അധ്യാപക മാർഗ്ഗദർശി · നോക്കൂ, കേൾക്കൂ, ജീവിക്കൂ – പുസ്തകം 4: ദൈവത്തിന്റെ ദാസന്മാർ

പാഠം അവതരിപ്പിക്കൽ

തുടക്കം

ക്ലാസിലെ എല്ലാവർക്കും ഒരുപക്ഷേ ഗ്രാമപ്രദേശങ്ങളിലെ തങ്ങളുടെ വീടുകൾ വിട്ട് കിലോമീറ്ററുകളോളം വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടി പട്ടണങ്ങളിലേക്ക് നടന്നുപോയ കുടുംബങ്ങളെ അറിയാമായിരിക്കും. അവരോടു ചോദിക്കുക: ആളുകൾ എന്തുകൊണ്ട് ഇങ്ങനെ ചെയ്യുന്നു? ഉത്തരം: പട്ടണങ്ങളിൽ ഭക്ഷണവും സുരക്ഷയും കണ്ടെത്താൻ അവർ വരുന്നു.

പാഠത്തിലെ പ്രധാന ആശയങ്ങൾ

1. ന്യായാധിപന്മാരുടെ കാലത്ത് (നോക്കൂ, കേൾക്കൂ, ജീവിക്കൂ, പുസ്തകം 3) ഇസ്രായേലിൽ ഒരു ക്ഷാമം ഉണ്ടായി. എലീമേലെക്ക് എന്നൊരു മനുഷ്യൻ തന്റെ ഭാര്യ നൊവൊമിയോടും രണ്ടു പുത്രന്മാരോടുമൊപ്പം ബേത്ലഹേമിൽ താമസിച്ചിരുന്നു. ബേത്ലഹേം എന്ന പേരിന്റെ അർത്ഥം “അപ്പത്തിന്റെ ഭവനം” എന്നാണ്. എന്നാൽ ബേത്ലഹേമിൽ അപ്പം ഇല്ലായിരുന്നു! ക്ഷാമം ഉണ്ടായിരുന്നു. തന്റെ കുടുംബത്തെ പോറ്റാൻ എലീമേലെക്ക് എന്തു ചെയ്യും?

2. എലീമേലെക്ക് തന്റെ കുടുംബത്തെ മോവാബ് ദേശത്തേക്ക് കൊണ്ടുപോയി. അത് ബേത്ലഹേമിൽ നിന്ന് ഏകദേശം 80 കിലോമീറ്റർ അകലെയായിരുന്നു. ചിത്രം 1 കാണിക്കുക. അവർക്ക് അവിടേക്കു നടക്കേണ്ടിയിരുന്നതിനാൽ ചുമക്കാവുന്നത്ര മാത്രമേ കൊണ്ടുപോകാൻ കഴിഞ്ഞുള്ളൂ എന്നു വിശദീകരിക്കുക.

3. മോവാബിൽ ഭക്ഷണം ഉണ്ടായിരുന്നു, എന്നാൽ അവർ അന്യദേശക്കാരായിരുന്നു. ഭാഷയും ആചാരങ്ങളും മതവും അവരുടേതിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായിരുന്നു. മോവാബ്യർ സർവ്വശക്തനായ യഹോവയായ ദൈവത്തെ ആരാധിച്ചിരുന്നില്ല. എലീമേലെക്കും കുടുംബവും അനുഭവിച്ചിരിക്കാവുന്ന ബുദ്ധിമുട്ടുകളെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കുക.

4. എലീമേലെക്ക് മരിച്ചപ്പോൾ കുടുംബത്തിൽ ദുഃഖം വന്നു. നൊവൊമിയുടെ ഭാഗ്യത്തിന് അവൾക്ക് അപ്പോഴും രണ്ടു പുത്രന്മാർ ഉണ്ടായിരുന്നു. അതിനിടെ അവർ മോവാബ്യ സ്ത്രീകളെ വിവാഹം കഴിച്ചിരുന്നു. എന്നാൽ അവളുടെ രണ്ടു പുത്രന്മാരും മരിച്ചു.

