ପାଠ ଯୋଜନା

ଭୂମିକା

ଶ୍ରେଣୀକୁ ନିଜ ହାତ ଆଖି ଉପରେ ରଖିବାକୁ କୁହନ୍ତୁ। ସେମାନେ କ'ଣ ଦେଖୁଛନ୍ତି? କିଛି ନୁହେଁ। କେବଳ ଅନ୍ଧକାର।

ପାଠର ମୁଖ୍ୟ ବିଷୟ

ଆଦି ପୁସ୍ତକ ଅଧ୍ୟାୟ 1 ର କାହାଣୀ ନିଜ ଭାଷାରେ, କ୍ରମ ଅନୁସାରେ କୁହନ୍ତୁ। ସୃଷ୍ଟିର ପ୍ରଥମ ଦୁଇ ଦିନର କାମ କାହାଣୀ କିପରି କୁହାଯାଇପାରେ ତାହାର ଏକ ଉଦାହରଣ ଭାବେ ଦିଆଯାଇଛି।

1. ଚିତ୍ର 1 ଦେଖାନ୍ତୁ। ଈଶ୍ୱର ସୃଷ୍ଟି ଆରମ୍ଭ କରିବା ପୂର୍ବରୁ ସବୁକିଛି ଅନ୍ଧକାର ଓ ବିଶୃଙ୍ଖଳା ଥିଲା। ସବୁଆଡ଼େ ଅନ୍ଧକାର ଥିବା ବେଳେ ଈଶ୍ୱର କହିଲେ, “ଦିନର ଆଲୋକ ହେଉ”। ଦିନର ଆଲୋକ ସୃଷ୍ଟି ହେଲା। ସବୁଆଡ଼େ ଆଲୋକ ଥିଲା ଓ ଅନ୍ଧକାର ନଥିଲା। ଈଶ୍ୱର ନିଜ ସୃଷ୍ଟିରେ ବହୁତ ସନ୍ତୁଷ୍ଟ ହେଲେ। ପ୍ରଥମ ଦିନ ଦିନରେ ଆଲୋକ ଓ ରାତିରେ ଅନ୍ଧକାର ଥିଲା।

2. ଦ୍ୱିତୀୟ ଦିନ ଈଶ୍ୱର ପୃଥିବୀକୁ ଆକାର ଦେଲେ। ଏହା ଏକ କମଳା ଭଳି (ସମ୍ଭବ ହେଲେ ଶ୍ରେଣୀକୁ ଏକ କମଳା ଦେଖାନ୍ତୁ)। ସେ ପୃଥିବୀକୁ ଆକାଶରୁ ଅଲଗା କଲେ। ଆକାଶ ହେଉଛି ପୃଥିବୀ ଉପରେ ଥିବା ସ୍ଥାନ।

ପାଠ ଆଗକୁ ବଢ଼ିଲା ବେଳେ ଶିକ୍ଷକ ଅନ୍ୟ ଦିନଗୁଡ଼ିକରେ କ'ଣ ସୃଷ୍ଟି ହେଲା ତାହା ବର୍ଣ୍ଣନା କରିବେ। ବାଇବଲ ଯେପରି କରେ, ସେହିପରି ଦୁହରାନ୍ତୁ ଯେ ଈଶ୍ୱର ସୃଷ୍ଟି ପ୍ରତି ସନ୍ତୁଷ୍ଟ ଥିଲେ। ଏହା ଭଲ ଥିଲା।

3. ସ୍ଥଳ, ସମୁଦ୍ର, ଉଦ୍ଭିଦ ଓ ବୃକ୍ଷ।

4. ସୂର୍ଯ୍ୟ, ଚନ୍ଦ୍ର ଓ ତାରା।

5. ପକ୍ଷୀ ଓ ମାଛ।

6. ପଶୁ। ଚିତ୍ର 3 ଦେଖାନ୍ତୁ। ଶ୍ରେଣୀକୁ ପଚାରନ୍ତୁ ସେମାନେ କ'ଣ ଦେଖୁଛନ୍ତି। ଈଶ୍ୱର ଏହି ସବୁ ସୌନ୍ଦର୍ଯ୍ୟ ସୃଷ୍ଟି କରିଛନ୍ତି।

ପୁନରାବଲୋକନ

କେନ୍ଦ୍ରୀୟ ସତ୍ୟ ଉପରେ ଗୁରୁତ୍ୱ ଦେଇ ପାଠକୁ ସଂକ୍ଷେପରେ ଦୁହରାନ୍ତୁ। ପିଲାମାନେ ପାଠ ବୁଝିଛନ୍ତି ବୋଲି ଦେଖାଇବା ପାଇଁ ପ୍ରଶ୍ନ ପଚାରନ୍ତୁ।

