ପାଠ ଉପସ୍ଥାପନା

ଆରମ୍ଭ

ଆପଣ କେବେ କାହାକୁ କହିବା ଶୁଣିଛନ୍ତି କି, “ମୁଁ ଏହାକୁ କେବେ କ୍ଷମା କରିବି ନାହିଁ”? ଏହା ଶୁଣିବା ବହୁତ ଦୁଃଖଦ। ଲୋକମାନେ ଏହା କହନ୍ତି ଯେତେବେଳେ ସେମାନେ ବିଶ୍ୱାସ କରନ୍ତି ଯେ ସେମାନଙ୍କ ପ୍ରତି କିଛି ବହୁତ ଖରାପ କରାଯାଇଛି। ଯୋଷେଫ ନିଜ ଭାଇମାନଙ୍କୁ ଏହା କହିଲେ ନାହିଁ। ଯେତେବେଳେ ସେମାନେ ମିସରରେ ଶସ୍ୟ କିଣିବାକୁ ଆସିଲେ ସେ ସେମାନଙ୍କୁ ପରୀକ୍ଷା କଲେ। ଚିତ୍ର 10 ଦେଖାନ୍ତୁ। ସେମାନେ ଶସ୍ୟ ବସ୍ତା ସହିତ ଘରକୁ ଫେରିଲେ, କିନ୍ତୁ ସେମାନଙ୍କୁ ନିଜ ଭାଇ ଶିମିୟୋନଙ୍କୁ କାରାଗାରରେ ଛାଡ଼ିବାକୁ ପଡ଼ିଲା।

ଆଜିର ଶିକ୍ଷାର ମୁଖ୍ୟ ବିଷୟ

1. ଭାଇମାନେ ଆଣିଥିବା ଖାଦ୍ୟ ଶେଷ ହୋଇଗଲା ପରେ, ଯାକୁବ ଚାହିଁଲେ ଯେ ତାଙ୍କ ପୁତ୍ରମାନେ ଆହୁରି କିଛି କିଣିବାକୁ ମିସରକୁ ଫେରନ୍ତୁ। ଦୁର୍ଭିକ୍ଷ ତଥାପି ଜାରି ଥିଲା। “ଆମେ ଯାଇପାରିବୁ ନାହିଁ,” ଭାଇମାନେ କହିଲେ, “ବିନ୍ୟାମୀନଙ୍କୁ ସାଥିରେ ନ ନେଇ।” ଆପଣ ଯାକୁବ ଓ ପୁତ୍ରମାନଙ୍କ ପରସ୍ପର ସହିତ ତର୍କ କରିବାର ଭିନ୍ନ ଭୂମିକା ଅଭିନୟ କରିପାରିବେ (43:1-7)।

2. ଶେଷରେ, ଯିହୂଦା – ଯିଏ ପ୍ରଥମେ ଯୋଷେଫଙ୍କୁ ବିକ୍ରି କରିବାର ପ୍ରସ୍ତାବ ଦେଇଥିଲେ (ଆଦି 37:26-27) – କହିଲେ ଯଦି ଯାକୁବଙ୍କ ସାନ ପୁତ୍ରଙ୍କ ସହିତ କିଛି ଘଟେ, ସେ ବିନ୍ୟାମୀନଙ୍କ ସ୍ଥାନରେ ନିଜ ଜୀବନ ଦେବେ। ଯିହୂଦା ନିଶ୍ଚୟ ବଦଳିଯାଇଥିଲେ! ତେଣୁ ସେମାନେ ମିସର ଶାସକଙ୍କ ପାଇଁ କିଛି ଉପହାର ପ୍ରସ୍ତୁତ କଲେ, ଆଉ ବିନ୍ୟାମୀନ ନିଜ ଭାଇମାନଙ୍କ ସହିତ ଘର ଛାଡ଼ିଲେ (43:11-15)।

3. ଯୋଷେଫ ନିଜ ଭାଇମାନଙ୍କୁ, ବିଶେଷକରି ବିନ୍ୟାମୀନଙ୍କୁ ଦେଖି ବହୁତ ଖୁସି ହେଲେ। ବିନ୍ୟାମୀନ ତାଙ୍କର ଏକମାତ୍ର ସହୋଦର ଭାଇ ଥିଲେ କାରଣ ସେମାନଙ୍କ ମାତା ରାହେଲଙ୍କର କେବଳ ସେହି ଦୁଇଜଣ ଥିଲେ। ଶ୍ରେଣୀକୁ ମନେ ପକାନ୍ତୁ ଯେ ଯାକୁବଙ୍କ ଅନ୍ୟ ସନ୍ତାନମାନେ ତାଙ୍କ ଅନ୍ୟ ପତ୍ନୀ ଲେୟା ଏବଂ ଦୁଇ ଦାସୀ ବିଲ୍ହା ଓ ଜିଲ୍ପାଙ୍କଠାରୁ ଜନ୍ମ ହୋଇଥିଲେ। ଯୋଷେଫ ସେମାନଙ୍କ ସହିତ ଭଲ ବ୍ୟବହାର କଲେ ଏବଂ ସମସ୍ତଙ୍କୁ ଶସ୍ୟ ବସ୍ତା ସହିତ ଘରକୁ ପଠାଇଲେ (43:16-34; 44:3)।