5. നൊവൊമി മോവാബിൽ വന്ന് പത്തു വർഷത്തിനു ശേഷം ആ അന്യദേശത്ത് അവൾക്ക് സ്വന്തക്കാരായി ആരും ഇല്ലാതായി. അവൾക്ക് ഭർത്താവും പുത്രന്മാരും ഇല്ല, രണ്ടു അന്യദേശക്കാരായ മരുമക്കൾ മാത്രം. തന്റെ ജീവിതം വളരെ ദുഃഖകരമായി മാറിയെന്ന് അവൾ കരുതി. ഭാവിയിൽ അവൾക്ക് പ്രത്യാശയൊന്നും കാണാൻ കഴിഞ്ഞില്ല.

കഥയോടുള്ള നമ്മുടെ പ്രതികരണം

സമീപ വർഷങ്ങളിൽ, പ്രത്യേകിച്ച് എത്യോപ്യയിലും സുഡാനിലും, ആഫ്രിക്കയെ ബാധിച്ച ക്ഷാമങ്ങളെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുക. ഒരുപക്ഷേ നിങ്ങൾക്കോ കുട്ടികളിൽ ആർക്കെങ്കിലുമോ പങ്കുവയ്ക്കാൻ ഒരു വ്യക്തിപരമായ അനുഭവം ഉണ്ടാകാം.

1988 ഒക്ടോബറിൽ ദക്ഷിണ സുഡാനിലെ ജൂബയിൽ ഭക്ഷണം ഇല്ലായിരുന്നു. ഒരു മാസത്തിനു ശേഷം ലൂഥറൻ വേൾഡ് ഫെഡറേഷൻ പട്ടണത്തിലേക്ക് വിമാനത്തിൽ ഭക്ഷണം എത്തിക്കാൻ തുടങ്ങി. ഈ വ്യോമമാർഗ്ഗ സഹായം സാധ്യമാക്കാൻ ലോകമെമ്പാടുമുള്ള ക്രിസ്ത്യാനികൾ ഭക്ഷണവും പണവും നൽകി.

മനഃപാഠ വാക്യം ഹൃദിസ്ഥമാക്കൽ

ഈ വാക്യം ഒരു ചോദ്യം ചോദിക്കുന്നു. ഉത്തരം എന്താണെന്നാണ് നിങ്ങൾ കരുതുന്നത്? കുട്ടികൾക്ക് മറുപടി പറയാൻ സമയം കൊടുക്കുക. സങ്കീർത്തനം 121-ന്റെ രണ്ടാമത്തെ വാക്യത്തിൽ നമുക്ക് ഉത്തരം കാണാം. 2-ാം വാക്യം അവർക്കു വായിച്ചുകേൾപ്പിക്കുക.

ഇസ്രായേലിന്റെ അയൽക്കാർ ഏക സത്യദൈവത്തിനു പകരം വിഗ്രഹങ്ങളെ ആരാധിച്ചിരുന്ന വിജാതീയ ഗോത്രങ്ങളായിരുന്നു. ഈ ദൈവങ്ങൾ ഏറ്റവും ഉയർന്ന സ്ഥലങ്ങളിൽ വസിക്കുന്നുവെന്ന് അവർ വിശ്വസിച്ചിരുന്നതിനാൽ കുന്നുകളിലും മലകളിലും അവർ യാഗപീഠങ്ങൾ പണിതു. എന്നാൽ സഹായം മലകളിൽ നിന്നു വരുകയില്ലെന്നും ജീവനുള്ള ദൈവത്തിൽ നിന്നുമാത്രമേ സഹായം വരൂ എന്നും സങ്കീർത്തനം 121-ന്റെ എഴുത്തുകാരൻ അറിഞ്ഞിരുന്നു.

Copyright © Global Recordings Network. Used by permission.

