পাঠ উপস্থাপন

শুরুর কথা

এমন একটি পরিবারের গল্প বানাও যাদের একটি কঠিন সমস্যা আছে। উদাহরণস্বরূপ, পরিবারের দুই দলের মধ্যে খুব গুরুতর ঝগড়া হয়েছে। আফ্রিকার ঐতিহ্যবাহী ধর্মে এমন ক্ষেত্রে প্রবীণেরা এসে একটি পশু বলি দেন। এর কারণ তারা বিশ্বাস করে পূর্বপুরুষেরা রেগে গেলে এমন ঝগড়া হয়; তাঁদের রাগ শান্ত করতে হয়।

আজকের শিক্ষার মূল বিষয়গুলি

1. মিশরের রাজা ও তাঁর সব লোক অনেক দেবতার পূজা করত, সেই এক সত্য ঈশ্বরের নয় যিনি মোশির কাছে নিজেকে প্রকাশ করেছিলেন এবং যে ঝোপ পুড়ে যাচ্ছিল না তার ভেতর থেকে তাঁর সঙ্গে কথা বলেছিলেন। ছবি 14 দেখাও। এসো গত সপ্তাহের মুখস্থ পদ, যাত্রাপুস্তক 3:14, একসঙ্গে বলি।

শ্রেণিকে প্রশ্ন করে সংক্ষেপে পাঠ 14 পুনরালোচনা করো। তাদের মনে করিয়ে দাও যে ঈশ্বর মোশিকে মিশরে ফিরে গিয়ে ইস্রায়েলের লোকদের তারা যেখান থেকে এসেছিল সেই দেশে ফিরিয়ে নিয়ে যাওয়ার জন্য ডেকেছিলেন। মোশিকে ফরৌণের কাছে ঈশ্বরের লোকদের ছেড়ে দিতে বলতে হয়েছিল।

2. মোশি ও হারোণ একসঙ্গে ফরৌণের কাছে গিয়ে ইস্রায়েলের লোকদের মিশর ছেড়ে যেতে দেওয়ার অনুরোধ করলেন। ঈশ্বর মোশিকে বলেছিলেন যে রাজা একগুঁয়ে হবেন; তিনি লোকদের যেতে দিতে অস্বীকার করবেন। রাজাকে দেখানোর জন্য মিশরে অনেক অপ্রীতিকর ঘটনা ঘটবে যে ঈশ্বর আসলে কে (যাত্রা 7:2-6)। মোশি ও হারোণ ইস্রায়েলের ঈশ্বরের শক্তিতে যা করবেন তাতে ফরৌণ বুঝতে বাধ্য হবেন যে মিশরীয়েরা যেগুলোকে দেবতা বলে পূজা করত সেগুলো শক্তিহীন, মোটেই দেবতা নয়। মুখস্থ পদ, যাত্রাপুস্তক 7:5, বলো।

3. মোশি ও হারোণ রাজাকে দেখালেন সত্য ঈশ্বর কত শক্তিশালী। হারোণ তাঁর লাঠি মাটিতে ফেললেন আর তা সাপ হয়ে গেল। ছবি 15 দেখাও। মিশরের সব জ্ঞানী লোক, গুনিন ও জাদুকরেরাও তা-ই করল। কী ঘটেছিল তা নিজের ভাষায় বর্ণনা করো (যাত্রা 7:10-13)।

4. ফরৌণ ইস্রায়েলের লোকদের যেতে দেবেন না দেখে ঈশ্বর রাজা ও মিশরের লোকদের ওপর অনেক বিপর্যয় পাঠালেন। নীল নদের জল রক্তে পরিণত হল। মিশরীয়েরা নীল নদকে জীবনদায়ী নদী বলে পূজা করত, কারণ তাদের ফসলের জন্য সেটিই ছিল জলের একমাত্র উৎস। হারোণ নদীর ওপর তাঁর লাঠি বাড়িয়ে ধরলেন আর জল টকটকে লাল হয়ে গেল। নদীর সব মাছ মারা গেল (5:14-25)। মিশরীয়েরা যা জীবনের উৎস বলে ভেবেছিল তা এখন মৃত্যুর উৎস হয়ে গেল। এটা স্পষ্ট ছিল: নীল নদ ঈশ্বর নয়।

মুখস্থ পদটি একসঙ্গে বলো।

5. সংক্ষেপে বলো অন্য বিপর্যয়গুলো কী কী ছিল: ব্যাঙ (মিশরীয়দের কাছে উর্বরতার দেবতা), মশা, মাছি, গবাদি পশুর মধ্যে মারাত্মক রোগ, ফোঁড়া, শিলাবৃষ্টি, পঙ্গপাল ও অন্ধকার। মিশরীয়েরা সূর্যের পূজা করত। মোশি যে সর্বশক্তিমান ঈশ্বরের কথা বলতেন, তাঁর পাঠানো অন্ধকার সূর্যকে মোমবাতির মতো নিভিয়ে দিল!

6. তিন দিনের গভীর অন্ধকারের পর রাজা মোশিকে ডেকে পাঠালেন। তিনি খুব রেগে ছিলেন। তিনি বললেন, তিনি মোশির মুখ আর কখনো দেখতে চান না। মোশি বললেন, “আপনি যেমন বলছেন, আমি আর কখনো আপনার সামনে আসব না” (10:29)।

গল্পের প্রতি আমাদের সাড়া

ফরৌণের সেই রাগের কথাগুলো সত্যি হয়েছিল। শেষ পর্যন্ত তিনি শিখলেন যে মৃত পূর্বপুরুষদের মতো মৃত দেবতারাও আমাদের সাহায্য করতে পারে না। সাহায্য আসে কেবল জীবন্ত ঈশ্বরের কাছ থেকে, সর্বশক্তিমানের কাছ থেকে, যিনি আমাদের সৃষ্টি করেছেন এবং চান আমরা কেবল তাঁরই উপাসনা করি। আমরা দেখলাম রাজা ঈশ্বরের সতর্কবাণীর বিরুদ্ধে নিজের হৃদয় এমনভাবে কঠিন করলেন যে বিপর্যয় ও মৃত্যু থেকে কিছুই তাঁকে বাঁচাতে পারল না। এটি আমাদের জন্য একটি সতর্কবাণী হওয়া উচিত।

মুখস্থ পদটি মনে গেঁথে দিন

Copyright © Global Recordings Network. Used by permission.

