পাঠ উপস্থাপন

শুরুর কথা

শ্রেণিতে একটি টর্চ নিয়ে এসো এবং শিশুদের ওপর আলো ফেলো। তারা সম্ভবত উজ্জ্বল আলো থেকে চোখ আড়াল করবে।

পাঠের মূল বিষয়গুলো

1. ব্যাবিলনের রাজা নবূখদনিৎসর সোনার একটি বিশাল মূর্তি বানিয়েছিলেন। সেটি একটি সমতলভূমিতে স্থাপন করা হয়েছিল যাতে অনেক দূর থেকেও দেখা যায়, রোদে মশালের মতো উজ্জ্বলভাবে ঝলমল করছিল (দানি 3:1)। তুমি ও তোমার শ্রেণি মাটিতে এর আকার মেপে দেখতে পারো। এটি প্রায় 30 মিটার উঁচু ও প্রায় তিন মিটার চওড়া ছিল।

2. নবূখদনিৎসর খুব অহংকারী হয়ে উঠেছিলেন। তিনি একটি অতি বিশাল রাজ্য শাসন করতেন এবং সেই সময়ে শাসকদের নিজেদের বড় বড় মূর্তি স্থাপন করার প্রথা ছিল। হয়তো রাজা নবূখদনিৎসর এমনকি নিজেকে দেবতা ভাবতেন এবং চাইতেন লোকেরা তাঁর সামনে মাথা নত করুক, দেখাতে যে তিনি কত মহান ও বুদ্ধিমান। একটি বড় উদ্বোধনী অনুষ্ঠান হল, যেখানে সবাইকে রাজার মূর্তির সামনে মাথা নত করতে হল (3:2-5)। ছবি 15 দেখাও। যে অমান্য করবে তার জন্য ভয়ংকর শাস্তি ছিল, তাই সবাই মান্য করল (3:6-7)।

3. সবাই, কেবল শদ্রক, মেশক ও অবেদনগো ছাড়া। তাঁরা ছিলেন দানিয়েলের তিন বন্ধু যাঁরা তাঁর সঙ্গে ইহুদি বন্দি হিসেবে ব্যাবিলনে এসেছিলেন। তাঁরা তখনও দাস ছিলেন, কিন্তু সরকারে তাঁদের বিরাট দায়িত্ব দেওয়া হয়েছিল এবং কিছু ব্যাবিলনীয় তাঁদের প্রতি ঈর্ষান্বিত ছিল। তারা তাঁদের সরিয়ে দেওয়ার ষড়যন্ত্র করল, আর এখন তারা তাদের সুযোগ দেখল। তারা নবূখদনিৎসরকে এই তিন বিদেশির কথা বলল যারা রাজার আদেশ অমান্য করছিল। তাঁরা ছিলেন ইহুদি, যাঁরা শুধু এক ঈশ্বরের উপাসনা করতেন (3:8-12)।

শ্রেণিকে দশ আজ্ঞার প্রাসঙ্গিক অংশটি আবৃত্তি করতে দাও: যাত্রাপুস্তক 20:1-6।

4. শদ্রক, মেশক ও অবেদনগোর তাঁর আদেশ অমান্য করার কথা শুনে রাজা খুব রেগে গেলেন। তিনি তাঁদের ডেকে পাঠালেন এবং জিজ্ঞাসাবাদ করলেন। নবূখদনিৎসর ভাবলেন, এমন কোনো দেবতা নেই যে তাঁদের ব্যাবিলনের শক্তিশালী রাজার হাত থেকে রক্ষা করতে পারে (3:13-15)।

5. তিনজনের উত্তর অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ, কারণ এটি ঈশ্বরের ওপর তাঁদের বিশ্বাস এবং যা-ই ঘটুক ঈশ্বরের প্রতি তাঁদের অঙ্গীকার দেখায়। তাঁরা উত্তর দিলেন, “আমরা যে ঈশ্বরের সেবা করি তিনি আমাদের রক্ষা করতে সমর্থ! কিন্তু তিনি না করলেও আমরা সোনার মূর্তি বা অন্য কোনো দেবতার উপাসনা করব না” (3:16-18)।

গল্পের প্রতি আমাদের সাড়া

ঈশ্বরের আজ্ঞা পালন সবকিছুর আগে আসে। সেই অনুষ্ঠানে উপস্থিত সবাই শদ্রক, মেশক ও অবেদনগোর সাক্ষ্য দেখেছিল। এই যুবকরা তাঁদের বিশ্বাস বা তাঁদের ঈশ্বরকে লুকাননি।

1994 সালের জানুয়ারিতে একজন বিশপকে ঈশ্বরে তাঁর বিশ্বাসের জন্য হত্যা করা হয়েছিল। মৃত্যুর ঠিক আগে তিনি বলেছিলেন, “আমি মণ্ডলীর উদ্দেশ্যের জন্য মরতে প্রস্তুত, যাতে অন্যরা শান্তিতে ও এত ভয় ছাড়া তাদের ঈশ্বরের উপাসনা করতে পারে। আমি নীরবে মরব না।” আজ যে খ্রীষ্টানরা তাদের খ্রীষ্টীয় সাক্ষ্যের জন্য কষ্ট পাচ্ছে তাদের জন্য প্রার্থনা করো।

শদ্রক, মেশক ও অবেদনগোর মতো আমাদেরও মেনে নিতে হয় যে ঈশ্বর সবসময় আমাদের কষ্ট দূর করেন না। কিন্তু পরিস্থিতি বা ফল যা-ই হোক, আমরা আমাদের বিশ্বাস ধরে রাখতে পারি এবং প্রভুর সাক্ষী হতে পারি।

মুখস্থ পদটি মনে গেঁথে দিন

Copyright © Global Recordings Network. Used by permission.