4. ଭାଇମାନେ ଚାଲିଯିବାର ଅଳ୍ପ ସମୟ ପରେ ଯୋଷେଫ ନିଜ ସେବକକୁ ସେମାନଙ୍କ ପଛରେ ପଠାଇ ଯୋଷେଫଙ୍କ ରୂପା ପିଆଲା ଚୋରି କରିବାର ଅଭିଯୋଗ କଲେ। ସେମାନେ ଏପରି ପିଆଲା ବିଷୟରେ କିଛି ଜାଣିବା ମନା କଲେ, କିନ୍ତୁ ସେମାନଙ୍କ ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ଆଶ୍ଚର୍ଯ୍ୟ ପାଇଁ ତାହା ବିନ୍ୟାମୀନଙ୍କ ବସ୍ତାରେ ମିଳିଲା। ଯୋଷେଫ ନିଜ ଭାଇମାନଙ୍କୁ ପରୀକ୍ଷା କରିବାକୁ ଚାହୁଁଥିଲେ। ସେମାନେ ବିନ୍ୟାମୀନଙ୍କ ଯତ୍ନ ନେଇ ତାଙ୍କ ପାଖରେ ଠିଆ ହେବେ, ନା ନିଜକୁ ବଞ୍ଚାଇବାକୁ ପଳାଇବେ (44:1-13)?

5. ଯିହୂଦା ଯୋଷେଫଙ୍କୁ ନିବେଦନ କଲେ ଯେ ବିନ୍ୟାମୀନଙ୍କୁ ପିତାଙ୍କ ଠାରୁ ନେବା ବଦଳରେ ତାଙ୍କୁ ହିଁ ନିଜ ଦାସ ଭାବେ ରଖନ୍ତୁ (44:14-34)।

6. ଯୋଷେଫ ସେତେବେଳେ ଜାଣିଲେ ଯେ ତାଙ୍କ ଭାଇମାନେ ବଦଳିଯାଇଛନ୍ତି, ତେଣୁ ସେ ସେମାନଙ୍କୁ କହିଲେ ସେ କିଏ (45:1-4, 14)। ଚିତ୍ର 11 ଦେଖାନ୍ତୁ।

କାହାଣୀ ପ୍ରତି ଆମର ପ୍ରତିକ୍ରିୟା

ଯୋଷେଫ ନିଜ ଭାଇମାନଙ୍କୁ କ୍ଷମା କରିପାରିଲେ (45:5-8)। ଯେଉଁଠି କ୍ଷମା ନାହିଁ, ସେଠାରେ ସର୍ବଦା ବିଛେଦ ଥାଏ। ଯୋଷେଫ ନିଜ ଭାଇମାନଙ୍କୁ କିପରି କ୍ଷମା କରିପାରିଲେ? ଯୋଷେଫଙ୍କ ଭିତରେ ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ଆତ୍ମା ଥିଲେ। ପାଠ 9ର ମୁଖସ୍ଥ ପଦ ପୁନରାବୃତ୍ତି କରନ୍ତୁ। ଯୀଶୁଙ୍କ ବଳିଦାନ ଯୋଗୁଁ ଈଶ୍ୱର ଆମକୁ କ୍ଷମା କରିଛନ୍ତି, ତେଣୁ ଆମେ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କୁ କ୍ଷମା କରିପାରୁ। ଆପଣ ଜାଣନ୍ତି କି ଈଶ୍ୱର ଆମକୁ କ୍ଷମା ପ୍ରଦାନ କରନ୍ତି? ଆପଣ ନିଜ ପକ୍ଷରୁ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କୁ କ୍ଷମା କରନ୍ତି କି, ନା କହନ୍ତି, “ମୁଁ ତୁମକୁ କେବେ କ୍ଷମା କରିବି ନାହିଁ”? ଈଶ୍ୱର ଆମକୁ ଏହା କହିନାହାଁନ୍ତି, ଆଉ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କୁ ଆମେ ଏହା କହୁ ବୋଲି ସେ ଚାହାଁନ୍ତି ନାହିଁ।

ମୁଖସ୍ଥ ପଦ ମନେ ରଖାନ୍ତୁ

Copyright © Global Recordings Network. Used by permission.

