পাঠ-পরিকল্পনা

ভূমিকা

শিশুদের জানা এক বা দুটি গান গাও যার সঙ্গের অঙ্গভঙ্গিতে শরীরের বিভিন্ন অংশ ব্যবহার হয়। উদাহরণ: ‘দুটি ছোট্ট চোখ’, বা তোমার জানা অন্য কোনো গান।

পাঠের মূল বিষয়

1. ছবি 36 দেখাও। ছবিগুলো কীসের? (একজন সম্পূর্ণ সুস্থ মানুষ এবং একজন অসুস্থ ও পঙ্গু মানুষ)। শিশুদের সুস্থ মানুষটির শরীরের অংশগুলো (চোখ, কান, মুখ ইত্যাদি) চিনতে বলো। তার শরীরের অন্য অংশের নাম বলো এবং শিশুদের নিজেদের শরীরের সেই অংশ ছুঁতে বলো।

প্রশ্ন: এই সব অংশ একসঙ্গে মিলে কী তৈরি করে?

উত্তর: এরা একটি সম্পূর্ণ শরীর তৈরি করে।

2. শরীরের প্রতিটি অংশের একটি কাজ আছে।

প্রশ্ন: চোখ কী করে?

উত্তর: এটি দেখার জন্য।

শরীরের অন্য অংশগুলো নিয়ে একইভাবে চালিয়ে যাও।

3. দ্বিতীয় ছবিটি দেখো। লোকটির কী হয়েছে? সে আঘাত পেয়েছে। আমাদের শরীরের একটি অংশে আঘাত লাগলে প্রায়ই পুরো শরীরই অসুস্থ বোধ করে।

4. ঈশ্বর বলেন সমস্ত খ্রীষ্টান শরীরের বিভিন্ন অংশের মতো। তারা সবাই আলাদা এবং মণ্ডলীতে তাদের সবাইকে আলাদা আলাদা কাজ দেওয়া হয়েছে। তোমার মণ্ডলীর উদাহরণ দাও। তাদের নাম ব্যবহার করো:

সুমন পালক।

বিপুল, মালা, রীনা রবিবারের স্কুলের শিক্ষক।

উমেশ মণ্ডলীতে লোকদের বসার জায়গা খুঁজে দেয়, ইত্যাদি।

ঈশ্বর প্রত্যেক ব্যক্তিকে আলাদা আলাদা দান দিয়েছেন তাঁর জন্য ব্যবহার করতে।

পুনরালোচনা

পাঠটি সংক্ষেপে আবার দেখে নাও এবং জোর দাও যে অনেকগুলো সুতো একসঙ্গে মিলে যেমন শক্ত দড়ি হয়, তেমনই ঈশ্বরের দেওয়া অনেক দান ব্যবহার করে অনেক বিভিন্ন মানুষ মিলে একটি শক্তিশালী মণ্ডলী গড়ে ওঠে।

পাঠের প্রতি আমাদের সাড়া

মণ্ডলীর কোনো খ্রীষ্টান কষ্টে থাকলে, বা তার পরিবারে কারও মৃত্যু হলে, সে ছবির আঘাত পাওয়া লোকটির মতো। মণ্ডলীর লোকেরা কীভাবে তাকে সাহায্য করতে পারে? শ্রেণির কাছ থেকে পরামর্শ নাও। যেমন, পরিবারটিকে দেখতে যাওয়া, খাবার নিয়ে যাওয়া, জল এনে দেওয়া।

শরীরের সব অংশই গুরুত্বপূর্ণ। শরীরের একটি অংশ অন্য কোনো অংশের চেয়ে বেশি গুরুত্বপূর্ণ নয়। একজন খ্রীষ্টানের বলা উচিত নয় যে তার দানগুলো অন্য খ্রীষ্টানের দানের চেয়ে বেশি গুরুত্বপূর্ণ। একই দেহের সব অংশের একে অপরকে ভালোবাসতে হবে। সবচেয়ে বেশি তাদের যীশুকে ভালোবাসতে হবে, যিনি দেহের মস্তক।

মুখস্থ পদ শেখাও

Copyright © Global Recordings Network. Used by permission.

