അധ്യാപക മാർഗ്ഗദർശി · നോക്കൂ, കേൾക്കൂ, ജീവിക്കൂ – പുസ്തകം 1: ദൈവത്തോടൊപ്പം ആരംഭം

പാഠം അവതരിപ്പിക്കൽ

തുടക്കം

പാഠത്തിന്റെ തുടക്കത്തിൽ ക്ലാസ്സിന്റെ മുമ്പിൽ അവതരിപ്പിക്കാൻ ഒരു തർക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചെറിയ നാടകം തയ്യാറാക്കാൻ ക്ലാസ്സിനു മുമ്പ് രണ്ടു മുതിർന്നവരോടോ രണ്ടു കുട്ടികളോടോ (ക്ലാസ്സിലെ അംഗങ്ങളാകണമെന്നില്ല) നിങ്ങളെ കാണാൻ ആവശ്യപ്പെടുക. മുൻകൂട്ടി പരിശീലിച്ച് തയ്യാറായിരിക്കുക.

ഒന്നാമൻ: നീ എന്റെ പേന എടുത്തു! രണ്ടാമൻ: ഇല്ല, ഞാൻ എടുത്തിട്ടില്ല. ഇത് എന്റെ സ്വന്തമാണ്. ഒന്നാമൻ: അല്ല, അല്ല. നീ അത് എന്റെ മേശയിൽ നിന്ന് എടുക്കുന്നത് ഞാൻ കണ്ടു. രണ്ടാമൻ: …

അടിപിടി തുടങ്ങുന്നതിനു മുമ്പ് നാടകം നിർത്തുക!

നിങ്ങൾ അഭിനയിച്ചത് എന്താണെന്ന് ക്ലാസ്സിനോട് ചോദിക്കുക. നഷ്ടപ്പെട്ട ഒരു പേനയെച്ചൊല്ലി ഒരു തർക്കം ഉണ്ടായി.

ഇന്നത്തെ പഠിപ്പിക്കലിലെ പ്രധാന കാര്യങ്ങൾ

1. അബ്രാഹാം ദൈവത്തിന്റെ കല്പന അനുസരിച്ച് തന്റെ കുടുംബത്തെ മുഴുവൻ ഒരു പുതിയ ദേശത്തേക്ക് കൊണ്ടുപോയി. ചിത്രം 13 കാണിക്കുക. അബ്രാഹാമും (അവന്റെ അനന്തരവൻ) ലോത്തും വളരെ സമ്പന്നരായിരുന്നു. അവർക്ക് ധാരാളം മൃഗങ്ങൾ ഉണ്ടായിരുന്നു. ഈ മൃഗങ്ങളെ മേയ്ക്കാൻ മതിയായ സ്ഥലം ഇല്ലെന്ന് അവർ കണ്ടു. അബ്രാഹാമിന്റെയും ലോത്തിന്റെയും ഇടയന്മാർ മേച്ചിൽസ്ഥലത്തെച്ചൊല്ലി കലഹിക്കാൻ തുടങ്ങി (13:5-7).

2. പ്രായവും ജ്ഞാനവും കൂടുതലുള്ള അബ്രാഹാം പ്രശ്നം പരിഹരിക്കാൻ ലോത്തിനെ വിളിച്ചു. എല്ലാ മൃഗങ്ങൾക്കും മതിയായ മേച്ചിൽ ലഭിക്കേണ്ടതിന് അവർ വേറെ വേറെ വഴിക്ക് പോകേണ്ടതുണ്ടായിരുന്നു (13:4-9).

3. ചിത്രം 14 കാണിക്കുക. എവിടെ പോകണമെന്ന് ലോത്തിനെ തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ അബ്രാഹാം അനുവദിച്ചു. സാധാരണയായി ഇളയവർ മൂത്തവർക്ക് വഴിമാറിക്കൊടുക്കും. ലോത്ത് യോർദ്ദാൻ നദിയുടെ സുന്ദരവും ഫലഭൂയിഷ്ഠവുമായ താഴ്‌വര തിരഞ്ഞെടുത്തു. അവിടെ താമസിക്കാൻ നഗരങ്ങൾ ഉണ്ടായിരുന്നു, ജീവിതം താരതമ്യേന എളുപ്പമായിരുന്നു. എന്നാൽ ലോത്ത് താമസിച്ചതിന് അടുത്തുള്ള സൊദോം നഗരത്തിൽ അനേകം ദുഷ്ടജനങ്ങൾ ഉണ്ടായിരുന്നു (13:10-13).

4. അബ്രാഹാം കനാൻ ദേശത്ത് – കുന്നുകളുള്ളതും ഫലഭൂയിഷ്ഠത കുറഞ്ഞതുമായ പ്രദേശത്ത് – താമസിച്ചു. ദൈവം അബ്രാഹാമിനെ അനുഗ്രഹിക്കുകയും ദേശവും അനേകം സന്തതികളും വാഗ്ദാനം ചെയ്യുകയും ചെയ്തിരുന്നു. എങ്കിലും ഇതുവരെ അബ്രാഹാമിന് സ്വന്തമായി ഭൂമി ഇല്ലായിരുന്നു, മക്കളും ഇല്ലായിരുന്നു (13:14-18)!