ପାଠ - 11: ଯୋଷେଫ ନିଜ ଭାଇମାନଙ୍କୁ ନିଜର ପରିଚୟ ଦିଅନ୍ତି

ଶାସ୍ତ୍ରପାଠ: ଆଦି ପୁସ୍ତକ 43:1 – 45:15

1. କ୍ଷମା ନା ପ୍ରତିଶୋଧ?

କ୍ଷମା ପାଇଁ କ୍ଷ କିମ୍ବା ପ୍ରତିଶୋଧ ପାଇଁ ପ୍ର ଲେଖ:

• “ମୁଁ ତୁମକୁ କେବେ କ୍ଷମା କରିବି ନାହିଁ” କୁହ। ( ___ ) 👉 ପ୍ର
• ଯୋଷେଫଙ୍କ ପରି କ୍ଷମା କର। ( ___ ) 👉 କ୍ଷ
• ମନ୍ଦର ବଦଳରେ ମନ୍ଦ କର। ( ___ ) 👉 ପ୍ର
• ଦୟାଳୁ ଓ କରୁଣାମୟ ହୁଅ। ( ___ ) 👉 କ୍ଷ

2. କାହାଣୀକୁ କ୍ରମରେ ରଖ

କ) ଯୋଷେଫଙ୍କ ରୂପା ପିଆଲା ବିନ୍ୟାମୀନଙ୍କ ବସ୍ତାରେ ମିଳିଲା।
ଖ) ଯୋଷେଫ କହିଲେ, “ମୁଁ ଯୋଷେଫ।”
ଗ) ଭାଇମାନେ ବିନ୍ୟାମୀନଙ୍କୁ ନେଇ ମିସରକୁ ଫେରିଲେ।
ଘ) ଯିହୂଦା ବିନ୍ୟାମୀନଙ୍କ ସ୍ଥାନରେ ରହିବାକୁ ପ୍ରସ୍ତାବ ଦେଲେ।

👉 ସଠିକ୍ କ୍ରମ:

• ଭାଇମାନେ ବିନ୍ୟାମୀନଙ୍କୁ ନେଇ ମିସରକୁ ଫେରିଲେ।
• ଯୋଷେଫଙ୍କ ରୂପା ପିଆଲା ବିନ୍ୟାମୀନଙ୍କ ବସ୍ତାରେ ମିଳିଲା।
• ଯିହୂଦା ବିନ୍ୟାମୀନଙ୍କ ସ୍ଥାନରେ ରହିବାକୁ ପ୍ରସ୍ତାବ ଦେଲେ।
• ଯୋଷେଫ କହିଲେ, “ମୁଁ ଯୋଷେଫ।”

3. ମୁଁ କିଏ?

ଏଥିରୁ ବାଛ: ଯିହୂଦା, ଯୋଷେଫ, ଶିମିୟୋନ

• ମୁଁ ମିସରର କାରାଗାରରେ ରହିଲି। ମୁଁ କିଏ? __________ 👉 ଶିମିୟୋନ
• ମୁଁ ବିନ୍ୟାମୀନଙ୍କ ପାଇଁ ଦାସ ହେବାକୁ ପ୍ରସ୍ତାବ ଦେଲି। ମୁଁ କିଏ? __________ 👉 ଯିହୂଦା
• ମୁଁ ମୋ ଭାଇମାନଙ୍କୁ କ୍ଷମା କଲି। ମୁଁ କିଏ? __________ 👉 ଯୋଷେଫ

4. ଆଲୋଚନା ପ୍ରଶ୍ନ

• ଯୋଷେଫ କ୍ଷମା କିପରି ଦେଖାଇଲେ?

ନମୁନା ଉତ୍ତର: ସେ ନିଜ ଭାଇମାନଙ୍କୁ କହିଲେ ଯେ ଈଶ୍ୱର ତାଙ୍କୁ ଆଗରୁ ପଠାଇଥିଲେ, ଆଉ ସେ ସେମାନଙ୍କୁ ସ୍ୱାଗତ କଲେ।

• ଆମେ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କୁ କାହିଁକି କ୍ଷମା କରୁ?

ନମୁନା ଉତ୍ତର: କାରଣ ଈଶ୍ୱର ଯୀଶୁଙ୍କ ମାଧ୍ୟମରେ ଆମକୁ କ୍ଷମା କରିଛନ୍ତି।

• ଆପଣଙ୍କୁ କାହାକୁ କ୍ଷମା କରିବା ଆବଶ୍ୟକ?