পাঠ - 15: মিশরে মোশির প্রত্যাবর্তন

শাস্ত্রপাঠ: যাত্রাপুস্তক 6:28 – 10:29

1. মেলাও

উত্তর:
হারোণের লাঠি → সাপ হয়ে গেল
নীল নদ → রক্তে পরিণত হল
সূর্য → তিন দিনের অন্ধকার
ব্যাঙ → প্রতিটি ঘরে ঢুকে পড়ল

2. আমি কে?

এখান থেকে বেছে নাও: মোশি, হারোণ, ফরৌণ

1. আমি আমার লাঠি ফেলে দিয়েছিলাম আর তা সাপ হয়ে গিয়েছিল। আমি কে? __________ 👉 হারোণ
2. আমি বলেছিলাম, “ঈশ্বরের লোকদের যেতে দিন।” আমি কে? __________ 👉 মোশি
3. আমি ঈশ্বরের সতর্কবাণী শুনতে চাইনি। আমি কে? __________ 👉 ফরৌণ

3. সঠিক শব্দে গোল দাগ দাও

সঠিক শব্দে গোল দাগ দাও:

1. ফরৌণ (শুনল / নিজের হৃদয় কঠিন করল)। 👉 নিজের হৃদয় কঠিন করল
2. কেবল (জীবন্ত ঈশ্বরই / নীল নদই) ঈশ্বর। 👉 জীবন্ত ঈশ্বরই
3. মৃত দেবতারা আমাদের সাহায্য (করতে পারে / করতে পারে না)। 👉 করতে পারে না

4. আলোচনার প্রশ্ন

1. ঈশ্বর কেন বিপর্যয়গুলো পাঠিয়েছিলেন?

নমুনা উত্তর: মিশরীয়দের দেখাতে যে সত্য ঈশ্বরই একমাত্র ঈশ্বর।

1. ফরৌণ শুনতে অস্বীকার করলে তাঁর কী হয়েছিল?

নমুনা উত্তর: তিনি নিজের হৃদয় কঠিন করলেন এবং বিপর্যয়ের মুখোমুখি হলেন।

1. সাহায্যের জন্য আমরা কার কাছে প্রার্থনা করতে পারি?

নমুনা উত্তর: কেবল সেই জীবন্ত ঈশ্বর যিনি আমাদের সৃষ্টি করেছেন।

5. মুখস্থ পদ:

গীতসংহিতা 105:7 — “তিনিই প্রভু আমাদের ঈশ্বর; তাঁর বিচার সারা পৃথিবীতে।”

যাত্রাপুস্তক 20:3 — “আমার সামনে তোমার অন্য কোনো দেবতা থাকবে না।”

6. ছবিতে রং করো:

হস্তশিল্প 1: সাপের লাঠি

উপকরণ: কাগজ, ক্রেয়ন, কাঁচি, কাঠি

নির্দেশনা:

1. কাগজ থেকে একটি পাক-খাওয়া সাপ কেটে নাও।
2. তাতে ডোরাকাটা রং করো।
3. সেটি একটি কাঠির মাথায় টেপ দিয়ে লাগাও।
4. লেখো: “ঈশ্বর শক্তিমান।”

পাঠের মূল কথা: ঈশ্বর হারোণের লাঠির মধ্য দিয়ে তাঁর শক্তি দেখিয়েছিলেন।

হস্তশিল্প 2: ব্যাঙের পুতুল

উপকরণ: সবুজ কাগজের ব্যাগ, ক্রেয়ন, আঠা

নির্দেশনা:

1. একটি সবুজ কাগজের ব্যাগে বড় বড় চোখ আঁকো।
2. লাল কাগজের একটি জিভ আঠা দিয়ে লাগাও।
3. লেখো: “কেবল ঈশ্বরই ঈশ্বর।”

পাঠের মূল কথা: মিশরীয়েরা যেগুলোর পূজা করত সেগুলো শক্তিহীন ছিল।

খেলা 1: ব্যাঙ লাফানোর রিলে

খেলার নিয়ম:

1. দলগুলো ব্যাঙের মতো লাফিয়ে ঘরের এক প্রান্ত থেকে অন্য প্রান্তে যাবে।
2. প্রথম শিশু ফিরে এলে পরের শিশু যাবে।
3. মিশরের ব্যাঙ নিয়ে আলোচনা করো।

পাঠের মূল কথা: ঈশ্বরের শক্তি প্রতিটি মিথ্যা দেবতার চেয়ে বড়।

খেলা 2: আলো নেভাও

খেলার নিয়ম:

1. আলো নিভিয়ে দাও বা চোখ বন্ধ করে “অন্ধকার” বলো।
2. তারপর আলো জ্বেলে বলো “ঈশ্বর আলো সৃষ্টি করেছেন।”
3. ঈশ্বর কীভাবে মিশরে সূর্যকে নিভিয়ে দিয়েছিলেন তা নিয়ে আলোচনা করো।

পাঠের মূল কথা: কেবল ঈশ্বরই সূর্য ও অন্ধকারকে নিয়ন্ত্রণ করেন।