পাঠ-পরিকল্পনা

ভূমিকা

শিক্ষক শিশুদের জিজ্ঞেস করবেন তাদের পরিবারের কোনো গুরুত্বপূর্ণ দিন তাদের মনে আছে কি না, যেমন বিয়ে, জন্ম, মৃত্যু বা অন্য কিছু।

পাঠের মূল বিষয়

1. ঈশ্বরের লোকদের প্রতি বছর একটি বিশেষ দিন ছিল যাকে নিস্তারপর্ব বলা হত। শ্রেণিকে জিজ্ঞেস করো তাদের গল্পটি মনে আছে কি না (ছবি 11 দেখাও) এবং দরজার চৌকাঠে লাগানো রক্তের কথা মনে করিয়ে দাও যাতে ঈশ্বরের স্বর্গদূত তাদের ছেড়ে চলে যান। তারা মৃত্যু থেকে রক্ষা করার জন্য ঈশ্বরকে ধন্যবাদ দিয়েছিল। এই পুনরালোচনায় 5 মিনিটের বেশি সময় দিয়ো না।

2. যীশুর বয়স যখন 12, তিনি নিস্তারপর্বের জন্য যোষেফ ও মরিয়মের সঙ্গে প্রধান শহর যিরূশালেমে গেলেন।

3. যীশু তাঁর বাবা-মায়ের সঙ্গে মন্দিরে গেলেন। তাঁরা যখন চলে গেলেন, তিনি ইহুদি নেতা ও শিক্ষকদের সঙ্গে কথা বলতে থেকে গেলেন। তাঁর জ্ঞান তাঁদের অবাক করল। আজকের দিনে একটি ছেলে বিশ্ববিদ্যালয়ের অধ্যাপকদের শেখাচ্ছে এমন একটি গল্প বলো, শিশুদের দেখাতে এটি কত বিস্ময়কর হত।

4. যোষেফ ও মরিয়ম কীভাবে যীশুকে খুঁজলেন লূক 2:43-46 এর সেই গল্প নিজের ভাষায় বলো।

5. মন্দিরে যীশুকে শিক্ষা দিতে দেখে তাঁরা অবাক হলেন।

6. যীশুর উত্তর (49 পদ) দেখাল যে তিনি ঈশ্বরের পুত্র। তিনি তাঁর স্বর্গীয় পিতার গৃহে শিক্ষা দিচ্ছিলেন।

7. ছবি 14 দেখাও (পৃষ্ঠার প্রথম ছবি)। সম্ভব হলে দ্বিতীয় ছবিটি একটি সাদা কাগজ দিয়ে ঢেকে দাও।

8. যখন তিনি বড় হলেন (দ্বিতীয় ছবি দেখাও) যীশু নিজের শহরে শিক্ষা দিলেন। কেউ কেউ শুনল ও বিশ্বাস করল, অন্যরা করল না।

পুনরালোচনা

যীশুর প্রতি শিশুদের সাড়া জানতে চেয়ে পাঠটি সংক্ষেপে আবার দেখে নাও। স্পষ্ট করে বলো যে তুমি বিশ্বাস করো যীশু ঈশ্বরের পুত্র। ব্যাখ্যা করো যে “তুমি কি বিশ্বাস করো?” এই প্রশ্নে যীশু একটি ব্যক্তিগত সাড়া চান।

পাঠের প্রতি আমাদের সাড়া

যীশু আজ আমাদের তাঁর কথা শুনতে বলেন। আমরা সেগুলো কোথায় পাই? বাইবেলে। শিশুদের তোমার বাইবেল দেখাও। এখান থেকেই রবিবারের স্কুলে শোনা গল্পগুলো আসে। এখানেই আমরা প্রতিটি মুখস্থ পদ পাই।

মুখস্থ পদ শেখাও

Copyright © Global Recordings Network. Used by permission.