ନମୁନା ଉତ୍ତର: ଉତ୍ତର ଭିନ୍ନ ଭିନ୍ନ ହେବ।

5. ମୁଖସ୍ଥ ପଦ:

ଏଫିସୀୟ 4:32 — “ପରସ୍ପର ପ୍ରତି ଦୟାଳୁ ଓ କରୁଣାମୟ ହୁଅ, ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କଠାରେ ଈଶ୍ୱର ଯେପରି ତୁମ୍ଭମାନଙ୍କୁ କ୍ଷମା କଲେ, ସେପରି ପରସ୍ପରକୁ କ୍ଷମା କର।”

କଲସୀୟ 3:13 — “ପ୍ରଭୁ ଯେପରି ତୁମ୍ଭମାନଙ୍କୁ କ୍ଷମା କଲେ, ସେପରି କ୍ଷମା କର।”

6. ଚିତ୍ରରେ ରଙ୍ଗ ଭର:

ହସ୍ତକଳା 1: ରୂପା ପିଆଲା

ସାମଗ୍ରୀ: କାର୍ଡବୋର୍ଡ କପ୍ ବା କାଗଜ କପ୍, ରୂପା ଫଏଲ୍, ଆଠା

ନିର୍ଦ୍ଦେଶ:

• ଏକ କାଗଜ କପ୍‌କୁ ରୂପା ଫଏଲ୍‌ରେ ଘୋଡ଼ାନ୍ତୁ।
• କାର୍ଡରୁ ଏକ ହାତଲ ଯୋଗ କରନ୍ତୁ।
• ଏହା ଉପରେ ଲେଖନ୍ତୁ: “ଯୋଷେଫ କ୍ଷମା କଲେ।”

ପାଠର ମୁଖ୍ୟ ବିଷୟ: ଯୋଷେଫ ନିଜ ଭାଇମାନଙ୍କୁ ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ କ୍ଷମା କଲେ।

ହସ୍ତକଳା 2: ଯୋଡ଼ାଯାଇଥିବା ହୃଦୟ

ସାମଗ୍ରୀ: ଲାଲ କାଗଜ, କଞ୍ଚି, ଟେପ୍

ନିର୍ଦ୍ଦେଶ:

• ଏକ ହୃଦୟ କାଟି ତାହାକୁ ଦୁଇଟି ବାଁକାଚୋରା ଟୁକୁଡ଼ାରେ କାଟନ୍ତୁ।
• ଟୁକୁଡ଼ାଗୁଡ଼ିକୁ ପୁଣି ଟେପ୍‌ରେ ଯୋଡ଼ନ୍ତୁ।
• ଲେଖନ୍ତୁ: “କ୍ଷମା ଯୋଡ଼େ।”

ପାଠର ମୁଖ୍ୟ ବିଷୟ: ଯେଉଁଠି କ୍ଷମା ଅଛି, ସେଠାରେ ଶାନ୍ତି ଅଛି।

ଖେଳ 1: କପ୍ ପାସ୍ କର

ଖେଳିବା ପଦ୍ଧତି:

• ବୃତ୍ତରେ ବସି ଏକ କପ୍ ପାସ୍ କରନ୍ତୁ।
• ଯିଏ ଏହାକୁ ଧରେ ସେ ପରବର୍ତ୍ତୀ ପିଲାକୁ “ମୁଁ ତୁମକୁ କ୍ଷମା କଲି” କହେ।
• ବୃତ୍ତ ଚାରିପାଖରେ ଜାରି ରଖନ୍ତୁ।

ପାଠର ମୁଖ୍ୟ ବିଷୟ: ଈଶ୍ୱର ଆମକୁ କ୍ଷମା କଲାପରି ଆମେ କ୍ଷମା କରିପାରିବା।

ଖେଳ 2: ହୃଦୟ ପଜଲ୍

ଖେଳିବା ପଦ୍ଧତି:

• ଏକ ବଡ଼ ହୃଦୟକୁ ଟୁକୁଡ଼ା କରି ମିଶାଇ ଦିଅନ୍ତୁ।
• ଦଳଗୁଡ଼ିକ ହୃଦୟକୁ ଏକାଠି ଯୋଡ଼ିବାକୁ ଦୌଡ଼ନ୍ତି।
• କ୍ଷମା ଲୋକମାନଙ୍କୁ କିପରି ପୁଣି ଏକାଠି ଆଣେ ସେ ବିଷୟରେ କଥାବାର୍ତ୍ତା କରନ୍ତୁ।

ପାଠର ମୁଖ୍ୟ ବିଷୟ: କ୍ଷମା ଭାଙ୍ଗିଯାଇଥିବା ସମ୍ପର୍କକୁ ପୁନଃସ୍ଥାପନ କରେ।