પાઠની રજૂઆત

શરૂઆત

વર્ગના ત્રણ સભ્યો પસંદ કરો અને પાઠની શરૂઆત કરવા એક નાનું નાટક તૈયાર કરો. એક બાળક દુકાનદાર બને અને બીજા બે ગ્રાહકો. ગ્રાહકો વારાફરતી દુકાને આવીને કંઈક ખરીદે. પહેલા ગ્રાહકનું વલણ ઘમંડી અને અસભ્ય હોય, જ્યારે બીજો નમ્ર હોય. વર્ગને સ્પષ્ટ જોવા દો કે દુકાનદાર પાસેથી કોને સારી સેવા મળે છે.

પાઠના મુખ્ય મુદ્દાઓ

1. ઈસુએ બે માણસો વિશે વાર્તા કહી જેઓ પણ એકબીજાથી ખૂબ અલગ રીતે વર્ત્યા. બંને પ્રાર્થના કરવા મંદિરમાં ગયા. એક ફરોશી હતો, એટલે કે તે ધાર્મિક આગેવાન હતો અને લોકોમાં માન પામતો હતો. બીજો એક કર ઉઘરાવનાર હતો. ઈસુના સમયમાં એ એવું કામ હતું જે ઘણીવાર વ્યક્તિને સમાજમાંથી તરછોડાયેલો બનાવતું. કર ઉઘરાવનારાઓ ધિક્કારપાત્ર રોમન સરકાર માટે કામ કરતા તે જ પૂરતું ખરાબ હતું, પણ તેઓ ઘણીવાર અપ્રામાણિક હતા અને લોકોને જોઈએ તેના કરતાં વધુ ચૂકવવા મજબૂર કરતા (લૂક 18:10).

2. ફરોશી એવી જગ્યાએ ઊભો રહ્યો જ્યાં સૌ તેને જોઈ શકે. તેની પ્રાર્થના બધી એ વિશે હતી કે તે કેટલો સારો છે અને બીજાઓ, જેઓ લોભી કે અપ્રામાણિક કે અનૈતિક હતા, તેમના કરતાં તે સારો છે તેનો તેને કેટલો આનંદ હતો. તે ચોક્કસ ત્યાંના દુષ્ટ કર ઉઘરાવનાર જેવો ન હતો. તેણે ઈશ્વર માટે કરેલી બધી સારી બાબતો વિશે બડાઈ કરી. ઈશ્વરનો નિયમ વ્યક્તિને વર્ષમાં ફક્ત એક વાર ઉપવાસ (ખોરાક વિના રહેવું) કરવાનું કહેતો હોવા છતાં, તે અઠવાડિયામાં બે વાર ઉપવાસ કરતો (18:11-12). ફરોશી એવો લાગતો હતો કે જાણે તેને ઈશ્વરની જરૂર જ નથી, જાણે ઈશ્વરે તેનો આભાર માનવો જોઈએ કે તે આટલો અદ્ભુત છે, તેને બદલે કે તે ઈશ્વરનો આભાર માને!

3. કર ઉઘરાવનારની પ્રાર્થના અને તેનું વલણ ઘણું અલગ હતું. તે જાણતો હતો કે તે પવિત્ર ઈશ્વર સમક્ષ આવેલો પાપી છે. તેણે નમ્રતાથી ઈશ્વરને મદદ કરવા અને તેને બચાવવા કહ્યું (18:13). ચિત્ર 19 બતાવો. બંને માણસો વચ્ચેનો તફાવત ફરીથી દર્શાવો.

4. ઈસુએ પોતાના શ્રોતાઓને કહ્યું કે ઈશ્વરે કર ઉઘરાવનારની પ્રાર્થના સાંભળી અને જવાબ આપ્યો. તે પોતાના પાપ માફ થઈને અને ઈશ્વર સાથેના સંબંધ પુનઃસ્થાપિત થઈને ઘરે ગયો. ફરોશી ફક્ત પોતાના ગર્વ સાથે ઘરે ગયો (18:14).

વાર્તા પ્રત્યે આપણો પ્રતિભાવ

જ્યારે શાળામાં મુખ્ય શિક્ષક તમારા વર્ગખંડમાં આવે ત્યારે તમે કેવી રીતે વર્તો છો? બાળકોને જવાબ આપવાનો સમય આપો. આપણે તેમની સામે ઘમંડી અને બડાઈખોર નથી હોતા. જો આપણે એવું વર્તીએ તો તેઓ વિચારશે કે આપણને ક્યારેય તેમની મદદ કે માર્ગદર્શનની જરૂર નથી.

આપણે કહી શકીએ કે ઈશ્વર આપણા મુખિયા જેવા છે, જોકે ખરેખર તે તેનાથી ઘણા વધુ છે. તે આપણા સર્જક અને પ્રેમાળ પિતા પણ છે. પરંતુ આપણે પાપીઓ છીએ જે તેમનું આજ્ઞાપાલન કરતા નથી, તેથી જ્યારે આપણે તેમની સાથે વાત કરીએ ત્યારે સૌપ્રથમ ઈશ્વર પાસે માફી માગવાની જરૂર છે. આપણી વચ્ચે બધું સુધરી જાય પછી જ ઈશ્વર આપણે કહેવાની બીજી બાબતો સાંભળશે.