পাঠ - 30: মণ্ডলী কী

শাস্ত্রপাঠ: রোমীয় 12:4-8; 1 করিন্থীয় 12:12-26

1. মেলাও

উত্তর:
চোখ → দেখা
কান → শোনা
মুখ → বলা
হাত → কাজ করা

2. বাক্যগুলো সম্পূর্ণ করো

শব্দ-বাক্স: দেহ, দান, মস্তক

1. মণ্ডলী একটি ____________ মতো। __________ 👉 দেহের
2. ঈশ্বর প্রত্যেক ব্যক্তিকে আলাদা আলাদা ____________ দেন। __________ 👉 দান
3. যীশু মণ্ডলীর ____________। __________ 👉 মস্তক

3. হ্যাঁ বা না

হ্যাঁ বা না লেখো:

1. দেহের একটি অংশ কি অন্য অংশের চেয়ে বেশি গুরুত্বপূর্ণ? ( ___ ) 👉 না
2. মণ্ডলীর কোনো সদস্য কষ্টে থাকলে আমরা কি সাহায্য করি? ( ___ ) 👉 হ্যাঁ
3. মণ্ডলীর কি অনেক রকম মানুষ দরকার? ( ___ ) 👉 হ্যাঁ

4. আলোচনার প্রশ্ন

1. আমাদের মণ্ডলীর মানুষদের কী কী দান আছে?

নমুনা উত্তর: শেখানো, গান গাওয়া, স্বাগত জানানো, প্রার্থনা করা ও সাহায্য করা।

1. কেউ কষ্টে থাকলে মণ্ডলী কীভাবে তাকে সাহায্য করতে পারে?

নমুনা উত্তর: দেখা করতে যাওয়া, খাবার নিয়ে যাওয়া, জল এনে দেওয়া।

1. তোমার কী উপহার আছে?

নমুনা উত্তর: প্রতিটি শিশুকে একটি করে নাম বলতে দাও।

5. মুখস্থ পদ:

ইফিষীয় 5:23 — “খ্রীষ্ট নিজেই মণ্ডলীর, তাঁর দেহের, ত্রাণকর্তা।”

1 করিন্থীয় 12:27 — “এখন তোমরা খ্রীষ্টের দেহ, এবং তোমাদের প্রত্যেকে তার একটি অংশ।”

6. ছবিতে রং করো:

হস্তশিল্প 1: শরীরের অংশের কোলাজ

উপকরণ: কাগজ, ক্রেয়ন, আঠা

নির্দেশনা:

1. একটি বড় শরীর আঁকো।
2. কাগজ কেটে মুখ ও হাত জুড়ে দাও।
3. প্রতিটির পাশে তার কাজ লেখো।
4. লেখো: “আমরা এক দেহ।”

পাঠের মূল কথা: প্রতিটি অংশের একটি কাজ আছে।

হস্তশিল্প 2: শক্ত দড়ি

উপকরণ: উল বা সুতো, কাঁচি

নির্দেশনা:

1. তিনটি সুতো কাটো।
2. সেগুলো একসঙ্গে বিনুনি করো।
3. প্রান্তগুলো বেঁধে দাও।
4. বলো: “একসঙ্গে আমরা শক্তিশালী।”

পাঠের মূল কথা: অনেক মানুষ মিলে একটি শক্তিশালী মণ্ডলী গড়ে।

খেলা 1: শরীরের গান

খেলার নিয়ম:

1. শরীরের অংশের নাম আছে এমন একটি গান গাও।
2. অঙ্গভঙ্গি করো।
3. বলো প্রতিটি অংশ গুরুত্বপূর্ণ।

পাঠের মূল কথা: ঈশ্বর প্রতিটি অংশ একটি উদ্দেশ্যে বানিয়েছেন।

খেলা 2: দলের কাজ

খেলার নিয়ম:

1. প্রতিটি শিশুকে গুছিয়ে রাখার আলাদা আলাদা কাজ দাও।
2. একই সময়ে কাজ করো।
3. লক্ষ করো কত তাড়াতাড়ি হয়।

পাঠের মূল কথা: আলাদা আলাদা কাজ একসঙ্গে মিলে দারুণ কাজ করে।