പാഠം - 1 : ഒരു കുടുംബം ക്ഷാമത്തിൽ നിന്ന് ഓടിപ്പോകുന്നു

തിരുവെഴുത്ത് വായന: രൂത്ത് 1:1-5

1. ഞാൻ ആര്?

ഇതിൽ നിന്നു തിരഞ്ഞെടുക്കുക: എലീമേലെക്ക്, നൊവൊമി, മോവാബ്

1. ക്ഷാമമുള്ള ദേശത്തുനിന്ന് ഞാൻ എന്റെ കുടുംബത്തെ കൊണ്ടുപോയി. ഞാൻ ആര്? __________ 👉 എലീമേലെക്ക്

2. ഭർത്താവിനെയും പുത്രന്മാരെയും നഷ്ടപ്പെട്ട ഭാര്യ ഞാനാണ്. ഞാൻ ആര്? __________ 👉 നൊവൊമി

3. ഭക്ഷണം ഉണ്ടായിരുന്ന ദേശം ഞാനാണ്. ഞാൻ ആര്? __________ 👉 മോവാബ്

2. അതെ അല്ലെങ്കിൽ ഇല്ല

അതെ അല്ലെങ്കിൽ ഇല്ല എന്ന് എഴുതുക:

1. ആ സമയത്ത് ബേത്ലഹേമിൽ ധാരാളം അപ്പം ഉണ്ടായിരുന്നോ? ( ___ ) 👉 ഇല്ല

2. കുടുംബം മോവാബിലേക്ക് ഒരുപാട് ദൂരം നടന്നോ? ( ___ ) 👉 അതെ

3. മോവാബ്യർ യഹോവയെ ആരാധിച്ചിരുന്നോ? ( ___ ) 👉 ഇല്ല

3. വാക്യങ്ങൾ പൂരിപ്പിക്കുക

വാക്കുകളുടെ പെട്ടി: ക്ഷാമം, സഹായം, മലകൾ

1. ഒരു ____________ കാരണം ഭക്ഷണം ഇല്ലായിരുന്നു. __________ 👉 ക്ഷാമം

2. സങ്കീർത്തനം പറയുന്നു: “ഞാൻ എന്റെ കണ്ണുകളെ ____________ ലേക്ക് ഉയർത്തുന്നു.” __________ 👉 മലകൾ

3. നമ്മുടെ യഥാർത്ഥ ____________ ദൈവത്തിൽ നിന്നാണ് വരുന്നത്. __________ 👉 സഹായം

4. ചർച്ചാ ചോദ്യങ്ങൾ

1. എലീമേലെക്ക് ബേത്ലഹേം വിട്ടുപോയത് എന്തുകൊണ്ട്?

   മാതൃകാ ഉത്തരം: ക്ഷാമം ഉണ്ടായിരുന്നു, തന്റെ കുടുംബത്തിന് ഭക്ഷണം വേണമായിരുന്നു.

2. ഇന്നും കുടുംബങ്ങൾ വീടുകൾ വിട്ടുപോകുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്?

   മാതൃകാ ഉത്തരം: ഭക്ഷണവും താമസിക്കാൻ സുരക്ഷിതമായ സ്ഥലവും കണ്ടെത്താൻ.

3. വിശക്കുന്ന കുടുംബങ്ങളെ നമുക്ക് എങ്ങനെ സഹായിക്കാം?

   മാതൃകാ ഉത്തരം: നമുക്ക് ഭക്ഷണം പങ്കുവയ്ക്കാം, നൽകാം, അവർക്കായി പ്രാർത്ഥിക്കാം.

5. മനഃപാഠ വാക്യം:

സങ്കീർത്തനം 121:1 — “ഞാൻ എന്റെ കണ്ണുകളെ പർവ്വതങ്ങളിലേക്ക് ഉയർത്തുന്നു; എന്റെ സഹായം എവിടെനിന്നു വരും?”

സങ്കീർത്തനം 46:1 — “ദൈവം നമ്മുടെ സങ്കേതവും ബലവും കഷ്ടകാലത്ത് ഏറ്റവും അടുത്ത തുണയും ആകുന്നു.”

