যীশু, আমাদের শিক্ষক

উদ্দেশ্য

শিশুদের দেখানো যে যীশু যখন এই পৃথিবীতে হেঁটে বেড়াতেন তখন তিনি একজন মহান শিক্ষক ছিলেন এবং তাঁর কথা ও গল্প আজও আমাদের শেখাতে পারে।

শাস্ত্রপাঠ

মথি 5:1; 6:24-34; মার্ক 1:21-22; 6:1-3

মুখস্থ পদ

মার্ক 1:22

[যীশু] তাদের শিক্ষা দিতেন একজন কর্তৃত্বসম্পন্ন ব্যক্তির মতো …

পাঠ উপস্থাপন

শুরুর কথা

স্কুলে তোমার একজন ভালো শিক্ষক ছিলেন এমন কারও কথা শিশুদের বলো। বলো কেন তুমি তাঁকে পছন্দ করতে। সম্ভাব্য কারণ: তিনি ন্যায়পরায়ণ ছিলেন এবং পাঠ আকর্ষণীয় করতেন। তোমাদের কি কোনো প্রিয় শিক্ষক আছেন?

পাঠের মূল বিষয়গুলো

1. যীশু একজন মহান শিক্ষক ছিলেন। ছবি 1 দেখাও। একদিন তিনি একটি পাহাড়ে কিছুটা উঠলেন যাতে লোকেরা তাঁকে ভালোভাবে দেখতে পায়। সেদিন তিনি শত শত মানুষকে শিক্ষা দিলেন। এই ছবিতে তাদের মাত্র কয়েকজনকে দেখানো হয়েছে। শ্রেণির সঙ্গে ছবির খুঁটিনাটি নিয়ে আলোচনা করো। বিভিন্ন বয়সের মানুষ আছে, দেখতে পাচ্ছ? কয়েকজনকে শিক্ষিত মানুষের মতো দেখাচ্ছে। এ হয়তো একজন ধর্মীয় নেতা। তাদের মুখের অভিব্যক্তি লক্ষ করো।

2. অন্য সময় যীশু সমাজগৃহে লোকদের শিক্ষা দিতেন। সমাজগৃহ হল সেই স্থান যেখানে ইহুদি ধর্মের মানুষ ঈশ্বরের উপাসনা করতে একত্র হয়। মার্ক 6:1-3 এর গল্পটি বলো। এটি ঘটেছিল যে নগরে যীশু বড় হয়েছিলেন সেখানে। সেই লোকেরা তাঁকে বালক হিসেবে চিনত। তারা অবাক হল যে যীশু যখন ঈশ্বর সম্পর্কে কথা বললেন, তিনি তাদের শিক্ষিত ধর্মশিক্ষকদের চেয়ে অনেক বেশি জানতেন। যীশু ঈশ্বর ও তাঁর রাজ্য সম্পর্কে কর্তৃত্বের সঙ্গে কথা বললেন।

মুখস্থ পদটি মনে গেঁথে দিন

3. যীশু লোকদের গল্প বলে শিক্ষা দিতেন। সবাই গল্প ভালোবাসে। আগামী কয়েক সপ্তাহে আমরা যীশুর বলা কিছু গল্প শুনব যেগুলো শিক্ষা দেওয়ার উদ্দেশ্যে বলা হয়েছিল।

4. যীশু ঈশ্বরের বিষয়গুলো বোঝাতে মানুষ প্রতিদিন তাদের চারপাশে যা দেখত তা-ও ব্যবহার করতেন। আমি একটি উদাহরণ দিই: এই ফুলটি দেখো; এর রং ও সৌন্দর্য দেখো। ছবির ফুলগুলোর দিকে আঙুল দেখাও। সম্ভব হলে শ্রেণিতে একটি ফুল নিয়ে এসো। একসময় ইস্রায়েলে শলোমন নামে একজন অত্যন্ত ধনী ও বুদ্ধিমান রাজা ছিলেন। তিনি দামি, রঙিন কাপড়ে তৈরি সবচেয়ে সুন্দর পোশাক পরতেন। কিন্তু যীশু আমাদের শিখিয়েছেন, রাজকীয় পোশাকে সাজলেও শলোমনের চেয়ে বুনো ফুল বেশি সুন্দর। ঈশ্বর যদি মাঠের ফুলগুলোর জন্য এত যত্ন নেন এবং সেগুলোর এত ভালো দেখাশোনা করেন, তাহলে ঈশ্বর অবশ্যই তাঁর সন্তানদেরও যত্ন নেবেন।