ઘમંડી લોકો ઈશ્વર પર ભરોસો રાખવાને બદલે પોતાના પર અને પોતાની ક્ષમતાઓ પર ભરોસો રાખે છે, જેમ નામાને સાજા થતાં પહેલાં કર્યું હતું. જરૂર પડે તો બાળકોને નામાનની વાર્તા યાદ અપાવો. જેઓ માને છે કે તેમને મદદની જરૂર નથી તેમને ઈશ્વર મદદ કરશે નહિ (18:9, 14).

મુખપાઠ કલમ દૃઢ કરાવો

Copyright © Global Recordings Network. Used by permission.

પાઠ - 19: બે માણસો ઈશ્વર સમક્ષ આવે છે

શાસ્ત્રવાંચન: લૂક 18:9-14

1. હું કોણ છું?

આમાંથી પસંદ કરો: ફરોશી, કર ઉઘરાવનાર, ઈશ્વર

• મેં બડાઈ કરી કે હું કેટલો સારો છું. હું કોણ છું? __________ 👉 ફરોશી
• મેં કહ્યું, “ઈશ્વર, મુજ પાપી પર દયા કરો.” હું કોણ છું? __________ 👉 કર ઉઘરાવનાર
• હું નમ્ર લોકોની પ્રાર્થના સાંભળું છું. હું કોણ છું? __________ 👉 ઈશ્વર

2. અભિમાની કે નમ્ર? અ/ન

અભિમાની માટે “અ” અથવા નમ્ર માટે “ન” લખો:

• હું ઈશ્વર પાસે માફી માગું છું. ( ___ ) 👉 ન
• મને લાગે છે કે હું બીજાઓ કરતાં સારો છું. ( ___ ) 👉 અ
• હું ઈશ્વરને મને મદદ કરવા કહું છું. ( ___ ) 👉 ન

3. સાચા શબ્દો પર ગોળ કરો

સાચા શબ્દ પર ગોળ કરો:

• ફરોશી (ગર્વથી / શાંતિથી) ઊભો રહ્યો. 👉 ગર્વથી
• કર ઉઘરાવનારે (નીચે / ઉપર) જોયું અને તે દિલગીર હતો. 👉 નીચે
• તે (માફ થઈને / ગુસ્સે થઈને) ઘરે ગયો. 👉 માફ થઈને

4. ચર્ચાના પ્રશ્નો

• ફરોશીની પ્રાર્થનામાં શું ખોટું હતું?

નમૂનારૂપ જવાબ: તેણે બડાઈ કરી અને મદદ માગી નહિ.

• ઈશ્વરે કર ઉઘરાવનારનું કેમ સાંભળ્યું?

નમૂનારૂપ જવાબ: તે નમ્ર અને પ્રામાણિક હતો.

• આપણે પ્રાર્થનામાં ઈશ્વર પાસે કેવી રીતે આવવું જોઈએ?

નમૂનારૂપ જવાબ: નમ્રતાથી, માફી માગીને અને તેમના પર ભરોસો રાખીને.

5. મુખપાઠ કલમ:

યોહાન 1:5 — “અજવાળું અંધકારમાં પ્રકાશે છે, પણ અંધકાર તેને સમજ્યો નથી.”

યાકૂબ 4:6 — “ઈશ્વર અભિમાનીઓનો સામનો કરે છે, પણ નમ્રજનોને કૃપા આપે છે.”

6. ચિત્રમાં રંગ પૂરો:

હસ્તકલા 1: નમ્ર પ્રાર્થનાના હાથ

સામગ્રી: કાગળ, ક્રેયોન

સૂચનાઓ:

• પ્રાર્થના કરતા હાથની રૂપરેખા દોરીને કાપો.
• લખો: “ઈશ્વર, મને મદદ કરો.”
• હાથને રંગો.

પાઠનો મુદ્દો: ઈશ્વર નમ્ર પ્રાર્થનાઓ સાંભળે છે.

હસ્તકલા 2: બે માણસોનું ચિત્ર

સામગ્રી: કાગળ, ક્રેયોન

સૂચનાઓ:

• પ્રાર્થના કરતા બે માણસો દોરો.
• એકને ટટ્ટાર ઊભો અને એકને નીચે ઝૂકેલો બનાવો.
• લખો: “ઈશ્વર નમ્ર લોકોની સાંભળે છે.”

પાઠનો મુદ્દો: ઈશ્વર નમ્ર લોકોને પ્રેમ કરે છે.

રમત 1: ઘમંડી અને નમ્ર

રમવાની રીત:

• બે બાળકો કાલ્પનિક દુકાને ઘમંડી અને નમ્ર હોવાનો અભિનય કરે છે.
• વર્ગ નક્કી કરે છે કે કોની સાથે વધુ સારો વ્યવહાર થયો.
• નમ્રતા વિશે વાત કરો.

પાઠનો મુદ્દો: નમ્રતા ઈશ્વરને ખુશ કરે છે.

રમત 2: પહેલાં માફી માગો

રમવાની રીત:

• શિક્ષક ખોટું કર્યાની ટૂંકી વાર્તાઓ વાંચે છે.
• બાળકો કહે છે, “ઈશ્વર, મને માફ કરો.”
• શાંત પ્રાર્થનાથી સમાપ્ત કરો.

પાઠનો મુદ્દો: આપણે પહેલાં માફી માગવી જોઈએ.