ମୁଖସ୍ଥ ପଦ ଶିଖାନ୍ତୁ

ପିଲାମାନେ ଶିଖୁଥିବା ବେଳେ ଚିତ୍ର 3 ଶ୍ରେଣୀ ସାମ୍ନାରେ ରଖନ୍ତୁ।

ପାଠ ପ୍ରତି ଆମର ପ୍ରତିକ୍ରିୟା

ଆମ ଉପଭୋଗ ଓ ଯତ୍ନ ପାଇଁ ଈଶ୍ୱର ସୃଷ୍ଟି କରିଥିବା ଅଦ୍ଭୁତ ଓ ରୋମାଞ୍ଚକର ଜଗତ ପାଇଁ ପିଲାମାନଙ୍କୁ ତାଙ୍କର ପ୍ରଶଂସା ଓ ଧନ୍ୟବାଦ ଦେବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରନ୍ତୁ। ଆମେ ଏହା କିପରି କରିପାରିବା? ଶ୍ରେଣୀକୁ ନିଜେ କିଛି ଉଦାହରଣ ଦେବାକୁ କୁହନ୍ତୁ। କିଛି ପରାମର୍ଶ:

• ଗୋଟିଏ ଗଛ କାଟିଲେ 2 ଟି ଗଛ ଲଗାନ୍ତୁ।
• ବ୍ୟବହାର ହୋଇଯାଇଥିବା ପାଣି ଗଛରେ ଢାଳନ୍ତୁ।
• ପନିପରିବା ଚୋପା ଓ ପାଉଁଶରୁ ସାର ତିଆରି କରନ୍ତୁ।
• ଭଙ୍ଗା କାଚ ଭଳି ଆବର୍ଜନା ଏକ ବିଶେଷ ସ୍ଥାନରେ ରଖନ୍ତୁ।

Copyright © Global Recordings Network. Used by permission.

ପାଠ - 1: ସୃଷ୍ଟି

ଶାସ୍ତ୍ରପାଠ: ଆଦି ପୁସ୍ତକ 1:1-25

1. ସୃଷ୍ଟିକୁ କ୍ରମରେ ସଜାନ୍ତୁ

କ) ଈଶ୍ୱର ସୂର୍ଯ୍ୟ, ଚନ୍ଦ୍ର ଓ ତାରା ସୃଷ୍ଟି କଲେ।
ଖ) ଈଶ୍ୱର ଆଲୋକ ସୃଷ୍ଟି କଲେ।
ଗ) ଈଶ୍ୱର ପଶୁମାନଙ୍କୁ ସୃଷ୍ଟି କଲେ।
ଘ) ଈଶ୍ୱର ଆକାଶ ସୃଷ୍ଟି କଲେ।

👉 ସଠିକ୍ କ୍ରମ:

• ଈଶ୍ୱର ଆଲୋକ ସୃଷ୍ଟି କଲେ।
• ଈଶ୍ୱର ଆକାଶ ସୃଷ୍ଟି କଲେ।
• ଈଶ୍ୱର ସୂର୍ଯ୍ୟ, ଚନ୍ଦ୍ର ଓ ତାରା ସୃଷ୍ଟି କଲେ।
• ଈଶ୍ୱର ପଶୁମାନଙ୍କୁ ସୃଷ୍ଟି କଲେ।

2. ବାକ୍ୟ ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ କର

ଶବ୍ଦ ବାକ୍ସ: ଭଲ, ଆଲୋକ, ବିଶ୍ୱବ୍ରହ୍ମାଣ୍ଡ

• ଆରମ୍ଭରେ ଈଶ୍ୱର ____________ ସୃଷ୍ଟି କଲେ। __________ 👉 ବିଶ୍ୱବ୍ରହ୍ମାଣ୍ଡ
• ଈଶ୍ୱର କହିଲେ, “____________ ହେଉ।” __________ 👉 ଆଲୋକ
• ଈଶ୍ୱର ଦେଖିଲେ ଯେ ସେ ସୃଷ୍ଟି କରିଥିବା ସବୁକିଛି ____________ ଥିଲା। __________ 👉 ଭଲ

3. ସତ ନା ମିଛ

ଠିକ୍ ହେଲେ ଠି ଏବଂ ଭୁଲ ହେଲେ ଭୁ ଲେଖ:

• ଈଶ୍ୱର ଜଗତ ସୃଷ୍ଟି କଲେ। ( ___ ) 👉 ଠି
• ଜଗତ ନିଜେ ନିଜେ ସୃଷ୍ଟି ହେଲା। ( ___ ) 👉 ଭୁ
• ଈଶ୍ୱର ପକ୍ଷୀ ଓ ମାଛ ସୃଷ୍ଟି କଲେ। ( ___ ) 👉 ଠି

4. ଆଲୋଚନା ପ୍ରଶ୍ନ

• ଆମେ ବାସ କରୁଥିବା ଜଗତକୁ କିଏ ସୃଷ୍ଟି କଲେ?

ନମୁନା ଉତ୍ତର: ଈଶ୍ୱର ଏହା ସୃଷ୍ଟି କଲେ, ଆଉ ଏହା ବହୁତ ଭଲ।

• ଈଶ୍ୱର ସୃଷ୍ଟି କରିଥିବା କ'ଣ କ'ଣ ଆମେ ଦେଖିପାରୁ?

ନମୁନା ଉତ୍ତର: ଗଛ, ପଶୁ, ସୂର୍ଯ୍ୟ, ଚନ୍ଦ୍ର, ତାରା ଓ ଲୋକ।

• ଆମେ ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ଜଗତର ଯତ୍ନ କିପରି ନେଇପାରିବା?