6. ചിത്രത്തിന് നിറം നൽകുക:

കരകൗശലം 1: അപ്പക്കുട്ട

സാമഗ്രികൾ: കടലാസ് പ്ലേറ്റ്, തവിട്ടുനിറ കടലാസ്, പശ, ക്രയോണുകൾ

നിർദ്ദേശങ്ങൾ:

1. ഒരു കുട്ട ഉണ്ടാക്കാൻ കടലാസ് പ്ലേറ്റ് പകുതിയായി മടക്കുക.

2. തവിട്ടുനിറ കടലാസിൽ നിന്ന് അപ്പക്കഷണങ്ങൾ മുറിക്കുക.

3. അപ്പക്കഷണങ്ങൾ കുട്ടയ്ക്കുള്ളിൽ ഒട്ടിക്കുക.

4. എഴുതുക: “ദൈവം നമ്മുടെ സഹായം.”

പാഠ സന്ദേശം: ബേത്ലഹേം എന്നാൽ “അപ്പത്തിന്റെ ഭവനം” എന്നാണ്. നമുക്ക് ആവശ്യമുള്ളപ്പോൾ ദൈവത്തിന് നമുക്ക് ഭക്ഷണം നൽകാൻ കഴിയും.

കരകൗശലം 2: നടക്കുന്ന കുടുംബ വരി

സാമഗ്രികൾ: നീളമുള്ള കടലാസ് സ്ട്രിപ്പ്, ക്രയോണുകൾ, കത്രിക

നിർദ്ദേശങ്ങൾ:

1. സ്ട്രിപ്പ് ഒരു വിശറിപോലെ മടക്കുക.

2. മുൻവശത്തെ മടക്കിൽ കൈകളും കാലുകളും അരികുകളിൽ തൊടുന്നവിധം ഒരാളെ വരയ്ക്കുക.

3. ആകൃതിയിൽ മുറിച്ച് തുറക്കുക.

4. ഒരുമിച്ചു നടക്കുന്ന കുടുംബത്തിന് നിറം കൊടുക്കുക.

പാഠ സന്ദേശം: ഭക്ഷണം തേടി എലീമേലെക്കിന്റെ കുടുംബം ഒരുമിച്ചു നടന്നു.

കളി 1: അപ്പം പങ്കുവയ്ക്കുക

കളിക്കുന്ന വിധം:

1. കടലാസ് അപ്പക്കഷണങ്ങൾ ഒരു കൂമ്പാരമായി വയ്ക്കുക.

2. ഓരോ കുട്ടിയും ഒരു കഷണം ഒരു കൂട്ടുകാരന് നൽകുന്നു.

3. എല്ലാവർക്കും കിട്ടുന്നതുവരെ തുടരുക.

പാഠ സന്ദേശം: നമുക്കുള്ളത് വിശക്കുന്നവരുമായി നമുക്ക് പങ്കുവയ്ക്കാം.

കളി 2: നിങ്ങളുടെ സഞ്ചി നിറയ്ക്കുക

കളിക്കുന്ന വിധം:

1. ഓരോ കുട്ടിക്കും ഒരു ചെറിയ സഞ്ചി കൊടുക്കുക.

2. “നിറയ്ക്കൂ!” എന്ന് വിളിക്കുക; ഒരു കൂമ്പാരത്തിൽ നിന്ന് അവർക്കു ചുമക്കാൻ കഴിയുന്നത് തിരഞ്ഞെടുക്കട്ടെ.

3. എല്ലാം എടുക്കാൻ കഴിയാത്തത് എന്തുകൊണ്ടെന്ന് സംസാരിക്കുക.

പാഠ സന്ദേശം: അഭയാർത്ഥികൾക്ക് ചുമക്കാവുന്നത്ര മാത്രമേ എടുക്കാൻ കഴിയൂ, അതുകൊണ്ട് അവർക്ക് നമ്മുടെ സഹായം വേണം.