മനഃപാഠ വാക്യം ഹൃദിസ്ഥമാക്കൽ

കഥയോടുള്ള നമ്മുടെ പ്രതികരണം

നമ്മുടെ ചുറ്റും നോക്കിയാൽ, എളുപ്പമുള്ള ജീവിതം നയിക്കുന്നതായി തോന്നുന്നവരും എന്നാൽ യഥാർത്ഥത്തിൽ ദൈവത്തെ ആരാധിക്കാത്തവരുമായ ആളുകളെ നമ്മിൽ മിക്കവർക്കും കാണാൻ കഴിയും. ലോത്തിനെപ്പോലെ അവർ എളുപ്പവഴി തേടുകയും പിന്തുടരുകയും ചെയ്യുന്നു. അവർക്ക് ഉടൻ തന്നെ പ്രതിഫലം ലഭിക്കുന്നു.

അബ്രാഹാം ദൈവത്തിന്റെ വാഗ്ദാനങ്ങളിൽ ആശ്രയിച്ചുകൊണ്ടിരുന്നു. അവന്റെ ജീവിതം എളുപ്പമായിരുന്നില്ല; എന്നാൽ ദൈവത്തിൽ ആശ്രയിക്കുന്നതാണ് അവസാനം ഏറ്റവും നല്ല വഴി എന്ന് അവനറിയാമായിരുന്നു. ഇന്നും അതാണ് ഏറ്റവും നല്ല വഴി.

Copyright © Global Recordings Network. Used by permission.

പാഠം - 14 : ലോത്തിന്റെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ്

തിരുവെഴുത്ത് വായന: ഉല്പത്തി 13:5-18

1. അബ്രാഹാമോ ലോത്തോ?

അബ്രാഹാമിന് “അ” എന്നും ലോത്തിന് “ലോ” എന്നും എഴുതുക:

1. മറ്റേയാൾ ആദ്യം തിരഞ്ഞെടുക്കട്ടെ എന്നു വച്ചു. ( ___ ) 👉 അ

2. യോർദ്ദാനിലെ പച്ചപ്പുള്ള താഴ്‌വര തിരഞ്ഞെടുത്തു. ( ___ ) 👉 ലോ

3. കനാനിലെ മലമ്പ്രദേശത്ത് താമസിച്ചു. ( ___ ) 👉 അ

4. ദുഷ്ടരായ സൊദോമിനടുത്ത് താമസിച്ചു. ( ___ ) 👉 ലോ

2. ശരിയായ ഉത്തരം തിരഞ്ഞെടുക്കുക

a), b) അല്ലെങ്കിൽ c) വട്ടമിടുക:

1. ഇടയന്മാർ തർക്കിച്ചത് എന്തുകൊണ്ട്?
   a) മേയാൻ മതിയായ സ്ഥലം ഇല്ലാത്തതിനാൽ b) ഒരു പേന നഷ്ടപ്പെട്ടതിനാൽ c) ഒരു കൂടാരം പൊട്ടിയതിനാൽ 👉 a) മേയാൻ മതിയായ സ്ഥലം ഇല്ലാത്തതിനാൽ

2. പ്രശ്നം ജ്ഞാനത്തോടെ പരിഹരിച്ചത് ആര്?
   a) ലോത്ത് b) അബ്രാഹാം c) സാറാ 👉 b) അബ്രാഹാം

3. സമാധാനം ഉണ്ടാക്കുന്ന തിരഞ്ഞെടുപ്പുകൾ

സമാധാനം ഉണ്ടാക്കുന്ന തിരഞ്ഞെടുപ്പ് വട്ടമിടുക:

1. നമ്മൾ തർക്കിക്കുമ്പോൾ നമുക്ക് (ഒച്ചവയ്ക്കാം / ക്ഷമ ചോദിക്കാം). 👉 ക്ഷമ ചോദിക്കാം

2. നമുക്ക് നമ്മുടെ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ (പങ്കുവയ്ക്കാം / തട്ടിപ്പറിക്കാം). 👉 പങ്കുവയ്ക്കാം

3. നാം (മറ്റുള്ളവരെ ആദ്യം തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ അനുവദിക്കണം / തള്ളിക്കയറി മുന്നിൽ നിൽക്കണം). 👉 മറ്റുള്ളവരെ ആദ്യം തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ അനുവദിക്കണം

4. ചർച്ചാ ചോദ്യങ്ങൾ

1. അബ്രാഹാം ലോത്തിനെ ആദ്യം തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ അനുവദിച്ചത് എന്തുകൊണ്ട്?

   മാതൃകാ ഉത്തരം: അവൻ സമാധാനം ആഗ്രഹിച്ചു, ദൈവം തന്നെ പരിപാലിക്കുമെന്ന് വിശ്വസിച്ചു.