পাঠ - 12: শিক্ষক যীশু

শাস্ত্রপাঠ: লূক 2:41-51; 4:16-30

1. সঠিক উত্তর বেছে নাও

ক), খ) বা গ)-তে গোল দাগ দাও:

1. যিরূশালেমে যাওয়ার সময় যীশুর বয়স কত ছিল?
   ক) 6 খ) 12 গ) 20 👉 খ) 12
2. তাঁর বাবা-মা তাঁকে কোথায় পেলেন?
   ক) মন্দিরে খ) বাজারে গ) সমুদ্রের ধারে 👉 ক) মন্দিরে
3. যীশু বললেন সেটি কার গৃহ?
   ক) তাঁর পিতার খ) এক শিক্ষকের গ) এক বন্ধুর 👉 ক) তাঁর পিতার

2. বেমানান কোনটি

যেটি মেলে না তাতে গোল দাগ দাও:

1. যীশু – শিক্ষকগণ – মন্দির – নৌকা 👉 নৌকা
2. নিস্তারপর্ব – যিরূশালেম – মিশর – ফুটবল 👉 ফুটবল
3. শুনল – অবাক হল – শিখল – পালিয়ে গেল 👉 পালিয়ে গেল

3. সত্য না মিথ্যা

সত্য হলে স, মিথ্যা হলে মি লেখো:

1. যীশুর জ্ঞানে শিক্ষকেরা অবাক হলেন। ( ___ ) 👉 ঠি
2. যোষেফ ও মরিয়ম তখনই জানতেন যীশু কোথায়। ( ___ ) 👉 ভু
3. যীশু বড় হলে কিছু মানুষ তাঁকে বিশ্বাস করল। ( ___ ) 👉 ঠি

4. আলোচনার প্রশ্ন

1. শিক্ষকেরা অবাক হলেন কেন?

নমুনা উত্তর: যীশু ছিলেন কেবল একটি ছেলে কিন্তু তিনি এত কিছু বুঝতেন।

1. আজ আমরা যীশুর কথা কোথায় শুনতে পারি?

নমুনা উত্তর: বাইবেলে।

1. তুমি কি বিশ্বাস করো যীশু ঈশ্বরের পুত্র?

নমুনা উত্তর: হ্যাঁ; যীশু ঈশ্বরের পুত্র এবং চান আমরা বিশ্বাস করি।

5. মুখস্থ পদ:

লূক 2:52 — “যীশু দৈহিকভাবে ও জ্ঞানে বেড়ে উঠলেন এবং ঈশ্বর ও মানুষের অনুগ্রহ লাভ করলেন।”

গীতসংহিতা 119:105 — “তোমার বাক্য আমার পায়ের প্রদীপ, আমার পথের আলো।”

6. ছবিতে রং করো:

হস্তশিল্প 1: মন্দিরের গুটিপত্র

উপকরণ: কাগজ, দুটি কাঠি, আঠা, ক্রেয়ন

নির্দেশনা:

1. কাগজের দুই প্রান্তে একটি করে কাঠি আঠা দিয়ে লাগাও।
2. লেখো: “যীশুর কথা শোনো।”
3. গুটিয়ে নাও।
4. সুতো দিয়ে বাঁধো।

পাঠের মূল কথা: যীশু ঈশ্বরের বাক্যে আমাদের শেখান।

হস্তশিল্প 2: আমার বাইবেলের বুকমার্ক

উপকরণ: কার্ডের ফালি, ক্রেয়ন

নির্দেশনা:

1. একটি লম্বা কার্ডের ফালি কাটো।
2. একটি বই ও একটি আলো আঁকো।
3. লেখো: “তোমার বাক্য একটি প্রদীপ।”

পাঠের মূল কথা: বাইবেলে আমরা যীশুর কথার দেখা পাই।

খেলা 1: যীশু কোথায়?

খেলার নিয়ম:

1. ঘরে কেটে নেওয়া একটি ছোট যীশুকে লুকিয়ে রাখো।
2. শিশুরা তাঁকে খুঁজবে।
3. যে তাঁকে পাবে সে যীশু যা শিখিয়েছিলেন তার একটি কথা বলবে।

পাঠের মূল কথা: মরিয়ম ও যোষেফ যীশুকে না পাওয়া পর্যন্ত খুঁজলেন।

খেলা 2: প্রশ্ন করো

খেলার নিয়ম:

1. একটি শিশু যীশু হয়ে বসবে; অন্যরা বাইবেলের প্রশ্ন করবে।
2. শিক্ষক উত্তর দিতে সাহায্য করবেন।
3. জায়গা বদল করো।

পাঠের মূল কথা: আমাদের ঈশ্বর সম্পর্কে শোনা ও জিজ্ঞেস করা উচিত।