ନମୁନା ଉତ୍ତର: ଗଛ ଲଗାନ୍ତୁ, ସ୍ଥାନ ସଫା ରଖନ୍ତୁ ଓ ପାଣି ଅପଚୟ କରନ୍ତୁ ନାହିଁ।

5. ମୁଖସ୍ଥ ପଦ:

ଆଦି ପୁସ୍ତକ 1:1 — “ଆରମ୍ଭରେ ଈଶ୍ୱର ବିଶ୍ୱବ୍ରହ୍ମାଣ୍ଡ ସୃଷ୍ଟି କଲେ।”

ଗୀତସଂହିତା 24:1 — “ପୃଥିବୀ ଓ ଏହାର ସବୁକିଛି ସଦାପ୍ରଭୁଙ୍କର।”

6. ଚିତ୍ରରେ ରଙ୍ଗ ଭର:

ହସ୍ତକଳା 1: ସୃଷ୍ଟିର ଚକ୍ର

ସାମଗ୍ରୀ: କାଗଜ ଥାଳି, କ୍ରେୟନ, କାର୍ଡ

ନିର୍ଦ୍ଦେଶ:

• ଥାଳିରେ 6 ଟି ଭାଗ ଆଙ୍କନ୍ତୁ।
• ପ୍ରତ୍ୟେକ ଦିନ ଈଶ୍ୱର ଯାହା ସୃଷ୍ଟି କଲେ ତାହା ଆଙ୍କନ୍ତୁ।
• ପ୍ରତ୍ୟେକ ଅଂଶକୁ ଉଜ୍ଜ୍ୱଳ ରଙ୍ଗ କରନ୍ତୁ।
• ଲେଖନ୍ତୁ: “ଈଶ୍ୱର ସବୁ ସୃଷ୍ଟି କଲେ।”

ପାଠର ମୁଖ୍ୟ ବିଷୟ: ଈଶ୍ୱର ସମଗ୍ର ଜଗତ ସୃଷ୍ଟି କଲେ ଏବଂ ଏହା ଭଲ।

ହସ୍ତକଳା 2: କମଳା ପୃଥିବୀ

ସାମଗ୍ରୀ: କମଳା କାଗଜ, ନୀଳ ଓ ସବୁଜ କ୍ରେୟନ, ଗୁନ୍ଦ

ନିର୍ଦ୍ଦେଶ:

• କାଗଜରୁ ଏକ ବଡ଼ ବୃତ୍ତ କାଟନ୍ତୁ।
• ନୀଳ ସମୁଦ୍ର ଓ ସବୁଜ ସ୍ଥଳ ଆଙ୍କନ୍ତୁ।
• ଏହା ଉପରେ ସୂର୍ଯ୍ୟ ଆଙ୍କନ୍ତୁ।
• ଲେଖନ୍ତୁ: “ଈଶ୍ୱର ପୃଥିବୀ ସୃଷ୍ଟି କଲେ।”

ପାଠର ମୁଖ୍ୟ ବିଷୟ: ଈଶ୍ୱର ପୃଥିବୀକୁ ଆକାର ଦେଲେ ଓ ଏହାକୁ ଭଲ ବିଷୟରେ ପୂର୍ଣ୍ଣ କଲେ।

ଖେଳ 1: ସୃଷ୍ଟିର କାମ

ଖେଳିବା ପଦ୍ଧତି:

• ଶିକ୍ଷକ “ଦିନ, ରାତି, ସମୁଦ୍ର, ପକ୍ଷୀ, ମାଛ, ପଶୁ” ଡାକନ୍ତି।
• ପିଲାମାନେ ପ୍ରତ୍ୟେକଟିକୁ ଅଭିନୟ କରନ୍ତି।
• ଏକାଠି କୁହନ୍ତୁ: “ଈଶ୍ୱର ଏହା ସୃଷ୍ଟି କଲେ ଏବଂ ଏହା ଭଲ।”

ପାଠର ମୁଖ୍ୟ ବିଷୟ: ଈଶ୍ୱର ଜଗତର ସବୁକିଛି ସୃଷ୍ଟି କଲେ।

ଖେଳ 2: ଅନ୍ଧକାର ଓ ଆଲୋକ

ଖେଳିବା ପଦ୍ଧତି:

• ପିଲାମାନେ ଆଖି ବନ୍ଦ କରି “ଅନ୍ଧକାର” କୁହନ୍ତି।
• “ଆଲୋକ ହେଉ!” କହିଲେ ସେମାନେ ଆଖି ଖୋଲନ୍ତି।
• ପ୍ରତ୍ୟେକ ପିଲା ବର୍ତ୍ତମାନ ଦେଖିପାରୁଥିବା ଗୋଟିଏ ଜିନିଷର ନାମ କୁହେ।

ପାଠର ମୁଖ୍ୟ ବିଷୟ: ଈଶ୍ୱର ଆମ ପାଇଁ ଆଲୋକ ସୃଷ୍ଟି କଲେ।