পাঠ উপস্থাপন

শুরুর কথা

একটি গোষ্ঠী, প্রদেশ বা দেশের নেতাকে আমরা কী বলি তা শ্রেণিকে জিজ্ঞাসা করো। তাদের এই লোকদের আসল নাম বলতে হবে না, শুধু পদের নাম বলবে (যেমন: সর্দার, রাজ্যপাল, রাষ্ট্রপতি)।

পাঠের মূল বিষয়গুলো

1. ঈশ্বর যীশুকে মণ্ডলীর মস্তক নিযুক্ত করেছেন। মুখস্থ পদটি আবৃত্তি করো। ঈশ্বর এটি কেন করেছেন? আজকের ছবিটি আমাদের বুঝতে সাহায্য করবে।

2. ছবি 23 দেখাও। এখানে যীশুকে যিরূশালেমের বাইরে একটি পাহাড়ে তাঁর অনুসারীদের সঙ্গে কথা বলতে দেখানো হয়েছে। ছবিতে যিরূশালেম দেখাও। যীশু কোনো অন্যায় না করলেও তাঁকে মৃত্যুদণ্ড দেওয়া হয়েছিল। তিনি দুজন অপরাধীর মাঝখানে একটি ক্রুশে মারা গিয়েছিলেন। ছবিতে ক্রুশগুলো দেখাও। ঈশ্বরের পুত্র যীশু নিজেকে মৃত্যুর হাতে তুলে দিয়েছিলেন (মথি 27:33-44)।

3. কিন্তু জীবন্ত ঈশ্বরের পুত্রকে মৃত্যু ধরে রাখতে পারল না। যীশু মৃতদের মধ্য থেকে উঠলেন। তিনি মৃত্যুকে পরাজিত করলেন। তিনি আর কখনো মরবেন না। ছবিতে পাশে বড় পাথরসহ খালি কবরটি দেখাও।

4. যীশু তাঁর শিষ্যদের একসঙ্গে ডেকে বললেন, “স্বর্গে ও পৃথিবীতে সমস্ত কর্তৃত্ব আমাকে দেওয়া হয়েছে।” তিনি তাঁর শিষ্যদের আদেশ দিলেন যেন তারা গিয়ে সমস্ত মানুষকে জীবিত যীশু খ্রীষ্টের কথা বলে, যাতে তারাও তাঁকে অনুসরণ করে ও আরাধনা করে। যীশু প্রতিজ্ঞা করলেন তিনি সবসময় তাদের সঙ্গে থাকবেন। তিনি তাদের পাপ ও মন্দ শক্তির ওপর বিজয়ের প্রতিজ্ঞা করলেন। যীশুর এই কথাগুলো আমাদের জন্যও!

গল্পের প্রতি আমাদের সাড়া

জায়ার স্বাধীন দেশ হওয়ার আগে ঔপনিবেশিক সরকারের কিছু সদস্য প্রোটেস্ট্যান্ট মণ্ডলীর প্রসার সীমিত করার চেষ্টা করেছিল। ইয়োয়ানে আকুদ্রি তখন একজন প্রতিভাবান ও সুপরিচিত মণ্ডলীর নেতা ছিলেন। সরকার তাঁকে গ্রেপ্তার করল যাতে তাঁকে অন্য কোথাও সরিয়ে দিতে পারে, যেখানে তিনি তাদের কম ঝামেলা করবেন। “আমার তাতে কোনো আপত্তি নেই,” ইয়োয়ানে তাদের বললেন। “এই সুসমাচার শুধু কাকওয়াদের জন্য নয়, আমাদের দেশের সব মানুষের জন্য!” যে সরকারি কর্মকর্তা মামলাটি দেখছিলেন তিনি ইয়োয়ানের সাক্ষ্যে এতটাই মুগ্ধ হলেন যে তাঁকে মুক্তি দিলেন।

নেওয়া হয়েছে আকুদ্রি বই থেকে, লেখক পিটার ব্র্যাশলার

মুখস্থ পদটি মনে গেঁথে দিন

Copyright © Global Recordings Network. Used by permission.

