യുന്നതിനാൽ ഒരു പ്രതിമയെ വണങ്ങുന്നത്. ( ___ ) 👉 തെ

3. എന്റെ വിശ്വാസത്തെക്കുറിച്ച് സത്യം പറയുന്നത്. ( ___ ) 👉 ശ

3. ഞാൻ ആര്?

ഇതിൽ നിന്നു തിരഞ്ഞെടുക്കുക: ശദ്രക്, രാജാവ്, അസൂയയുള്ള ഒരാൾ

1. ഞാൻ കോപിച്ച് മൂന്നു കൂട്ടുകാരെയും വിളിപ്പിച്ചു. ഞാൻ ആര്? __________ 👉 രാജാവ്

2. ആ മൂന്ന് യഹൂദരെക്കുറിച്ച് ഞാൻ രാജാവിനോടു പറഞ്ഞു. ഞാൻ ആര്? __________ 👉 അസൂയയുള്ള ഒരാൾ

3. “ഞങ്ങൾ സേവിക്കുന്ന ദൈവത്തിന് ഞങ്ങളെ രക്ഷിക്കാൻ കഴിയും” എന്ന് ഞാൻ പറഞ്ഞു. ഞാൻ ആര്? __________ 👉 ശദ്രക്

4. ചർച്ചാ ചോദ്യങ്ങൾ

1. മൂന്നു കൂട്ടുകാർ വണങ്ങാതിരുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്?

   മാതൃകാ ഉത്തരം: അവർ ദൈവത്തെ മാത്രം ആരാധിച്ചു.

2. ദൈവത്തിന്റെ ശക്തിയെക്കുറിച്ച് അവർ എന്തു പറഞ്ഞു?

   മാതൃകാ ഉത്തരം: അവന് അവരെ രക്ഷിക്കാൻ കഴിയും, എന്നാൽ രക്ഷിച്ചില്ലെങ്കിലും അവർ ആരാധിക്കുകയില്ല.

3. ആളുകൾ പറയുന്നതിനെ നാം എപ്പോഴും വണങ്ങണമോ?

   മാതൃകാ ഉത്തരം: ഇല്ല. നാം ആദ്യം ദൈവത്തെ അനുസരിക്കണം.

5. മനഃപാഠ വാക്യം:

പുറപ്പാട് 20:11 — “ആറു ദിവസം കൊണ്ട് യഹോവ ആകാശവും ഭൂമിയും സമുദ്രവും അവയിലുള്ളതൊക്കെയും ഉണ്ടാക്കി, ഏഴാം ദിവസം വിശ്രമിച്ചു; അതുകൊണ്ട് യഹോവ ശബ്ബത്ത്നാളിനെ അനുഗ്രഹിച്ചു വിശുദ്ധീകരിച്ചു.”

മത്തായി 4:10 — “നിന്റെ ദൈവമായ കർത്താവിനെ നമസ്കരിച്ച് അവനെ മാത്രം സേവിക്കണം.”

6. ചിത്രത്തിന് നിറം നൽകുക:

കരകൗശലം 1: സ്വർണ്ണ പ്രതിമ ചിത്രം

സാമഗ്രികൾ: മഞ്ഞ കടലാസ്, ഫോയിൽ, ക്രയോണുകൾ, പശ

നിർദ്ദേശങ്ങൾ:

1. മഞ്ഞ കടലാസിൽ നിന്ന് ഉയരമുള്ള ഒരു പ്രതിമ മുറിക്കുക.

2. ഫോയിൽ കൊണ്ട് അതിനെ മൂടുക.

3. അതിന്റെ കാൽക്കൽ നിൽക്കുന്ന ആളുകളെ വരയ്ക്കുക.

4. എഴുതുക: “ദൈവത്തെ മാത്രം ആരാധിക്കുക.”

പാഠ സന്ദേശം: ഒരു പ്രതിമയും രാജാവും ദൈവത്തെക്കാൾ വലിയവനല്ല.

കരകൗശലം 2: നിവർന്നു നിൽക്കുന്ന മൂന്നു കൂട്ടുകാർ

സാമഗ്രികൾ: കടലാസ് നാടകൾ, ക്രയോണുകൾ, കത്രിക

നിർദ്ദേശങ്ങൾ:

1. മടക്കിയ കടലാസിൽ നിന്ന് മൂന്ന് ആളുകളെ മുറിക്കുക.

2. ഓരോന്നിനും വ്യത്യസ്ത നിറം കൊടുക്കുക.

3. എഴുതുക: “ഞങ്ങൾ വണങ്ങുകയില്ല.”

പാഠ സന്ദേശം: എന്തുതന്നെ സംഭവിച്ചാലും നാം ദൈവത്തോടു വിശ്വസ്തരായി നിലകൊള്ളുന്നു.

കളി 1: പ്രതിമ നിശ്ചലം

കളിക്കുന്ന വിധം:

1. മൃദുവായ സംഗീതം വയ്ക്കുക, കുട്ടികൾ നൃത്തം ചെയ്യുന്നു.

2. അത് നിൽക്കുമ്പോൾ അവർ പ്രതിമകളെപ്പോലെ അനങ്ങാതെ നിൽക്കുന്നു.

3. പറയുക: “ദൈവം മാത്രമേ ആരാധനയ്ക്ക് യോഗ്യൻ.”

പാഠ സന്ദേശം: നാം ദൈവത്തെ ആരാധിക്കുന്നു, പ്രതിമകളെയല്ല.

കളി 2: ഉറച്ചുനിൽക്കുക

കളിക്കുന്ന വിധം:

1. കുട്ടികൾ ഒരു വരിയിൽ നിൽക്കുന്നു.

2. അധ്യാപകൻ “വണങ്ങുക!” എന്നു വിളിക്കുന്നു, അധ്യാപകൻ മാത്രം വണങ്ങുന്നു.

3. കുട്ടികൾ പറയുന്നു: “ഞങ്ങൾ ദൈവത്തെ ആരാധിക്കുന്നു!”

പാഠ സന്ദേശം: നാം ദൈവത്തിനു വേണ്ടി ഉറച്ചുനിൽക്കുന്നു.