2. ലോത്തിന്റെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് ഏറ്റവും ജ്ഞാനമുള്ളതല്ലാതിരുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്?

   മാതൃകാ ഉത്തരം: അവൻ എളുപ്പവഴി തിരഞ്ഞെടുത്ത് ദുഷ്ടജനങ്ങളുടെ അടുത്ത് താമസിച്ചു.

3. വീട്ടിലോ സ്കൂളിലോ ഒരു തർക്കം നമുക്ക് എങ്ങനെ അവസാനിപ്പിക്കാം?

   മാതൃകാ ഉത്തരം: ക്ഷമ ചോദിച്ചും പങ്കുവച്ചും മറ്റുള്ളവരെ തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ അനുവദിച്ചും.

5. മനഃപാഠ വാക്യം:

സങ്കീർത്തനം 37:5-6 — “നിന്റെ വഴി യഹോവയിൽ സമർപ്പിക്ക; അവനിൽ ആശ്രയിക്ക; അവൻ അതു നിവർത്തിക്കും; നിന്റെ നീതിയെ പ്രഭാതംപോലെ പ്രകാശിപ്പിക്കും.”

മത്തായി 5:9 — “സമാധാനം ഉണ്ടാക്കുന്നവർ ഭാഗ്യവാന്മാർ; അവർ ദൈവപുത്രന്മാർ എന്നു വിളിക്കപ്പെടും.”

6. ചിത്രത്തിന് നിറം നൽകുക:

കരകൗശലം 1: രണ്ടു വഴികളുടെ ചിത്രം

സാമഗ്രികൾ: കടലാസ്, ക്രയോണുകൾ

നിർദ്ദേശങ്ങൾ:

1. രണ്ടു വഴികൾ വരയ്ക്കുക: ഒന്ന് പച്ചപ്പുള്ള താഴ്‌വരയിലേക്കും ഒന്ന് മലകളിലേക്കും.

2. പച്ച വഴിയിൽ എഴുതുക: “എളുപ്പവഴിയോ?” മല വഴിയിൽ: “ദൈവത്തിന്റെ വഴി.”

3. ചിത്രത്തിന് നിറം കൊടുക്കുക.

പാഠ സന്ദേശം: ദൈവത്തിന്റെ വഴിയിൽ ആശ്രയിക്കുന്നത് എപ്പോഴും ഏറ്റവും നല്ലതാണ്.

കരകൗശലം 2: സമാധാനദൂത ബാഡ്ജ്

സാമഗ്രികൾ: കടലാസ് വൃത്തം, ക്രയോണുകൾ, സേഫ്റ്റി പിൻ അല്ലെങ്കിൽ ടേപ്പ്

നിർദ്ദേശങ്ങൾ:

1. കടലാസിൽ നിന്ന് ഒരു വൃത്തം മുറിക്കുക.

2. നടുവിൽ ഒരു പ്രാവിനെ വരച്ച് നിറം കൊടുക്കുക.

3. എഴുതുക: “ഞാൻ സമാധാനം ഉണ്ടാക്കുന്നവൻ.” എന്നിട്ട് അത് ധരിക്കുക.

പാഠ സന്ദേശം: സമാധാനം ഉണ്ടാക്കുന്നവർ ദൈവപുത്രന്മാർ എന്നു വിളിക്കപ്പെടും.

കളി 1: തർക്ക നാടകം

കളിക്കുന്ന വിധം:

1. രണ്ടു കുട്ടികൾ ഒരു കളിപ്പാട്ടത്തെച്ചൊല്ലിയുള്ള തർക്കം അഭിനയിക്കുന്നു; അത് വഷളാകുന്നതിനു മുമ്പ് നിർത്തുന്നു.

2. സമാധാനം ഉണ്ടാക്കാൻ എന്തു ചെയ്യാമെന്ന് ക്ലാസ്സ് നിർദ്ദേശിക്കുന്നു.

3. സമാധാനപരമായ അവസാനത്തോടെ വീണ്ടും അഭിനയിക്കുക.

പാഠ സന്ദേശം: ജ്ഞാനികൾ തർക്കങ്ങൾ സമാധാനത്തോടെ പരിഹരിക്കുന്നു.

കളി 2: മധുരം പങ്കിടുക

കളിക്കുന്ന വിധം:

1. ഒരു മേശപ്പുറത്ത് കുറച്ച് മധുര പലഹാരങ്ങളോ എണ്ണൽ വസ്തുക്കളോ വച്ച് പങ്കിടാൻ കുട്ടികളോട് പറയുക.

2. എല്ലാവർക്കും മതിയാകത്തക്കവിധം അവ ന്യായമായി എങ്ങനെ പങ്കിടാം എന്ന് അവർ തീരുമാനിക്കുന്നു.

3. അബ്രാഹാം ലോത്തിനെ ആദ്യം തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ അനുവദിച്ചതിനെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുക.

പാഠ സന്ദേശം: മറ്റുള്ളവർക്ക് വഴങ്ങിക്കൊടുക്കുന്നത് സമാധാനം ഉണ്ടാക്കുന്നു.