পাঠ - 23: যীশু মৃতদের মধ্য থেকে উঠলেন

শাস্ত্রপাঠ: মথি 28:16-20

1. আমি কে?

এখান থেকে বেছে নাও: যীশু, শিষ্যরা, পাথর

1. আমি কবর থেকে গড়িয়ে সরে গিয়েছিলাম। আমি কে? __________ 👉 পাথর
2. আমি মৃতদের মধ্য থেকে উঠেছিলাম। আমি কে? __________ 👉 যীশু
3. আমাদের বলা হয়েছিল গিয়ে সবাইকে বলতে। আমরা কারা? __________ 👉 শিষ্যরা

2. সত্য না মিথ্যা? স/মি

সত্য হলে স, মিথ্যা হলে মি লেখো:

1. যীশু আজও জীবিত। ( ___ ) 👉 স
2. মৃত্যু যীশুকে চিরকাল ধরে রাখতে পারত। ( ___ ) 👉 মি
3. যীশু প্রতিজ্ঞা করেছেন তিনি সবসময় আমাদের সঙ্গে থাকবেন। ( ___ ) 👉 স

3. মেলাও

উত্তর:
ক্রুশ → যেখানে যীশু মারা গিয়েছিলেন
খালি কবর → যীশু জীবিত
শিষ্যরা → সুসংবাদ ভাগ করে নিতে বলা হয়েছে
মণ্ডলী → যীশু এর মস্তক

4. আলোচনার প্রশ্ন

1. খালি কবর আমাদের কী বলে?

নমুনা উত্তর: যীশু উঠেছেন এবং মৃত্যুকে পরাজিত করেছেন।

1. মণ্ডলীর মস্তক কে?

নমুনা উত্তর: যীশু খ্রীষ্ট।

1. যীশু তাঁর অনুসারীদের কী করতে বলেছিলেন?

নমুনা উত্তর: গিয়ে সব মানুষকে তাঁর কথা বলা।

5. মুখস্থ পদ:

ইফিষীয় 1:22 — “আর ঈশ্বর সবকিছু তাঁর পায়ের নিচে রাখলেন এবং তাঁকে মণ্ডলীর জন্য সবকিছুর ওপর মস্তক নিযুক্ত করলেন।”

মথি 28:20 — “আর নিশ্চয়ই আমি যুগের শেষ পর্যন্ত সবসময় তোমাদের সঙ্গে আছি।”

6. ছবিতে রং করো:

হস্তশিল্প 1: খালি কবরের দৃশ্য

উপকরণ: ধূসর কাগজ, বাদামি কাগজ, আঠা

নির্দেশনা:

1. বাদামি কাগজ থেকে একটি কবর কেটে নাও।
2. তার পাশে একটি ধূসর পাথর আঠা দিয়ে লাগাও।
3. লেখো: “তিনি জীবিত হয়েছেন।”

পাঠের মূল কথা: যীশু জীবিত।

হস্তশিল্প 2: ইস্টারের ক্রুশ

উপকরণ: দুটি কাঠি, আঠা, ফুল

নির্দেশনা:

1. কাঠি দুটি ক্রুশের আকারে আঠা দিয়ে জুড়ে দাও।
2. কাগজের ফুল যোগ করো।
3. লেখো: “যীশু জীবিত।”

পাঠের মূল কথা: যীশু মৃত্যুর ওপর বিজয় লাভ করেছেন।

খেলা 1: তিনি জীবিত!

খেলার নিয়ম:

1. শিশুরা নিচু হয়ে বসে থাকবে।
2. তুমি “যীশু জীবিত!” বললে তারা লাফিয়ে উঠে আনন্দধ্বনি করবে।
3. কয়েকবার পুনরাবৃত্তি করো।

পাঠের মূল কথা: যীশু জীবিত।

খেলা 2: গিয়ে বলো

খেলার নিয়ম:

1. প্রত্যেক শিশুকে একটি করে বার্তা-কার্ড দাও।
2. তারা একজন বন্ধুর কাছে গিয়ে বলবে: “যীশু জীবিত।”
3. কার্ড বদলাবদলি করো।

পাঠের মূল কথা: আমরা অন্যদের যীশুর কথা বলি।