পাঠ - 15: সোনার মূর্তি

শাস্ত্রপাঠ: দানিয়েল 3:1-18

1. সঠিক উত্তর বেছে নাও

ক), খ) বা গ)-তে গোল দাগ দাও:

1. রাজা নবূখদনিৎসর কী বানিয়েছিলেন?
   ক) একটি সোনার মূর্তি খ) একটি নৌকা গ) কাঠের একটি মিনার 👉 ক) একটি সোনার মূর্তি
2. তিন বন্ধু কী করতে অস্বীকার করেছিলেন?
   ক) রুটি খেতে খ) মূর্তির সামনে মাথা নত করতে গ) গান গাইতে 👉 খ) মূর্তির সামনে মাথা নত করতে

2. ঠিক না ভুল?

ঠিক হলে ঠি, ভুল হলে ভু লেখো:

1. শুধু জীবন্ত ঈশ্বরের উপাসনা করা। ( ___ ) 👉 ঠি
2. সবাই করছে বলে একটি মূর্তির সামনে মাথা নত করা। ( ___ ) 👉 ভু
3. আমার বিশ্বাস সম্পর্কে সত্য কথা বলা। ( ___ ) 👉 ঠি

3. আমি কে?

এখান থেকে বেছে নাও: শদ্রক, রাজা, একজন ঈর্ষান্বিত লোক

1. আমি রেগে গিয়েছিলাম এবং তিন বন্ধুকে ডেকে পাঠিয়েছিলাম। আমি কে? __________ 👉 রাজা
2. আমি রাজাকে তিনজন ইহুদির কথা বলেছিলাম। আমি কে? __________ 👉 একজন ঈর্ষান্বিত লোক
3. আমি বলেছিলাম, “আমরা যে ঈশ্বরের সেবা করি তিনি আমাদের রক্ষা করতে সমর্থ।” আমি কে? __________ 👉 শদ্রক

4. আলোচনার প্রশ্ন

1. তিন বন্ধু কেন মাথা নত করেননি?

নমুনা উত্তর: তাঁরা শুধু ঈশ্বরের উপাসনা করতেন।

1. ঈশ্বরের শক্তি সম্পর্কে তাঁরা কী বলেছিলেন?

নমুনা উত্তর: তিনি তাঁদের রক্ষা করতে সমর্থ, কিন্তু না করলেও তাঁরা মূর্তির উপাসনা করবেন না।

1. মানুষ আমাদের যা বলে আমাদের কি সবসময় তার সামনে মাথা নত করতে হবে?

নমুনা উত্তর: না। আমাদের আগে ঈশ্বরের বাধ্য হতে হবে।

5. মুখস্থ পদ:

যাত্রাপুস্তক 20:11 — “কারণ ছয় দিনে প্রভু আকাশ ও পৃথিবী, সমুদ্র এবং সেগুলোর মধ্যে সবকিছু সৃষ্টি করেছেন, কিন্তু সপ্তম দিনে বিশ্রাম নিয়েছেন। তাই প্রভু বিশ্রামবারকে আশীর্বাদ করে পবিত্র করেছেন।”

মথি 4:10 — “তোমার ঈশ্বর প্রভুর উপাসনা করো এবং কেবল তাঁরই সেবা করো।”

6. ছবিতে রং করো:

হস্তশিল্প 1: সোনার মূর্তির ছবি

উপকরণ: হলুদ কাগজ, ফয়েল, ক্রেয়ন, আঠা

নির্দেশনা:

1. হলুদ কাগজ থেকে একটি লম্বা মূর্তি কেটে নাও।
2. এটি ফয়েল দিয়ে মুড়ে দাও।
3. তার পায়ের কাছে দাঁড়িয়ে থাকা মানুষ আঁকো।
4. লেখো: “একমাত্র ঈশ্বরের উপাসনা করো।”

পাঠের মূল কথা: কোনো মূর্তি বা রাজা ঈশ্বরের চেয়ে মহান নন।

হস্তশিল্প 2: মাথা উঁচু করে দাঁড়ানো তিন বন্ধু

উপকরণ: কাগজের ফালি, ক্রেয়ন, কাঁচি

নির্দেশনা:

1. ভাঁজ করা কাগজ থেকে তিনজন মানুষ কেটে নাও।
2. প্রত্যেকটি আলাদা রঙে রাঙাও।
3. লেখো: “আমরা মাথা নত করব না।”

পাঠের মূল কথা: আমরা যা-ই ঘটুক ঈশ্বরের প্রতি বিশ্বস্ত থাকি।

খেলা 1: মূর্তির মতো থেমে যাও

খেলার নিয়ম:

1. আস্তে গান বাজাও আর শিশুরা নাচবে।
2. গান থামলে তারা মূর্তির মতো স্থির হয়ে যাবে।
3. বলো: “শুধু ঈশ্বরই উপাসনার যোগ্য।”

পাঠের মূল কথা: আমরা ঈশ্বরের উপাসনা করি, মূর্তির নয়।

খেলা 2: অটল দাঁড়াও

খেলার নিয়ম:

1. শিশুরা এক সারিতে দাঁড়াবে।
2. শিক্ষক “নত হও!” বললে শুধু শিক্ষক নত হবেন।
3. শিশুরা বলবে “আমরা ঈশ্বরের উপাসনা করি!”

পাঠের মূল কথা: আমরা ঈশ্বরের পক্ষে অবিচল থাকি।