গল্পের প্রতি আমাদের সাড়া

আমি চাই তোমরা প্রত্যেকে একটি বুনো ফুল বা কয়েকটি পাতা খুঁজে বের করার চেষ্টা করো এবং ঘরের এমন কোনো জায়গায় রাখো যেখানে তোমরা তা লক্ষ করবে। এই সপ্তাহে ফুল বা পাতাগুলো দেখলে যীশু কী শিখিয়েছিলেন তা যেন মনে পড়ে। এতে তোমার পরিবারের অন্য সদস্যরা এ সম্পর্কে জিজ্ঞাসা করলে তাদের কাছে সাক্ষ্য দেওয়ার সুযোগও হবে।

Download Word

পাঠ - 1: যীশু, আমাদের শিক্ষক

শাস্ত্রপাঠ: মথি 5:1; 6:24-34; মার্ক 1:21-22; 6:1-3

1. আমি কে?

উত্তর লেখো:

আমি একজন অত্যন্ত ধনী রাজা ছিলাম। যীশু বলেছিলেন বুনো ফুল আমার পোশাকের চেয়েও সুন্দর। আমি কে? __________ 👉 শলোমন
আমি সেই স্থান যেখানে ইহুদিরা ঈশ্বরের উপাসনা করতে মিলিত হয়। আমি কী? __________ 👉 একটি সমাজগৃহ
আমি সেই ব্যক্তি যিনি পাহাড়ে জনতাকে শিক্ষা দিয়েছিলেন। আমি কে? __________ 👉 যীশু

2. হ্যাঁ বা না

হ্যাঁ বা না লেখো:

যীশু কি শুধু অল্প কয়েকজনকে শিক্ষা দিয়েছিলেন? ( ___ ) 👉 না
যীশু কি ঈশ্বরের যত্ন সম্পর্কে শেখাতে ফুল ব্যবহার করেছিলেন? ( ___ ) 👉 হ্যাঁ
যীশু কি কর্তৃত্বের সঙ্গে শিক্ষা দিয়েছিলেন? ( ___ ) 👉 হ্যাঁ

3. সঠিক উত্তর বেছে নাও

ক), খ) বা গ)-তে গোল দাগ দাও:

যীশু বিশাল জনতাকে কোথায় শিক্ষা দিয়েছিলেন?
ক) একটি পাহাড়ে খ) একটি নৌকায় গ) মরুভূমিতে 👉 ক) একটি পাহাড়ে
যীশু লোকদের শেখাতে প্রায়ই কী বলতেন?
ক) কৌতুক খ) গল্প গ) ধাঁধা 👉 খ) গল্প
ফুলের যত্ন কে নেন?
ক) ঈশ্বর খ) শলোমন গ) কেউ না 👉 ক) ঈশ্বর

4. আলোচনার প্রশ্ন

তোমার প্রিয় শিক্ষক কে এবং কেন?

নমুনা উত্তর: উত্তর ভিন্ন হবে, যেমন: তিনি দয়ালু এবং পাঠ মজাদার করেন।

লোকেরা যীশুর কথা কেন শুনত?

নমুনা উত্তর: তিনি কর্তৃত্বের সঙ্গে কথা বলতেন এবং এমন গল্প বলতেন যা সবাই বুঝতে পারত।

ফুল আমাদের কী মনে করিয়ে দিতে পারে?

নমুনা উত্তর: ঈশ্বর আমাদের যত্ন নেন।

5. মুখস্থ পদ:

মার্ক 1:22 — “যীশু তাদের শিক্ষা দিতেন একজন কর্তৃত্বসম্পন্ন ব্যক্তির মতো, ব্যবস্থার শিক্ষকদের মতো নয়।”

গীতসংহিতা 119:105 — “তোমার বাক্য আমার পায়ের প্রদীপ, আমার পথের আলো।”

6. ছবিতে রং করো: